人教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

_長(zhǎng)龍小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：classroom,window,picture, light, board2.聽懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：open the door教與學(xué)重點(diǎn)1.詞匯：classroom,window,picture, light, board教與學(xué)難點(diǎn)聽指令、做動(dòng)作學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：classroom,window,picture, light, board 2.我會(huì)做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀句型。5.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)連線classroom 燈window 寫字板picture 窗戶light 教室board 畫我能說出它們的意思1. Open the door 2. Turn on the light 3. Sweep the floor 4. Clean the window 5. Put up the picture 6. Clean the board 一、情境引入。1.課本Lets learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。2.我會(huì)說這些句型，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door2.了解西方一些禮儀文化。教與學(xué)重點(diǎn)1.掌握句型：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door教與學(xué)難點(diǎn)針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)Lets chant學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些句型：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句型。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)我能說出它們的意思1. Lets go and have a look 2. We have 6 new lights 3. Its near the door 一、情境引入。1.課本Lets talk部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。2.我會(huì)說這些句型，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握字母A到E,并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。2.能夠填寫出五個(gè)所給單詞的首字母并認(rèn)讀這五個(gè)單詞。教與學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握字母A到E在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教與學(xué)難點(diǎn)填寫五個(gè)單詞的首字母學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1. 字母A到E在四線格中的正確書寫二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀字母。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀字母。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)A B C D E的正確書寫a b c d e的正確書寫一、情境引入。1.課本read and write部分二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新字母，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：computer，teachers desk, wall, floor,fan2.能在教師指導(dǎo)下，完成Bingo游戲。教與學(xué)重點(diǎn)1.詞匯：computer，teachers desk, wall, floor,fan教與學(xué)難點(diǎn)Bingo游戲?qū)W習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：computer，teachers desk, wall, floor,fan 2.我會(huì)做：2.能在教師指導(dǎo)下，完成Bingo游戲。二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀句型。5.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)連線computer 墻teachers desk 電腦wall 地板floor 電風(fēng)扇f(wàn)an 講臺(tái)一、情境引入。1.課本Lets learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說Lets.Let me.兩種祈使句型，并在情景中進(jìn)行運(yùn)用。教與學(xué)重點(diǎn)Lets.Let me.兩種祈使句型教與學(xué)難點(diǎn)使用Lets.Let me.學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些句子：All right，Good job2.我會(huì)做：Lets clean the classroom;Lets clean the desks and chairs;Let me clean the window;Let me clean the board;二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.中文意思Lets clean the classroom Lets clean the desks and chairs Let me clean the window Let me clean the board 一、情境引入。1.課本Lets talk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My Classroom 課型：新授 課時(shí)：共 6 課時(shí)，第 6 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Ff, Gg, Hh, Ii。2.能聽懂、會(huì)說單詞：farmer, hat, ice water.教與學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water教與學(xué)難點(diǎn)大寫C和G, 大寫E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫F, H和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1. 并會(huì)書寫大小寫Ff, Gg, Hh, Ii三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)Ff, Gg, Hh, Ii的四線格書寫 一、情境引入。1.課本read and write部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新字母，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 聽說認(rèn)讀主要生詞：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag2. 聽指示語(yǔ)，做出相應(yīng)動(dòng)作，如：put your pencil in your desk教與學(xué)重點(diǎn)主要生詞：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag教與學(xué)難點(diǎn)聽指示語(yǔ)，做出相應(yīng)動(dòng)作學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 翻譯達(dá)人：English bookmath bookChinese bookStorybookNotebookschoolbag一、情境引入。1.課本Lets learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽懂會(huì)說：詢問顏色及回答What colour is it? Its. 2.文化部分要了解書是由紙做成的，造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一教與學(xué)重點(diǎn)1句型：What colour is it? Its教與學(xué)難點(diǎn)1.“文化背景”的學(xué)習(xí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)是中國(guó)人發(fā)明了紙張，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這個(gè)句型：What colour is it? Its二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀對(duì)話。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀對(duì)話。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)What colour is it? Its 的意思 一、情境引入。1.課本Lets talk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？板書設(shè)計(jì)課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握J(rèn)到N，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key2. 能聽說認(rèn)讀本課主要單詞pen, pencil, bag教與學(xué)重點(diǎn)掌握J(rèn)到N正確書寫，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key教與學(xué)難點(diǎn)三個(gè)四會(huì)單詞學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄1、 自主學(xué)習(xí)1. 我會(huì)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key3. 會(huì)聽說認(rèn)讀pen, pencil, bag2.二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 小檢測(cè)：聽寫單詞 一、情境引入。1.課本read and write部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 聽說認(rèn)讀主要生詞：twenty-one到fifty2. 能聽懂歌謠3.了解story time中的故事教與學(xué)重點(diǎn)主要生詞：twenty-one到fifty教與學(xué)難點(diǎn)大部分學(xué)生能夠理解story time學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：twenty-one到fifty2.能聽懂歌謠二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進(jìn)行歌謠學(xué)習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 翻譯達(dá)人：twentythirtyfortyfifty一、情境引入。1.課本Lets learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽懂、會(huì)說本課時(shí)句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.2.完成group work中的簡(jiǎn)要調(diào)查教與學(xué)重點(diǎn)掌握句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.教與學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生順利展開調(diào)查完成小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)說本課時(shí)句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀句子。4.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成group work。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 翻譯句子：My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much. 一、情境引入。1.課本Lets talk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)句子，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握字母O到R，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：coke, OK, open, pen, pencil, pencil-case, squirrel, queue, rabbit, ruler和rice。能聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞book， pencil-case，ruler。教與學(xué)重點(diǎn)掌握字母O到R在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞教與學(xué)難點(diǎn)三個(gè)四會(huì)單詞書寫并能聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞2.聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞book， pencil-case，ruler二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 連線Book 鉛筆盒Pencil-case 尺子Ruler 書本一、情境引入。1.課本read and write部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了 課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？長(zhǎng)龍小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教研組：英語(yǔ) 主備人：?，B 參與人：鄭瑩課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第1課時(shí) A Lets learn&Lets play C. Lets sing學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能聽懂會(huì)說：My friend is strong.He has short hair.2、我能聽說認(rèn)讀friends、long/short hair、strong等單詞。3、我會(huì)用一些形容詞描述自己的朋友。重 點(diǎn)1、 理解“best friend”是“最要好的朋友”。2、 提醒學(xué)生hair的用法，一般情況不加s或a。提醒學(xué)生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。難 點(diǎn)1、注意quiet的發(fā)音。2、告誡學(xué)生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big來(lái)形容人的體貌特征。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)導(dǎo)學(xué)1、我能快速說出下列單詞的反義詞。 tall short long big thin 2、你會(huì)讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語(yǔ)意思嗎？ friend ，long hair ，short hair ， strong ， quiet l 交流協(xié)作1教師看卡片領(lǐng)讀Lets learn，跟讀錄音。2. 小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Lets learn部分。 3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4. 新單詞替換造句。用My friend is . He has short hair. Who is he?介紹自己的朋友。 5.生跟唱歌曲friends。l 展示激勵(lì) Task 1：小組對(duì)學(xué)，翻譯A .Lets learn（一位同學(xué)讀英語(yǔ)，一位同學(xué)翻譯漢語(yǔ)。） Task 2：用句型“My friend is .He has short hair. ”描述自己的朋友。 Task 3：怪物來(lái)了：展示自己創(chuàng)作的怪物圖并用句型“Hes. He has .”來(lái)描述。l 深化引領(lǐng) 提醒學(xué)生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。l 鞏固拓展1.當(dāng)堂檢測(cè)（1）左手牽右手。thin A.長(zhǎng)頭發(fā)strong B.安靜的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壯的 （2） 做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 2.為爸爸、媽媽畫像 教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來(lái)描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰(shuí)畫的畫像與自己的描述是一致的?？偨Y(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第2課時(shí)A Lets talk& Good to know 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能聽懂會(huì)說Whats his name? His name is . He has.2、我能聽說認(rèn)讀I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name?His name is.?3、了解中西方互贈(zèng)禮物的不同習(xí)慣。重 點(diǎn)1句型：Whats his name? His name is He has2詞匯：Chinese, photo難 點(diǎn)句型：He has 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)導(dǎo)學(xué)1我會(huì)讀出下列單詞，并能翻譯。Chinese like his photo hes=he is has name he 2.我能用學(xué)過的單詞描述一位朋友。l 交流協(xié)作 1.做“猜人”的游戲，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is 。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。2.呈現(xiàn)卡通圖片，對(duì)子互相詢問他們的名字。3.我能聽音跟讀Lets talk。4.對(duì)子分角色朗讀Lets talk。l 展示激勵(lì) 1.我會(huì)翻譯Lets talk. 2.分角色表演Lets talk對(duì)話。 3.介紹自己喜歡的名人。l 深化引領(lǐng) Good to know部分中，要了解中西方在接受禮物時(shí)的不同表現(xiàn)。西方人在收禮物時(shí)，往往當(dāng)面打開并稱贊禮物漂亮，自己非常喜歡，這與中國(guó)的習(xí)俗不同，中國(guó)人往往要等客人走了以后才打開包裝。l 鞏固拓展1、 我能根據(jù)問句，來(lái)選擇答句。( ) 1.Wheres my book? A.Hes John.( ) 2. Whats her name? B. Forty. ( ) 3. Whos the boy? C. Its on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her name is Amy.二、拿出你和同學(xué)的合影向父母介紹他們。 總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第3課時(shí)A. Read and write& Story time學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握字母S,T,U,V和單詞teacher,student.2、我能認(rèn)讀spoon,snake等例詞。3.了解Story time的內(nèi)容。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母S到V在四線格里的正確書寫并認(rèn)識(shí)以這些字母開頭的單詞。難點(diǎn)：teacher student兩個(gè)四會(huì)單詞。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)導(dǎo)學(xué) 1.我會(huì)唱字母歌。2.我能規(guī)范書寫字母從A到R的大小寫。l 交流協(xié)作1 老師師范書寫字母S,T,U,V，學(xué)生練習(xí)。2 小組比賽：說出學(xué)過的以字母S,T,U,V為開頭的單詞。 3.游戲：打亂字母的順序，快速拼出單詞。4.教師師范書寫teacher、 student，生練習(xí)書寫。l 展示激勵(lì)1.黑板上書寫字母，其它組的代表給予評(píng)價(jià)。2.我表演Story time。3.我會(huì)拼teacher、 student。l 深化引領(lǐng) 在四線格里的正確書寫teacher student兩個(gè)四會(huì)單詞。l 鞏固拓展1. 寫出下列字母的前后鄰居 Cc Ee Hh LlPp Rr Ss Tt Vv2.活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。 總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第4課時(shí) B Lets learn& Lets do & C Lets make學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能用 My friend likes.來(lái)介紹朋友的愛好 。2、能聽、說并認(rèn)讀 music science computer game sports painting,并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如：listen to music,do sports ,make friends,play computer games 等。 3、學(xué)做“拇指小人”，利用小人練習(xí)描述外貌特征的詞匯與句型。重 點(diǎn)重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)愛好的生詞:music,science,computer game ,sports, painting 在發(fā)音上需格外注意。難 點(diǎn)難點(diǎn)是“聽指令，作動(dòng)作”。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)導(dǎo)學(xué) 1.聽錄音跟讀，在不會(huì)的單詞前標(biāo)“？” 2.讀課文，判斷正誤。A. My friend like music.( ) B.She likes painting.( )C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .( )l 交流協(xié)作1組長(zhǎng)領(lǐng)讀Lets learn部分的新單詞。2.對(duì)子互讀新單詞并給予對(duì)方評(píng)價(jià)或糾正。3. 聽錄音Lets do，根據(jù)指令做動(dòng)作。l 展示激勵(lì)1.表演Lets learn：一人做動(dòng)作，一人說：He/She likes. 2. 表演Lets do聽指令，做動(dòng)作。2 深化引領(lǐng)學(xué)做“拇指小人”，利用小人練習(xí)描述外貌特征的詞匯與句型。3 鞏固拓展1.我會(huì)連線。science 電腦游戲computer game 繪畫painting 音樂sports 科學(xué)music 體育運(yùn)動(dòng)2.完成活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。3.說一說你好朋友的樣貌和愛好。My friend likes.He/She likes.總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第5課時(shí)B. Lets talk & Lets chant & Lets check 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說“Whats her name? Her name is. He/She likes.”并熟練應(yīng)用。2、能聽懂“Boy or girl?”以及其他帶有or的句子。3、會(huì)唱Lets chant中的歌謠。重 點(diǎn)區(qū)分Whats her name?與Whats his name?難 點(diǎn)區(qū)分“Whos she? Whos he?”要求學(xué)生有明確的概念來(lái)區(qū)分男女分別用哪些詞。同時(shí),he,his,she,her本身人稱代詞與物主代詞也易搞混。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案一、 自學(xué)導(dǎo)學(xué) 1.試讀P32 Lets talk部分。 2. 聽錄音跟唱Lets chant。2、 交流協(xié)作1 聽錄音跟讀Lets talk。2.組長(zhǎng)領(lǐng)讀Lets talk。3.對(duì)子互讀Lets talk部分。3、 展示激勵(lì)1.我們小組會(huì)分角色朗讀對(duì)話并表演。2、我們會(huì)自己描述一位朋友讓其他同學(xué)猜。3、我會(huì)唱Lets chant。l 深化引領(lǐng) 完成Lets check，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。l 鞏固拓展1.小組內(nèi)會(huì)話練習(xí)What is his name ? His name is. He likes.What is her name ? Her name is. She likes.2. 給自己喜愛的小動(dòng)物取名字。例如：duck- Whats his name? His names Mr Yellow.總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第6B. Read and write & Task time學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1能四會(huì)掌握W,X,Y,Z的大小寫字母及單詞boy,girl,friend.2能聽、說、認(rèn)讀每個(gè)字母的三個(gè)例詞。3.能完成調(diào)查同學(xué)相貌、愛好的任務(wù)，并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)掌握四會(huì)字母和單詞：W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.難點(diǎn)是W,X,Y的正確書寫。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案1.自學(xué)導(dǎo)學(xué) 1.在下列四線格中規(guī)范書寫學(xué)過的字母。2.試讀P33 Read and write部分的單詞。2.交流協(xié)作1 教師師范書寫W,X,Y,Z，學(xué)生練習(xí)書寫。2 說一說學(xué)過的以這些字母開頭的單詞。3 跟老師讀Read and write部分單詞。4 教師師范書寫 boy,girl,friend，學(xué)生練習(xí)正確書寫。5 考考記憶力：比賽誰(shuí)最先記住boy,girl,friend的拼寫。3.展示激勵(lì)1. 比一比：黑板上板書字母W,X,Y,Z。2. 我會(huì)拼boy,girl,friend。3. 我會(huì)描述我的朋友。4.深化引領(lǐng) 正確書寫W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.5.鞏固拓展1.字母接力：利用接力跑的形式讓學(xué)生上黑板聽寫單詞，一個(gè)人一個(gè)字母，速度快、正確率高的組獲勝。2.完成Task time。 。總結(jié)反思課題：Unit 4 My home 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第1課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué) 習(xí)目 標(biāo)聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。重 點(diǎn)單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音難 點(diǎn)單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)導(dǎo)學(xué) 你會(huì)讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語(yǔ)意思嗎？ study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 l 交流協(xié)作1教師看卡片領(lǐng)讀Lets learn，跟讀錄音。2. 小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Lets learn部分。 3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4. 新單詞替換造句。l 展示激勵(lì) Lets do:1) 教師播放錄音，學(xué)生跟唱。2) 教師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師：Go to the living room. 學(xué)生：Watch TV.Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack.Go to the bathroom. Take a shower.Go to the bedroom. Have a sleep.3） 學(xué)生小組表演Lets do部分的內(nèi)容。4） 教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。l 鞏固拓展搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞 卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 總結(jié)反思課題：Unit 4 My home 課型：新授課時(shí)：共 6 課時(shí)，第2課時(shí)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 詞匯：isnt重 點(diǎn)發(fā)音：it is 連讀，isnt難 點(diǎn)發(fā)音：it is 連讀，isnt 學(xué)習(xí)