雙帆并舉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探訪.doc

雙帆并舉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探訪 本刊記者劉飛 如果將浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院比作一艘承載著師生夢(mèng)想的帆船，那么創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)就是助力帆船前行的風(fēng)帆。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙帆并舉”，是浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的一大特色。近年來，學(xué)院以科研引領(lǐng)創(chuàng)新、以活動(dòng)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)，在全校范圍內(nèi)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成效顯著。職業(yè)記者近日走進(jìn)浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,一探其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奧秘。 創(chuàng)新之帆：科研興趣孕育創(chuàng)新金果 學(xué)院以科研為引領(lǐng)，通過與舟山引航站等單位合作開發(fā)科研項(xiàng)目，以具體直觀的項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生科研創(chuàng)新的興趣，進(jìn)而培育具有科研意識(shí)的創(chuàng)新型人才。 實(shí)景模擬系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新，以項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生科研興趣 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長汪益兵告訴記者：“單獨(dú)憑借課堂教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的是十分困難的。崇尚科技、務(wù)實(shí)研究校園氛圍的點(diǎn)燃需要學(xué)生自主創(chuàng)新的興趣和激情。為此，學(xué)院積極發(fā)揮地方高職院校辦學(xué)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在航運(yùn)、海事、港口航道等方面廣泛開展技術(shù)研發(fā)、安全評(píng)估、發(fā)展規(guī)劃研究等工作，在提升自身服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)企業(yè)能力的同時(shí)，以項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生科研興趣?！眡x年，學(xué)院先后完成浙江省交通運(yùn)輸廳、浙江港航局、浙江海事局、舟山引航站、舟山市港航管理局等單位委托的多項(xiàng)課題。其中，舟山引航站委托學(xué)院合作研發(fā)的舟山海域?qū)嵕澳M系統(tǒng)堪稱學(xué)校和單位協(xié)同創(chuàng)新的范本，讓學(xué)生直觀感受到科研創(chuàng)新的魅力。 實(shí)景模擬系統(tǒng)應(yīng)用模擬真實(shí)場(chǎng)景的虛擬技術(shù)，將區(qū)域地理信息制作成電子海圖，通過實(shí)景拍照或錄像區(qū)域港口、航道信息，再借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行還原展示，通過與操作人員的互動(dòng)達(dá)到方便科研、評(píng)估、預(yù)演等目的。 航海模擬系統(tǒng)一直是浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)和船員培訓(xùn)的重要設(shè)備。浙江國際海運(yùn)職業(yè)學(xué)院與舟山引航站聯(lián)手進(jìn)行科研合作，積極開發(fā)舟山海域的實(shí)景模擬系統(tǒng)。目前，雙方已建成了蝦峙門、笤帚門、烏沙水道和福利門等舟山南部海域的實(shí)景模擬航道。舟山引航站副站長王志軍說：“下一步，舟山引航站將與浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)深化合作，將舟山港區(qū)的航道、碼頭都制成實(shí)景模擬系統(tǒng)并連成一體，為舟山建設(shè)江海聯(lián)運(yùn)服務(wù)中心發(fā)揮更大的作用?！?“除了為舟山江海聯(lián)運(yùn)服務(wù)中心建設(shè)服務(wù)，實(shí)景模擬系統(tǒng)還能夠起到三方面的作用。首先，能夠更好地為進(jìn)出舟山市的大型船舶提供引航安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，保證船舶安全進(jìn)出舟山港；其次，能夠?yàn)橹凵揭秸镜囊絾T提供模擬訓(xùn)練培訓(xùn)，幫助引航員熟悉航道；再次，能夠?yàn)閷W(xué)院教師和學(xué)生提供教學(xué)和科研幫助。其中，反哺教學(xué)，讓學(xué)生在系統(tǒng)操作的過程中領(lǐng)略科研創(chuàng)新的魅力是該系統(tǒng)非常重要的作用。利用這一系統(tǒng)，學(xué)生足不出戶就能真實(shí)感受舟山各個(gè)港口的實(shí)景氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索欲和求知欲?！蓖粢姹f。 科普教育搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)明家” 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在通過科研項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣的基礎(chǔ)上，十分重視以科研為抓手，搭建多種平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新科普教育。一方面，學(xué)院重視科普基地建設(shè)工作，將科普基地建設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過程中對(duì)其進(jìn)行科研意識(shí)的滲透。學(xué)院還建成了作為舟山市科普教育基地的“學(xué)校船舶與航海陳列館”，面向社會(huì)開放，為中小學(xué)生和市民提供海洋科普教育場(chǎng)所的同時(shí)，也為本校學(xué)生搭建起與社會(huì)交流科研感悟的平臺(tái)。 另一方面，學(xué)院每年都積極參與舟山群島新區(qū)科技活動(dòng)周、舟山市科普節(jié)暨xx年全國科普日等活動(dòng)，為學(xué)生了解科技創(chuàng)新搭建更加寬闊的平臺(tái)。學(xué)院還成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，通過組織講座的形式為學(xué)生講解申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目、申報(bào)專利的流程和注意事項(xiàng)，為學(xué)生了解與科研相關(guān)的規(guī)章制度搭建平臺(tái)。去年一年，就有船舶航行燈模擬控制裝置船用通信導(dǎo)航設(shè)備電源模塊等6個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目獲得xx年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)。 通過各種科普平臺(tái)的搭建，浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，成為名副其實(shí)的“創(chuàng)新金果”?，F(xiàn)任大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)會(huì)長的徐明偉就是他們當(dāng)中的佼佼者。 在學(xué)院科普教育的影響下，在老師和同學(xué)的幫助下，“創(chuàng)新達(dá)人”徐明偉在短短兩年時(shí)間里就獲得了“T型馬板的焊接裝置”“多功能茶水杯”“多功能立體式旋轉(zhuǎn)噴水泉”“電動(dòng)式黑板清潔器”“手動(dòng)液壓式焊接夾具”等8項(xiàng)國家專利。期間，學(xué)院舉辦的“大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)”講座讓徐明偉清楚地了解到項(xiàng)目專利的相關(guān)知識(shí)，并幫助他成功申報(bào)了船舶水密門、船舶實(shí)用型梯子等3項(xiàng)省級(jí)和3項(xiàng)校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。xx年，學(xué)院成立的大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)為徐明偉提供了展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，在他的帶領(lǐng)下，科協(xié)成員參加第三屆全國海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽，獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。 伴隨著學(xué)院科普工作的開展，越來越多的學(xué)生加入到科技創(chuàng)新的行列，越來越多的“金果”掛滿了學(xué)院創(chuàng)新教育的枝頭。僅大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，成員就從一開始的23人增長到近60人，且不再局限于船舶類專業(yè)，而是擴(kuò)展到了航海、港口、旅游等其他專業(yè)。在xx年1月14日舉行的浙海職院大學(xué)生科研項(xiàng)目評(píng)審會(huì)上，全院申報(bào)的23個(gè)項(xiàng)目中，大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)占了14個(gè)。經(jīng)過評(píng)審，協(xié)會(huì)申報(bào)的“手動(dòng)液壓式焊接夾具”“簡(jiǎn)便式手動(dòng)活絡(luò)胎架”“改良型船用除銹機(jī)”和“仿生物蓮花噴泉”4個(gè)項(xiàng)目被推薦為省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，另外10個(gè)則被列入了校級(jí)項(xiàng)目。浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子高昂的創(chuàng)新熱情擴(kuò)展到省賽的舞臺(tái)。海洋漁業(yè)蟹籠作業(yè)人工誘餌區(qū)域性特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌營銷策略以舟山生態(tài)鴨蛋為例等學(xué)生作品在浙江省高職高?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中斬獲佳績。xx年，學(xué)院又有6個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目獲得了浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)暨新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。 創(chuàng)業(yè)之帆：特色活動(dòng)錘煉創(chuàng)業(yè)品質(zhì) 作為浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙帆并舉”特色的另外“一帆”，學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育在形成自身模式的同時(shí)，成效顯著。據(jù)學(xué)院招就辦副主任王小君介紹：“xx年，1570名畢業(yè)生中選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生達(dá)到了總?cè)藬?shù)的5.66%，有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生占到了總?cè)藬?shù)的7.23%?！睂W(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為在校生和畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)的空間和環(huán)境。學(xué)院還配套制定了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理規(guī)定”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法”，以保障剛剛起航的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利“出港”。更為重要的是，學(xué)院通過舉辦以SIYB培訓(xùn)等活動(dòng)為主的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”，在校園內(nèi)營造創(chuàng)業(yè)氛圍，錘煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境里收獲創(chuàng)業(yè)的感悟與喜悅。 SIYB培訓(xùn)夯實(shí)創(chuàng)業(yè)基本知識(shí) 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的SIYB培訓(xùn)最早舉辦于xx年，每年兩期，每期30名學(xué)員。由于學(xué)生報(bào)名踴躍，今年學(xué)院將培訓(xùn)周期調(diào)整為每年四期。 SIYB的全稱是“Start&ImproveYourBusiness”(創(chuàng)辦和改善你的企業(yè))，是由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)國家人力資源和社會(huì)保障部引入我國。浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為舟山市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地，主要針對(duì)“如何創(chuàng)業(yè)”“如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)”“如何計(jì)劃資金預(yù)算”等創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。不少參與培訓(xùn)的學(xué)員轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握了一定的創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而在該校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)立了自己的企業(yè)，走上了更加精彩的創(chuàng)業(yè)人生路。 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽設(shè)計(jì)規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。具備了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，創(chuàng)業(yè)者還需要超強(qiáng)的規(guī)劃能力為自己描繪美好的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。 學(xué)院招就辦副主任王小君介紹說：“學(xué)院的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽最早舉辦于xx年，每年的3月份啟動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院在開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的過程中，選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行初賽。每個(gè)二級(jí)學(xué)院最終推薦五個(gè)學(xué)生作品，其中20%屬于創(chuàng)業(yè)類作品?！弊髌飞辖缓笥陕殬I(yè)生涯規(guī)劃課的任課老師為作品打分，分?jǐn)?shù)最高的前十個(gè)作品可以參加校級(jí)決賽。決賽過程中，參賽選手要經(jīng)過自我陳述、角色模擬、專家問答三個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)比拼，最后決出參加國賽的人員。從作品設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠很大程度上鍛煉學(xué)生對(duì)自己和環(huán)境發(fā)展的判斷能力，幫助學(xué)生鍛煉創(chuàng)業(yè)所需的關(guān)鍵素質(zhì)。 創(chuàng)業(yè)沙龍“對(duì)話”傳遞經(jīng)驗(yàn)感悟 對(duì)于初出茅廬的創(chuàng)業(yè)者，成功人士的感悟和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)樽约簬硪庀氩坏降膯l(fā)，是值得珍惜的寶貴財(cái)富。 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在舉辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”的過程中，特別設(shè)置了創(chuàng)業(yè)沙龍板塊，邀請(qǐng)舟山當(dāng)?shù)刂髽I(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士到學(xué)院，模仿中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道對(duì)話欄目的形式，與選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生、擁有創(chuàng)業(yè)想法的在校生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和感悟，從感性直觀的角度為學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)中潛在的問題，幫助學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生也可以向到場(chǎng)嘉賓提問，說出自己內(nèi)心的迷茫和困惑，請(qǐng)求解惑釋疑?？傊?，創(chuàng)業(yè)沙龍為兩代創(chuàng)業(yè)者搭建起對(duì)話交流的平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)者排憂解難。 跳蚤市場(chǎng)磨煉“臉皮”和心態(tài) 麻雀雖小，五臟俱全。提到跳蚤市場(chǎng)，王小君副主任幽默地說：“創(chuàng)業(yè)需要極強(qiáng)的心理承受能力和良好的心態(tài)。跳蚤市場(chǎng)雖然規(guī)模不大，卻是學(xué)生磨臉皮、鍛煉意志的最佳戰(zhàn)場(chǎng)?！?浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的跳蚤市場(chǎng)由一個(gè)個(gè)地?cái)偨M成，地?cái)傄?guī)模大小不等。出售的商品多是舊貨、學(xué)生多余的物品以及未曾用過但已過時(shí)的衣物等。商品價(jià)格低廉，僅為新貨價(jià)格的10%30%。學(xué)生在這里通過面對(duì)面的砍價(jià)還價(jià)，能夠很好地磨煉自己的心態(tài)，克服過于內(nèi)向的缺點(diǎn)。 市場(chǎng)營銷大賽實(shí)驗(yàn)營銷策略 征戰(zhàn)商場(chǎng)，正確的營銷策略是成敗的關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)往往沒有容錯(cuò)的空間。市場(chǎng)營銷