《敬業(yè)與樂業(yè)》ppt課件.ppt

敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,課件制作者：臨澤縣新華中學張國正,請聽演講,按要求做出評價： 1、我聽到了什么？ 2、由此我聯(lián)想到了什么？ 3、聽了這篇文章我積累了些什么？ 4、我今后在寫作中該怎樣做？,你會選擇？,為 什 么 ？,官員,演員,醫(yī) 生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,教學目標,情感態(tài)度價值觀： 1. 品味與領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神 知識與能力目標： 2.摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言 3.體會演講和口語特色的巧妙結合學會演講 過程與方法目標： 4.初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法,作 者 簡 介,梁啟超（18731929），中國近代維新派領袖、學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。其著作編為飲冰室合集。,背景資料,敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。,合作探究下列問題,3、找出本文的中心論點。,1、作者先后談論了哪幾個問題?,1、有業(yè);2、敬業(yè);3、樂業(yè).,2、你認為這幾個問題的關系怎樣?,有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎;樂業(yè)才是最高境界。,敬業(yè)樂業(yè) 人生法門,禮記：敬業(yè)樂群 老子：安其居，樂其業(yè),敬業(yè)與樂業(yè),提出問題,分析問題,解決問題,（1）,（28）,（9）,揭示全文論述的中心敬業(yè)與樂業(yè),論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性,總結全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè),總,分,總,4、依據(jù)議論文的基本結構劃分文章結構。,分組合作探究下列問題：,1、作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子? （第一組）,2、作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？（第二組）,3、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？（第三組）,作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?,用百丈禪師做事實論據(jù),先談有業(yè)的原因：,無業(yè)的害處,用孔子的話做理論論據(jù),反面論證,有業(yè)的重要,正面論證,有業(yè)是敬業(yè)的基礎,作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？,1、什么叫敬業(yè)？,2、為什么要敬業(yè)？,3、怎樣才能做到敬業(yè)？,引用朱子的話做理論論據(jù),列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù),引用莊子、曾文正、孔子和法國學者的論述做理論論據(jù),作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？,明確：,1、“從勞苦中找出快樂來”,樂,2、“凡職業(yè)都是有趣味的”,身入其中,奮斗前去,比較駢進,省卻煩悶,禮記：敬業(yè)樂群 老子：安其居，樂其業(yè) 論語：飽食終日，無所用心，難矣哉 朱子：主一無適便是敬 莊子：佝僂丈人的故事,思考：課文多處引用古代典籍想想它們的意思和作用。,提出”敬業(yè)樂業(yè)“的論點,意思是無所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說明無業(yè)的害處。,意思是專一于某一件事，就是敬。為我們解說什么是敬。,說明做事專心，就可以達到目的的道理,語言特色,內容論證方面：,【請同學們在寫演講稿的時候特別注意演講的語言特色】,（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋； （2）語言通俗，如話家常； （3）結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。,演講語言方面：,大量引用經(jīng)典、格言，增強說服力；,口語特色,舉例子證明自己的觀點。 如：孔子、朱熹、曾國藩。,中心思想：,這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。,探究活動 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依據(jù)作者的這一標準來衡量，你能從