重訪三種文化中的幼兒園.ppt

大觀幼兒園的一天,入園、晨檢 吃早餐、上洗手間 上課（扎染） 做早操、自由活動、健身房玩耍 回教室、講故事10min 吃午飯、午休、吃點心 30min音樂活動 積木室玩積木 吃晚飯、離園 興趣班、離園,小松谷保育員的一天,約7點，老師到，隨后第一批孩子到，去操場玩，有嬰兒、剛學步孩子，5歲 8點，校車入園，8:30園中90多個孩子來一半，自由玩耍 9:15，玩具收拾好，進教室 第一次自由活動 回座位、唱早安歌、手工折紙 游泳,第二次自由活動（奪玩具熊，老師不阻止） 說感恩詞，吃午飯 刷牙，午睡、吃點心 值日生照顧嬰兒、學步幼兒 自由活動時間 離園,圣提摩西兒童中心的一天,老師7點到教室 孩子陸續(xù)到，自由活動 8:30一天活動開始 30min區(qū)角活動（水） 30min戶外活動 吃點心、上課（吸收） 第二次30min區(qū)角活動 用餐、午睡、吃點心 玩積木 4:30離園,相同點：,都有用餐、午睡、吃點心。 都有區(qū)角活動，自由活動，集體教學活動。讓幼兒在活動中學習。 圣提摩西幼兒園的老師要招架家長要求為孩子提供入學準備教學的壓力，必須不斷地向家長解釋說明以游戲?qū)虻恼n程，這與我國一些幼兒家長心理相一致。 教師更多的幫助幼兒參與活動，推動同伴的交往，幫助幼兒共同解決問題。 中國和美國有明確的課堂教學和活動安排。,不同點,1.大觀幼兒園位于昆明市大觀河畔；小松谷保育員位于寺廟；圣提摩西兒童中心附屬于圣提摩西公會教堂，老師和兒童來自不同種族。 2.大觀幼兒園是3-6歲的幼兒，小松谷保育員有12個嬰兒、14個學步童、22個3歲的孩子，幼兒園的規(guī)模小。 小松谷保育員有5歲的幼兒照顧學步童、嬰兒。 大觀幼兒園做晨檢、早操。孩子吃完下午飯離園。 日本貌似沒有課程的課程，幼兒園更多的時間是沒有固定的安排，孩子自由活動時間多。,小松谷保育員有一個操場，供孩子任意玩，有游泳活動。 小松谷保育員吃飯前說感恩詞，比較重視禮儀。班上安排值日生。 大觀幼兒園的衛(wèi)生間是男女分開一起用，圣提摩西幼兒園女孩子使用的是有坐便器的小隔間。 小松谷幼兒園不干預孩子間糾紛。 小松谷幼兒園老師和孩子談論的不僅是人的感情，還有動物、甚至還有無生命物體的感情。,中國學前教育的變化,（一）廁所 （二）積木游戲 （三）軟件和硬件的提升 （四）幼兒園教師角色：由照看者轉(zhuǎn)向教育者 （五）師幼關(guān)系：由“教師中心”轉(zhuǎn)為“幼兒中心” （六）游戲的特點：由安排、控制轉(zhuǎn)為自主、自由 （七）幼兒的地位：由消極、被動的容器變?yōu)榉e極，主動的個體,中國學前教育的文化傳承,（一）一如既往的衛(wèi)生保健制度 （二