部編版六年級上冊《竹節(jié)人》第一課時語文教案

部編版六年級上冊竹節(jié)人第一課時語文教案教學目標：1認識“頹、疙、瘩”等13個生字，會寫“豁、凜、磕”等16個生字。會寫“威風凜凜、疲倦、跺腳”等18個詞語。2根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法，體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧。3能概括故事情節(jié)，理清行文思路，感受作者對竹節(jié)人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。4. 能講述一個有關老師的故事，融入感情，表達看法。教學重難點：1.本課的重點是引導學生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法，并能概括故事情節(jié)。2.難點：（1）通過學習“竹節(jié)人”的制作指南和教別人玩“斗竹節(jié)人”游戲的內容，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。（2）能講述一個有關老師的故事，融入感情，表達看法。教學準備：1布置學生搜集自己童年玩具的圖片、文字資料。2教師準備童年音頻、微課快樂的童年、童年玩過的玩具圖片資料、生字卡片。教學課時： 2課時教學過程：第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。（課件播放童年音頻）師伴隨著音樂導入新課：每個人都有一個美好的童年，你的童年都玩過哪些玩具？（生自由回答）你們想不想知道范錫林的童年玩過什么玩具？范錫林小的時候，家里很窮，他非常聰明，就自己動手制作了一個竹節(jié)人的玩具。你瞧，（課件出示竹節(jié)人的圖片）這就是竹節(jié)人，你們玩過嗎？想不想知道怎么玩呢？讓我們一起走進文本看看，范錫林和小伙伴們是怎么玩的吧！生齊讀課題：竹節(jié)人，師板書課題。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.提出讀書要求：請同學們有感情的朗讀課文，借助工具書等掌握不認識的字，并標注讀一讀。2.以開火車的形式讀生字，指名讀生字。重點指導：風靡（m）叉（ch）腿 金箍（g）棒 竇（du）爾敦（dn）儼（yn）然3.指導書寫課后田字格中的字。著重分析指導“豁、凜、雕、磕、跺、頹”。并且在黑板上田字格中示范?！盎怼笔亲笥医Y構，注意“害”“谷”，相互要結合緊湊?！皠C”是左右結構，右邊書寫時要瘦一點寫?！暗瘛笔亲笥医Y構，左右書寫時要緊湊一些?！翱摹笔亲笥医Y構，書寫時左邊要小一點?！岸濉笔亲笥医Y構，右邊是“朵”，注意正確寫法?！邦j”是左右結構，左邊下“幾”最后一筆是提，右邊的“頁”要瘦一點最后一筆是點。4.趣味識字詞（1）出示詞語：威風凜凜 叱咤風云 弄巧成拙 虎視眈眈 赫赫偉績 津津有味 全神貫注（2）指名讀，正音。（3）開火車，練讀。（4）做游戲鞏固字詞。a.“貼字”游戲：教師出示圖片，請學生根據(jù)圖片找到和圖片有關的生詞。b.玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，學生找到相應的卡片貼在黑板上。三、再讀課文，整體感知。1.指導學生感情飽滿的朗讀課文。溫馨提示：請同學們讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，長句子注意停頓。如“把穿著/九個竹節(jié)的鞋線/嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在/裂縫上的竹節(jié)們/就站成一個/壯士模樣?！?.引導學生整體把握課文內容、理清課文脈絡。同學們，全文圍繞“我們都迷上了斗竹節(jié)人”展開了描寫，仔細閱讀全文，標注段落，說說課文可以分成幾部分？請簡要概括各部分的主要內容。學生交流分享：根據(jù)學生的交流分享，概括為：第一部分（1-2自然段）：寫小時候，“我”和小伙伴自己做玩具，“我們”全都迷上了玩竹節(jié)人。 第二部分（3-19自然段）：介紹竹節(jié)人的制作方法及玩法，突出了斗竹節(jié)人給“我”打童年帶來的快樂。 第三部分（20-29自然段）：敘述了老師沒收竹節(jié)人，卻也偷偷玩竹節(jié)人，“我”和同桌在辦公室外看到，從沮喪到心滿意足的情感變化。3.復述課文的主要內容。師：誰能說說課文主要講了一個什么故事？生交流：師總