二年級衛(wèi)生與健康課教案.doc

2014年2015年小學二年級第一學期衛(wèi)生與健康教案主備人：鮑銀秀二O一四年九月20142015年度第一學期二年級衛(wèi)生與健康教學計劃本教材遵循“健康第一“的原則，根據(jù)中小學生的年齡，認知特征，選擇了在學習生活中容易遇到的衛(wèi)生與健康問題，指導(dǎo)學生了解常見疾病的防治知識，樹立自我保健意識，培養(yǎng)健康的行為習慣，增強防病防疫的能力。 教材設(shè)有相應(yīng)的學習單元，實踐活動和閱讀鏈接。 一、學習單元分三部分： 1、人體的奧秘：讓學生明白腦、心臟、肺、胃腸等內(nèi)部器官的功能與健康保健。 2、個人衛(wèi)生：手的清潔與衛(wèi)生及個人衛(wèi)生“四勤“知識。 3、習慣的培養(yǎng)，早睡早起身體好，站立行臥的正確姿勢和克服口腔不良習慣的內(nèi)容。 二、實踐活動： 主要是供大家開展各種豐富多彩的社會實踐活動時參考，例打掃教室衛(wèi)生，評講衛(wèi)生的好孩子，洗手大比拼等。 三、閱讀鏈接： 可放入相應(yīng)的課程中學習，豐富內(nèi)容，鞏固知識，還可當作有趣的課外讀物。教學目標： 1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學計劃的一個組成部分。2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。3、二年級學生，在通過上述內(nèi)容十六課時的學習：（1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。（2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。（5）增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。教學措施：1、指導(dǎo)學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。2、引導(dǎo)學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。教 學 進 度周次教學內(nèi)容課時11、腦的功能與保健132、心臟是生命之泉153、肺的功能與保健174、胃腸的功能與保健195、手的清潔與衛(wèi)生1116、個人衛(wèi)生“四勤”1437、早睡早起身體好1158、站立行臥的正確姿勢1179、克服口腔不良習慣1第1課 腦的功能與保健教學目標：使學生知道大腦的結(jié)構(gòu)及功能，教育學生掌握大腦衛(wèi)生保健知識，特別要注意科學用腦。 教學重點：了解大腦的功能 教學難點：掌握大腦的衛(wèi)生保健知識，做到科學用腦 教學用具：掛圖 教學過程一、導(dǎo)入新課： 同學們，你知道指揮人的一切活動的“司令部”是在什么地方嗎？（是人體的大腦在指揮）因此，我們必須學習一些大腦的功能與保健知識。 二、講授新課： 1、大腦的位置： 大腦位于頭部的顱腔內(nèi)，是兩個半球形，它的的表面有許多的凹凸不平的溝和回，面積很大。 2、大腦的結(jié)構(gòu)： 可分為“大腦、小腦、間腦、腦干、額葉、頂葉、枕葉、顳葉。3、大腦的功能： （1）生理功能：指揮人各器官活動。 （2）心里功能：指揮人的思維、判斷、記憶、理解、情緒、計算等精神心理活動。 （3）其它功能：維持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉張力、協(xié)調(diào)運動，調(diào)節(jié)呼吸、心跳、消化等功能。 小結(jié)：“大腦是人體的司令部“因此，我們要很好地保護它。 4、大腦的衛(wèi)生保?。海?）做好課間健腦，常伸懶腰、打哈欠 （2）注意營養(yǎng)，進餐時，應(yīng)暈、素搭配，不能偏食 （3）養(yǎng)成有規(guī)律的學習，生活習慣 （4）保持愉快、穩(wěn)定的心情 （5）不吸煙、不喝酒。 （6）積極參加體育鍛煉和文娛活動以增強體質(zhì)。 三、鞏固練習： 第3頁 我來答： 四、閱讀鏈接： 流感的預(yù)防和控制 課后小結(jié)：同學們通過學習了解了腦的功能與保健知識，知道要好好保護大腦，使自己更聰明。 第2課 心臟是生命之泵教學目標：通過教學使學生知道心臟的位置，構(gòu)造及功能，初步學會 自測心率的方法，了解心臟的保健知識。 教學重點：心臟的構(gòu)造、功能及保健 教學難點：掌握自測心率的方法 教學用具：掛圖 教學過程一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課： 同學們，我們的血液循環(huán)靠什么？指名答題后出示課題和掛圖。 二、講授新課： 1、看書 第4頁文字，學習 人體器官都重要，心臟是個生命泵。 大小如已拳頭般，位于胸腔的中央。 泵出血液供營養(yǎng)，血液循環(huán)晝夜忙。 兒童生長發(fā)育期，維護心臟保健康。 從這段文字中，你了解到什么知識？ 板書：生命泵、胸腔的中央、血液循環(huán)。 2、人體心臟的強弱與人體有什么關(guān)系？ 成人心率：75次/分；11-12歲心率：82次/分 心臟的功能強：60次/分，能負擔繁重的學習、工作、時間又能持久。 心臟的功能弱：100次/分，潛力小，而且不能持久耐勞，稍過疲勞就會出現(xiàn)氣喘，心跳過快，面色蒼白，昏倒現(xiàn)象。因此，從小要注意心臟保健。 三、學習自測心率的方法： 1、講述觸摸脈博的位置和方法。 2、教師計時，學生自摸脈博計數(shù)1-3次（計時10-30秒） 3、學生起立，坐下10次后，自摸脈搏10秒鐘，記下脈搏數(shù)。 四、做練習，畫自己的小拳頭，了解自己心臟的大小。 五、總結(jié)： 同學們，你們正處在心臟發(fā)育的旺盛階段，要特別注意對心臟的保健。具體做法是，保證足夠的營養(yǎng)和休息；加強休育鍛煉；避免強體力鍛煉和勞動。課后小結(jié)：同學們知道了3種測量脈搏的方法。 第3課 肺的功能與保健教學目標：通過教學，使學生懂得肺的功能對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件進行保健。教學重點：懂得肺在人體的部位，對人體健康的重要。教學難點：學習肺的功能，學會如何保健。教學過程一、板書課題: 肺的功能與保健問：肺在人體的什么部位呢？（引導(dǎo)學生看圖）二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。1、了解肺的功能。2、引導(dǎo)學生指圖說明。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在進行鍛煉。）1、鍛煉對于肺的保健作用。2、討論好的鍛煉方法。四、課外延伸。你還知道肺有哪些功能嗎？同學討論。啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。五、今天，我們懂得了肺的功能與保健，以后我們要學會充分利用它、保護它。作業(yè)：用彩鉛沿著圖中虛線臨摹肺的形狀。板 書 設(shè) 計：第3課 肺的功能與保健呼吸器官鍛煉身體第4課 腸胃的功能與保健教學目標：幫助學生了解腸胃的功能，使學生懂得愛護腸胃的重要意義和方法。教學重點：懂得愛護腸胃的重要意義和方法。教學難點：了解腸胃的功能和怎樣愛護腸胃。教學教具：掛圖教學過程：一、同學們，大家知道腸胃的功能嗎？1、看圖，了解腸胃在人體的部位。2、學習了解：腸胃的功能。胃腸的功能是：貯存并吸收消化食物的營養(yǎng)。二、怎樣保護腸胃呢？1、定時定量進食少吃零食。2、吃飯時細嚼慢咽。3、飯前飯后一個小時內(nèi)不做劇烈運動。4、保持心情愉快，注意飲食衛(wèi)生。三、觀察圖中的小朋友有什么不對。四、怎樣愛護我們的腸胃呢？（討論）五、 看圖，哪個小朋友做得對，為什么？六、請學生談?wù)劕F(xiàn)在不少小學生得胃病，是什么原因？七、作業(yè)：怎樣愛護我們的腸胃？板 書 設(shè) 計：第4課 腸胃的功能與保健定時定量進食少吃零食。吃飯時細嚼慢咽。飯前飯后一個小時內(nèi)不做劇烈運動。保持心情愉快，注意飲食衛(wèi)生。第5課 手的清潔與衛(wèi)生教學目標：使學生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲保持手 清潔的良好習慣。教學重難點：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教具準備：掛圖教學過程：一、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。二、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會引起什?。浚ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎） （2）什么情況下應(yīng)洗手？ （飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4） 結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？ （要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）（5） 有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習三、 效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生；課后了解學生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣。板書設(shè)計： 第7課 手的清潔與衛(wèi)生 洗手：要認真 流動水、 用肥皂 全洗到 不馬虎 要擦干 勤洗手 不留甲第6課 個人衛(wèi)生“四勤”教學目標：通過教學使學生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。教學重點：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。教學難點：牢記個人衛(wèi)生“四勤”重要。教學教具：顯微鏡、載玻片教學過程一、板書：個人衛(wèi)生“四勤”提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學們要養(yǎng)成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習慣。讀課文。五、學習個人衛(wèi)生“四勤”兒歌六、根據(jù)自己的情況填空。板 書 設(shè) 計：第8課 個人衛(wèi)生“四勤”勤洗手，常剪指甲勤洗澡、勤換衣勤洗頭、勤理發(fā)勤漱口，常刷牙第7課 早睡早起身體好教學目標：通過教學，使學生初步懂是早睡早起與健康，學習生活之間的聯(lián)系。教育學生從小養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 教學重點：使學生懂得早睡、早起與健康學習的關(guān)系 教學難點：每天睡足十小時 教學用具：掛圖 教學過程一、談話導(dǎo)入新課： 生理學家曾經(jīng)做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，1020天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。 二、講授新課： 1、出示睡覺時間圖，讓學得分辯什么時間睡覺最合適？ 板書：每晚九點 2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？ 師小結(jié)：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學們經(jīng)過一天的學習和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復(fù)疲勞。小學生每天只有睡足910個小時，大腦才能完全恢復(fù)疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學習效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時 3、出示起床時間圖，讓學生分辨什么時間起床最好？為什么？ 板書：每天早上七點 教師小結(jié)：A、保證睡足十小時B、早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光 C、早起可以為一天的學習、工作、生活作好準備。 4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學生辨析） 教師小結(jié)：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風，要順風睡，睡姿最好是側(cè)身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進新鮮空氣，影響睡眠。 三、鞏固練習： （1）哪種作息制度最合理？ 1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15頁，我來答 （2）課后小結(jié)：學生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善。 第8課 站立行臥的正確姿勢教學目標：使學生知道正確的站、立、行、臥的姿勢，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。 教學重點：掌握站、立、行、臥、的正確姿勢 教學難點：每天堅持正確的站、立、行、臥姿勢 教學用具：掛圖 教學過程一、導(dǎo)入新課 請幾位同學到前面來演、站、立、行、臥的姿勢，大家評議，他們的姿勢對嗎？為什么？ 今天，我們就來學習站、立、行、臥的正確姿勢 板書課題 二、講授新課 1、兒童處于生長發(fā)育期，骨骼比較柔軟，容易變形，不良的姿勢不僅會妨礙形體美，而且影響健康。因此，應(yīng)采取和保持站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓的正確姿勢。 2、站如松，指站立時，頭正，頸直、肩平、挺胸、雙手自然下長垂，兩腳稍分開，腳尖微向外斜，使頭，頸、背、臀和腳跟成為一條線，身體重心平衡地放在兩只腳上像青松一樣挺立。 3、坐如鐘：指坐著時，兩眼平視，頸項伸直，軀平挺直，臀部穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，就像一座鐘那樣穩(wěn)重。 4、行如風：行走時，要抬頭挺胸，直腰收腹，平穩(wěn)邁步，兩臂自然擺動，步伐均勻，大腿肌肉用力而臀部不用力，小步快行，像風馳般強勁有力。 5、臥如弓：睡覺時身體要像平放的弓一樣，自然變曲側(cè)臥，最好是向右側(cè)臥，側(cè)臥位時枕，高因與一側(cè)肩寬相等，枕頭應(yīng)柔軟，透氣性好。 三、學生演示 再次請學生來演正確的站、立、行、臥的姿勢 四、鞏固練習： 第17頁 我來答 第36頁預(yù)防接種與疾病的預(yù)防 課后小結(jié)：“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓的正確姿勢,是同學們必須了解和熟記并做到的。大部分學生能做出標準動作，但只堅持一會兒，還要加強練習。 第9課 克服口腔不良習慣教學目標：使學生明白不良的口腔習慣是影響口腔健康的重要原因，要及時改正這些壞習慣。 教學重點：明白哪些口腔不良習慣要克服 教學難點：平時堅持克服口腔不良習慣 教學用具：掛圖 教學過程一、導(dǎo)入新課： 請同學們看錄像，這些都是平時大家的一些小動作。看后，你們有什么想法呢？生：這些習慣可真不好，平時怎么都沒注意到呢？ 師：今天，我們就來講講怎樣克服這些不良習慣吧！ 板書課題：克服口腔不良習慣 二、講授新課： 在生長發(fā)育過程中，口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因。 1、吐舌習慣