蘇教版二年級語文上冊《小稻秧脫險記》.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版二年級語文上冊小稻秧脫險記推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_ 2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用紛紛、激烈造句。德育目標(biāo)：在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)重點：通過朗讀、表演等手段，理解文中重點詞語的意思教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：2教時教學(xué)過程：第一教時一、激趣導(dǎo)入板書：險 指名讀，組詞，體驗意思。板：脫險 說說什么叫脫險？板題：小稻秧脫險記讓生質(zhì)疑，引入讀文估計會問：遇到什么危險？怎樣脫險？等二、初讀課文1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2、按順序檢查讀段，先讀本段中的生字詞語，再指名讀段。解釋除草劑、噴霧器、雜草的意思3、齊讀課文后，針對剛才提問說說：遇到什么危險？怎樣脫險？脫險后怎樣？分別是哪幾段？過渡：我們來仔細(xì)地讀課文，看看小稻秧遇險的具體情況三、細(xì)讀遇險部分1、指名讀一、二段，引導(dǎo)說說雜草怎樣欺負(fù)小稻秧？感覺雜草怎樣？2、從哪些詞句中感受到的？（1）先引導(dǎo)理解團團圍住 氣勢洶洶地嚷老師扮演小稻秧，讓幾名學(xué)生扮雜草。指導(dǎo)演出雜草的團團圍住、氣勢洶洶完后引問：這些雜草真是？引導(dǎo)說出蠻不講理等詞語。練習(xí)讀第一段，指名讀，評議。（2）引導(dǎo)體會小稻秧的反抗和雜草的不由分說 、一擁而上面對這些蠻不講理的家伙，雜草說？指名讀。小稻秧在？指導(dǎo)讀好小稻秧的話。雜草們是不是知趣地走開了？指名讀雜草不由分說搶營養(yǎng)的話。真是一群？師生合演中引導(dǎo)理解不由分說、一擁而上（3）繼續(xù)演中體會小稻秧的危在旦夕。指導(dǎo)分角色讀這一段。3、小結(jié)，讀第一部分過渡：正當(dāng)萬分緊急的時刻，小稻秧的救星，（誰？）來了，他是如何解救小稻秧的呢？我們下節(jié)課再學(xué)。四、識字寫字1、出示認(rèn)讀2、分析結(jié)構(gòu)和字形3、范寫指導(dǎo)4、學(xué)生描紅、仿影第二教時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，稻田里的小稻秧，被一群蠻不講理的雜草搶營養(yǎng)，已經(jīng)奄奄一息了。在萬分緊急的時刻，小稻秧的救星噴霧器大夫趕來了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這片課文，來看看噴霧器大夫怎樣把小稻秧從危難中解救出來的呢？二、細(xì)讀脫險部分1、指名讀第二部分，說說怎樣脫險的。2、讀、說、演中真切感悟文本內(nèi)涵（1）課文怎樣寫噴霧器大夫出現(xiàn)的？通過表演理解警覺（2）指導(dǎo)讀好噴霧器和雜草的對話。相機理解收拾（3）引讀：稻田里的毛毛雨下個不停。雜草生全部練習(xí)演雜草，讓一組表演，評議中理解有氣無力、紛紛集體演齊讀這一段。這噴霧器大夫怎樣？3、連讀脫險部分真是大快人心呀，這叫做惡有？惡報，我們一齊來讀這一部分，再來感受感受噴霧器大夫的厲害。三、細(xì)讀最后一段引讀后問：你仿佛看到了什么？小稻秧會對噴霧器大夫說什么？齊讀這段。四、總結(jié)課文、朗讀全文通過細(xì)讀課文，我們經(jīng)歷了小稻秧遇險到脫險的全過程，深深地被精彩的情節(jié)吸引住了。學(xué)了課文，你懂得了什么科學(xué)知識？科學(xué)的力量是無窮的，讓我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，用豐富的科學(xué)文化知識來武裝我們的頭腦吧！引讀課文。五、指導(dǎo)造句1、文中那些蠻不講理的雜草被噴霧器大夫噴灑了除草劑以后，怎樣了？這紛紛是用在什么情況下的？ 我們也來用紛紛來說一句話。下課了，同學(xué)們（ ）。電影快開場了，人們（ ）。指名填空，再任意造句。2、故事的開頭農(nóng)田里發(fā)生了一場激怎樣的爭吵？還有什么事也可以說是激烈？相機板書：戰(zhàn)爭 比賽 辯論 競爭 爭吵填空：前不久，我們學(xué)校的籃球隊和別的學(xué)校的籃球隊舉行了（ ）。在那場（ ）中，（ ） 獲得了冠軍。先指名