職業(yè)教育論文-不斷深化教育教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格人才 .doc

職業(yè)教育論文-不斷深化教育教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格人才遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1948年9月23日，原名為遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校，根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育決定精神，經(jīng)教育部教發(fā)1999111號(hào)文件批準(zhǔn)更為現(xiàn)名。建校半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，為我國(guó)北方16省市區(qū)農(nóng)村輸送一萬(wàn)多名農(nóng)業(yè)大中專(zhuān)畢業(yè)生，還培訓(xùn)了1.5萬(wàn)多名各類(lèi)農(nóng)業(yè)干部。承擔(dān)國(guó)家農(nóng)業(yè)部、科技部北方優(yōu)型日光溫室設(shè)計(jì)、建造及蔬菜、果樹(shù)綜合配套栽培技術(shù)等一批重大科研項(xiàng)目，直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益50多億元，也取得了顯著的社會(huì)效益。還同日本、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)有關(guān)農(nóng)業(yè)院校建立了友好校際關(guān)系。學(xué)院自1990年以來(lái)，連續(xù)四次八年榮獲省委、省政府文明單位光榮稱(chēng)號(hào)，在我省和我國(guó)北方各省享有很高聲譽(yù)和威望。為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)以及農(nóng)業(yè)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我院幾年來(lái)不斷深化教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格人才，取得了顯著成績(jī)，得到了省委、省政府以及有關(guān)部門(mén)的充分肯定。一、主要工作做法及成效(一)隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的急劇變革，要求高等學(xué)校的教育教學(xué)思想也應(yīng)隨之變革。為適應(yīng)這種形勢(shì)，從1996年春天起，我們連續(xù)組織了三輪教育教學(xué)思想大討論，不斷解放全院教職工教育教學(xué)思想，重新審勢(shì)和端正了辦學(xué)指導(dǎo)思想，即以鄧小平理論和中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的有關(guān)方針政策為指針，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立，新的農(nóng)業(yè)科技革命，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為契機(jī)，以教學(xué)為中心，以科技、產(chǎn)業(yè)為兩翼護(hù)航，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，正確處理規(guī)模、質(zhì)量的關(guān)系；以改革為動(dòng)力，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為保證，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，努力培養(yǎng)適合農(nóng)村社會(huì)各類(lèi)崗位群需要的職業(yè)能力型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在這一辦學(xué)指導(dǎo)思想的指引下，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)更加緊密結(jié)合的校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特色辦學(xué)之路得以形成并健康發(fā)展。目前，我院已成立畜牧獸醫(yī)、觀賞園藝、種子等三個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)，共聘請(qǐng)省內(nèi)30家企事業(yè)單位(含三家外資企業(yè))的顧問(wèn)36人，專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)為我院開(kāi)發(fā)論證了教學(xué)計(jì)劃；顧問(wèn)來(lái)院講學(xué)，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了師生視野，提高了教學(xué)質(zhì)量；有關(guān)專(zhuān)家們?cè)O(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，僅一年就有10多萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金；顧問(wèn)委員所在的企業(yè)為學(xué)院提供了穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生到最好的基地去實(shí)習(xí)，包吃包住，每月還補(bǔ)貼200元，最高的可拿到1800元工資；遼寧東亞種苗集團(tuán)不但設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，還與我院合股建立了遼南分公司，開(kāi)業(yè)僅一年就盈利20多萬(wàn)元，他們吸納了我院種子專(zhuān)業(yè)全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，連續(xù)四年招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，僅公司總部就招聘了60余名，我們今年把東亞資助獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生班命名為東亞班。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)還帶動(dòng)了我校畜牧業(yè)一條龍建設(shè)。1998年初，我院在省教委的部署下，在大石橋市建立了科教興農(nóng)示范市，全面開(kāi)展科教興農(nóng)活動(dòng)。派去了5名中層干部，還組織21名教授成立了講師團(tuán)進(jìn)行科技咨詢服務(wù)，推廣我校10項(xiàng)新成果、新技術(shù)，培訓(xùn)技術(shù)骨干4000多人，建立樣板示范鄉(xiāng)4個(gè)，村8個(gè)，僅一年就極大地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，1998年使其科技進(jìn)步在農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)份額由45%提高到53%以上。同時(shí)還鍛煉了中層干部教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)辦了產(chǎn)業(yè)，通過(guò)推廣我院的科研成果，取得了良好的自身經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效(二)為培養(yǎng)農(nóng)村適用的合格人才，本著拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)性，遵循人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)規(guī)律的原則，從我省社會(huì)需求和行業(yè)需要出發(fā)，以區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展特色為依據(jù)，針對(duì)農(nóng)業(yè)人才的崗位流向和職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)?，F(xiàn)有的19個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中11個(gè)是近幾年新上的，增設(shè)了以種子，保護(hù)地園藝，農(nóng)業(yè)實(shí)用生物技術(shù)，動(dòng)物生產(chǎn)、機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)用與維修等為代表的骨干專(zhuān)業(yè)，并努力辦出特色。同時(shí)積極舉辦高職教育，靈活設(shè)置了短線急需專(zhuān)業(yè)，如動(dòng)物飼料、觀賞園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村行政管理、農(nóng)村城鎮(zhèn)建設(shè)等專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)因?yàn)檎{(diào)查論證充分，適應(yīng)社會(huì)需要，實(shí)用性強(qiáng)，特色明顯，深受社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)和廣大學(xué)生歡迎。有些專(zhuān)業(yè)剛剛開(kāi)設(shè)，便有用人單位來(lái)院預(yù)定實(shí)習(xí)生，學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就非常搶手。此外，我們還對(duì)原有的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了徹底的改造，使其更適合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，取得了很好的社會(huì)效益，也大大提高了辦學(xué)效益，促進(jìn)了辦學(xué)的良性循環(huán)，增添了學(xué)院的活力與(三)本著邊研究，邊實(shí)踐的原則，我院進(jìn)一步明確細(xì)化了人才培養(yǎng)目標(biāo)，即：為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，農(nóng)村基層職業(yè)或崗位群培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的實(shí)用型、技能型、工藝型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)以往畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和對(duì)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查，我們將人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格科學(xué)定位，細(xì)化為四種類(lèi)型和八類(lèi)可能的就業(yè)崗位。四種類(lèi)型：(1)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)型。即畢業(yè)后，能獨(dú)立從事私營(yíng)農(nóng)牧業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。(2)經(jīng)營(yíng)管理型。主要是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)，即各類(lèi)私營(yíng)、合資或外資企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)，以及農(nóng)村基層干部。(3)技術(shù)崗位型。主要從事各類(lèi)農(nóng)業(yè)高科技技術(shù)工作和技術(shù)推廣人員。(4)職教師資型。從事農(nóng)村基層職業(yè)技術(shù)教育工作。八類(lèi)可能崗位：(1)各類(lèi)農(nóng)牧場(chǎng)、加工廠、飼料廠(場(chǎng))廠長(zhǎng)；各類(lèi)公司、私營(yíng)企業(yè)經(jīng)理與企業(yè)主、個(gè)體戶、專(zhuān)業(yè)大戶。(2)各企業(yè)中層執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者。如車(chē)間主任、領(lǐng)班班長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任、示范場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理等。(3)各類(lèi)農(nóng)業(yè)合作組織、股份合作組織、農(nóng)民協(xié)會(huì)聯(lián)合體、中介組織等民間各類(lèi)組織的代理、營(yíng)銷(xiāo)員。(4)高科技企業(yè)的高新技術(shù)崗位工作者。(5)各類(lèi)事業(yè)單位主要是農(nóng)村基層的技術(shù)推廣者。(6)農(nóng)村各類(lèi)基層領(lǐng)導(dǎo)干部。(7)初級(jí)、中級(jí)農(nóng)業(yè)職教師資。(8)科研單位、按照這四種類(lèi)型，八類(lèi)可能的崗位，我們進(jìn)行人才培養(yǎng)，適合哪一種類(lèi)，就按哪一種類(lèi)培養(yǎng)，(四)從1997年起，我院已連續(xù)進(jìn)行三輪修訂、完善教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已取得很好效果。新教學(xué)計(jì)劃是在吸收借鑒CBE理論、DACUM設(shè)計(jì)方案經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，依據(jù)厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)技能，高素質(zhì)的原則和知識(shí)、能力、素質(zhì)相統(tǒng)一的要求制定的，新計(jì)劃體現(xiàn)以下主要特點(diǎn)：(1)先確定職業(yè)或崗位群所需知識(shí)和技能，然后擇選并突出主干課程，整體優(yōu)化。(2)理論課適度、夠用，為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。(3)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)之比一般約為。(4)實(shí)踐教學(xué)按農(nóng)時(shí)季節(jié)和行業(yè)特點(diǎn)靈活安排。(5)按技能模塊制定專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，試行專(zhuān)業(yè)技能合格證書(shū)制度，為確保新計(jì)劃的有效運(yùn)行，充分突出了能力為本，崗位特色，徹底打破傳統(tǒng)的老三段，建立了有效的新模式，主要有：一是劃線。根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)生產(chǎn)規(guī)律，以學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐為一條線，以理論教學(xué)圍繞實(shí)踐教學(xué)為另一條線，雙線并行。如種子和保護(hù)地園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在農(nóng)忙的寒暑假都不休息，淡化了學(xué)期界限。二是分段。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行。動(dòng)物飼料專(zhuān)業(yè)正在試行-模式，學(xué)生在院內(nèi)學(xué)習(xí)一段，到院外有關(guān)飼料生產(chǎn)企業(yè)頂崗工作一段，淡化了學(xué)院和社會(huì)的界限，也淡化了學(xué)生與勞動(dòng)者的界限。三是切塊。就某一專(zhuān)業(yè)大類(lèi)設(shè)計(jì)課程，然后分成幾塊，按模塊進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生根據(jù)不同需要也可選學(xué)不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)塊，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，淡化了專(zhuān)業(yè)界限，園藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)正在試行。四是融合。將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，專(zhuān)業(yè)課以實(shí)踐教學(xué)為主，以實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所為開(kāi)放式課堂，把相關(guān)理論課搬到實(shí)踐場(chǎng)所去上，學(xué)生邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，教師隨時(shí)指導(dǎo)答疑，淡化了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限。農(nóng)業(yè)實(shí)用生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)正在（五）培養(yǎng)雙師型，初步形成了一支特色師資隊(duì)伍為了適應(yīng)人才培養(yǎng)的新要求，我院重新修訂了跨世紀(jì)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，1998年全院首次選拔了八名學(xué)科帶頭人，給以優(yōu)惠條件，重點(diǎn)培養(yǎng)，促進(jìn)其快速發(fā)展。學(xué)院推出了吸引高層次人才政策和院內(nèi)培養(yǎng)研究生政策，并已初見(jiàn)成效，已吸引了6名碩士研究生來(lái)院工作，還有30名青年教師參加在崗碩士研究生學(xué)習(xí)，占教師總數(shù)的多。從1998年開(kāi)始，正式實(shí)行院內(nèi)教師職務(wù)聘任制度，在全年任課的100多名教師中高聘9名，低聘9名，課時(shí)津貼從1220元不等，在全院教師中引起強(qiáng)烈反響。為促使青年教師迅速提高實(shí)踐能力，全院每學(xué)期分流的青年專(zhuān)業(yè)教師在院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地參加生產(chǎn)實(shí)踐，按雙師型培養(yǎng)。充分發(fā)揮客座教授作用，除36名專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)顧問(wèn)委員外，還聘請(qǐng)了24名社會(huì)各界專(zhuān)家、企業(yè)家、教授和實(shí)踐能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為客座教授。教師素質(zhì)的提高，大大（幾年來(lái)，我們?cè)谠簝?nèi)創(chuàng)建了百畝精品果園、雙百畝種子苗木基地、畜牧業(yè)一條龍、20棟日光溫室群、花卉基地、150噸農(nóng)產(chǎn)品恒溫儲(chǔ)藏庫(kù)等六項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)示范工程；院外以30家專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)委員會(huì)成員單位和24名兼職客座教授所在單位為依托建成了50多個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)固定實(shí)訓(xùn)基地；以科教興農(nóng)示范市大石橋市為依托，建成穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研教學(xué)基地。教學(xué)、科研、生產(chǎn)，教師、學(xué)生、工人兩個(gè)三結(jié)合得到不斷加強(qiáng)。院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地日益發(fā)揮出辦學(xué)的多重（我院卓有成效的內(nèi)部管理體制改革為不斷深化教育教學(xué)改革提供了強(qiáng)有力的保證，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從1996年初開(kāi)始到現(xiàn)在，行政、教學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來(lái)的35個(gè)減少到17個(gè)，減少51.4%，主要是壓縮行政、后勤機(jī)構(gòu)，調(diào)整、充實(shí)教學(xué)機(jī)構(gòu)；中層干部由原來(lái)的58個(gè)減少到實(shí)際在崗26人，減少55.2%(其中還有5人長(zhǎng)期駐扎在大石橋市從事科教興農(nóng)工作)；院辦實(shí)體的機(jī)構(gòu)和中層干部得到了加強(qiáng)；吃皇糧在崗工作的教職工由485人(含臨時(shí)工)減少到296人，實(shí)際減少39%；后勤實(shí)行企業(yè)化改革后每年節(jié)省經(jīng)費(fèi)約30多萬(wàn)元；產(chǎn)業(yè)實(shí)體完全按產(chǎn)業(yè)機(jī)制運(yùn)作。全院真正形成了精干、高效、靈活的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。內(nèi)部管理體制改革所取得的成績(jī)得到張榕明副省長(zhǎng)的充分肯定，親自作出批示：要總結(jié)熊岳農(nóng)專(zhuān)經(jīng)驗(yàn)，全省高校都要學(xué)習(xí)。二、幾點(diǎn)主要體會(huì)(一)要始終堅(jiān)持為農(nóng)村基層服務(wù)的辦學(xué)方向，走自己特色辦學(xué)之路不動(dòng)搖我院近幾年來(lái)不斷探索、實(shí)踐所取得的教育教學(xué)改革成績(jī)，根本原因就是始終如一地堅(jiān)持了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)方向，要適應(yīng)21世紀(jì)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展需要，為農(nóng)村基層培養(yǎng)適用、實(shí)用型人才，必須堅(jiān)定地走自己特色辦學(xué)之路，始終堅(jiān)持服從服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也不斷增強(qiáng)了自身實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)院（在工作實(shí)踐中，我院始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位，切實(shí)把一切為了教學(xué)，一切服務(wù)教學(xué)，一切支持教學(xué)落到實(shí)處。此外，用符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)思想指導(dǎo)改革實(shí)踐，牢固樹(shù)立新的人才質(zhì)量觀：一是體現(xiàn)時(shí)代精神，人才培養(yǎng)質(zhì)量隨時(shí)代要求，緊跟時(shí)代脈搏；二是有創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)農(nóng)村需要的留得住、用得上人才；三是以社會(huì)滿意為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)需要什么標(biāo)準(zhǔn)的人才，我們就培養(yǎng)什么標(biāo)準(zhǔn)的人才；四是有綜合素質(zhì)，創(chuàng)新精神，適應(yīng)性強(qiáng)，能掌握終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做到人才可持續(xù)發(fā)展。幾年來(lái)，我院畢業(yè)生以實(shí)踐能力強(qiáng)、上手快、樸實(shí)、能吃苦而著稱(chēng)全省，此外還打入天津、河南、內(nèi)蒙古等省區(qū)，他們千里迢迢驅(qū)車(chē)來(lái)招聘畢業(yè)生，(三）要始終堅(jiān)持以人為本，通過(guò)推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革煥發(fā)教職工工作通過(guò)改革傳統(tǒng)內(nèi)部管理體制，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)教職工院興我榮，院衰我恥的危機(jī)感、責(zé)任感、使命感，充分調(diào)動(dòng)教職工積極投身各項(xiàng)改革。在社會(huì)不穩(wěn)定因素潛在，院內(nèi)改革舉措不斷出臺(tái)的大碰撞情況下，我們狠抓凝聚力工程建設(shè)，發(fā)揮院領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，下定決心搞改革，不怕流血，不怕打砸，頂住歪風(fēng)，推進(jìn)改革不動(dòng)搖，實(shí)現(xiàn)了獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，調(diào)動(dòng)積極性，營(yíng)造了有利于教育教學(xué)改革的內(nèi)部良好環(huán)境，保證了培養(yǎng)合格人才各項(xiàng)改革措施的落幾年來(lái)，我院各項(xiàng)事業(yè)得到了大發(fā)展。發(fā)1995年底相比，辦學(xué)規(guī)模由886人增加到2100人，增加137%；專(zhuān)業(yè)數(shù)由8個(gè)增加到19個(gè)；上級(jí)撥款由663萬(wàn)元增加到1350萬(wàn)元，增加104%；教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)固定資產(chǎn)由202萬(wàn)元增加到800多萬(wàn)元，是原來(lái)四倍；教職工院內(nèi)津貼由原來(lái)年人均500多元增加到2500多元，是原來(lái)的五倍；教職工住宅新建16600多平方米，相當(dāng)于建校50年來(lái)成套住宅建設(shè)面積的151%，并擴(kuò)建了培訓(xùn)中心樓，修筑了農(nóng)專(zhuān)路；六大產(chǎn)業(yè)工程全面起步實(shí)