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述職述廉:_小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告姓名:_單位:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告能“領(lǐng)”效“導(dǎo)”做一“樹(shù)根” 大同小學(xué)副校長(zhǎng)樓旭平述職報(bào)告 感謝教育局給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里與大家匯報(bào)工作,反省一些自己的不足,利于以后更好的工作。今天借此機(jī)會(huì),我首先感謝三年來(lái)主任給我父親般的關(guān)心和呵護(hù),感謝校長(zhǎng)給我大姐般理解和幫助,感謝老教師們給我長(zhǎng)輩般支持和鼓勵(lì),感謝年青的兄弟姐妹給我活力和激情,在這里生活的每一年、每一天、每一秒都是那么開(kāi)心、快樂(lè)、充實(shí)。 踏上領(lǐng)導(dǎo)的崗位,我一直琢磨著,如何才能做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)什么意思?本人拙見(jiàn)為一個(gè)“領(lǐng)”和一個(gè)“導(dǎo)”字。一、領(lǐng),就是身先為卒,身正為范,做只領(lǐng)頭雁。 1、在思想上積極要求上進(jìn),以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)新黨章,貫徹教育新方針,愛(ài)看特級(jí)教師于永正、薛法根、丁有寬、王菘舟等語(yǔ)錄,課例、隨筆,不斷提高自身的政治理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、在教學(xué)上敢為人先。雖說(shuō)自己笨拙,可我敢于挑戰(zhàn)自我。如去年3月份,我在浙江教育學(xué)院參加省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),主動(dòng)承擔(dān)同課異構(gòu)作文課我喜愛(ài)的小動(dòng)物,對(duì)手是臨安衣錦小學(xué)的教導(dǎo)于麗蓉,一位老牌的杭州市教壇新秀,可憑著我初生牛犢不怕虎,憑著對(duì)著新課程的深入解讀,憑著幾年來(lái)跟隨朱老師一起鉆研作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),得到汪潮教授的高度評(píng)價(jià)。在學(xué)校里,我也同樣,要求教師開(kāi)公開(kāi)課的,自己先讓大炮向我開(kāi)炮。今年開(kāi)始,我鎮(zhèn)要加強(qiáng)教學(xué)的交流活動(dòng),我校承擔(dān)我鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng),在三個(gè)教導(dǎo)的碰頭會(huì)上,我還是說(shuō),從我們開(kāi)始,教導(dǎo)先交流。為了提升我們本次教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)分量,我對(duì)自己安排了針對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的層層深入的朗讀教學(xué)觀點(diǎn)報(bào)告。雖說(shuō)我清醒的知道,對(duì)我來(lái)說(shuō),一個(gè)報(bào)告要比上一堂課難,但我敢于挑戰(zhàn),所以這幾天我拼命看書(shū),辦公室陳小青老師笑說(shuō)我又開(kāi)始激情了,不管報(bào)告精彩與否,至少我敢為人先。期初,布置了建博客的任務(wù),可是會(huì)上布置了,大家的行動(dòng)還是緩慢的,我又先拿自己開(kāi)炮,建立了自己的“樹(shù)根”博客,撰點(diǎn)教學(xué)中反思,寫(xiě)些看書(shū)后的感受,這下教師建博步子就快多了,會(huì)上一強(qiáng)調(diào),年輕老師都有了自己的博客,都加入了我們自己的團(tuán)隊(duì)博客大同小學(xué),尤其是陳小青老師,天天維護(hù),日志天天增加,質(zhì)量一篇比一篇高。 3、在教研上不斷跋涉。主動(dòng)承擔(dān)蕭山區(qū)語(yǔ)文教研網(wǎng)網(wǎng)站維護(hù)工作,為廣大教師輸送學(xué)科前沿信息。論文獲獎(jiǎng)多篇,其中獲省一等獎(jiǎng)一篇,二等獎(jiǎng)1篇,杭州市一等獎(jiǎng)2篇,區(qū)級(jí)5篇,發(fā)表雜志5篇。二、導(dǎo),就是有效疏導(dǎo),科學(xué)管理,做個(gè)管理家。 因?yàn)槲抑?,火?chē)跑得快,不是全靠車(chē)頭帶。譬如近幾年來(lái)我們的火車(chē)已經(jīng)連續(xù)五次提速,卻很難超過(guò)160公里每小時(shí),究其原因在于我們的火車(chē)頭動(dòng)力已經(jīng)很大,但火車(chē)廂卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力,結(jié)果只能是“全靠車(chē)頭帶,火車(chē)跑不快!”讓我們看看國(guó)內(nèi)正在研制而國(guó)外早已有之的“動(dòng)力分散型”機(jī)車(chē),這種火車(chē)不僅火車(chē)頭有動(dòng)力,后面的每一節(jié)火車(chē)廂也有動(dòng)力,這種高速列車(chē)之所以跑得快,不是全靠車(chē)頭帶,而是主要靠火車(chē)廂自己帶。所以在實(shí)際工作中,我喜歡“退”到“邊緣”去,讓我們的老師“進(jìn)”到“中心”來(lái)。 1、*年,我校要申報(bào)教壇新秀了,應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)憑已有條件,我自己覺(jué)得可以申報(bào)的,主任和校長(zhǎng)也催著讓我去報(bào),因?yàn)槟菚r(shí)我是最后一站了,而且剛好小學(xué)高級(jí)教師考試也要準(zhǔn)備,可以一起準(zhǔn)備??晌疫€是選擇了“退”到“邊緣”去,主動(dòng)讓給樓航杰老師。當(dāng)聽(tīng)到他理論分上線了,我興奮了,接著,我和他一起研究教壇新秀考核課,一起備教案,聽(tīng)了試教課后,我也借班上了課,把自己的建議容到課中。當(dāng)聽(tīng)到樓航杰被評(píng)為杭州市教壇新秀,我激動(dòng)不已了。 2、要排課了,我主動(dòng)叫上陳小青老師,在疑難處,我只點(diǎn)撥,她就憑著她的干練,慎思,排的課受到老師的稱(chēng)。要調(diào)課了,我只把關(guān)鍵點(diǎn)布置一下,就把任務(wù)全都下放給語(yǔ)、數(shù)兩位教研組長(zhǎng),余麗華和俞華忠老師,工會(huì)主席沈老師起先還有顧慮,2、3個(gè)星期下來(lái),沈老師就說(shuō)這兩個(gè)組長(zhǎng)真有本事,調(diào)課這么難的任務(wù)竟迎刃而解了。檔案要驗(yàn)收了,我就對(duì)檔案員陳圣老師布置了任務(wù),讓他掛上了“帥印”,我和錢(qián)國(guó)森等一批年青老師就成了他調(diào)的“兵”,我們利用休息時(shí)間,一齊晝夜奮戰(zhàn),喜報(bào)來(lái)了,我們底子這么薄的學(xué)校竟然得了優(yōu)秀級(jí)。 看著我們的老師在舞臺(tái)上表演自己精湛的藝術(shù),聽(tīng)著臺(tái)下觀眾的陣陣喝彩,“退”到“邊緣”的我更覺(jué)得自己就是一片綠葉,一片不斷輸送營(yíng)養(yǎng)的綠葉,更感到我們是一輛“動(dòng)力分散型”的快速機(jī)車(chē)。三、根,不斷生長(zhǎng),不斷供給,做一樹(shù)“根”。 隨著年青教師的快速成長(zhǎng),我感到光葉綠素供給開(kāi)始不夠了。如,陳圣老師要參加蕭山區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比了,我和他共同磨課,上試教課,蕭山區(qū)我們獲得了一等獎(jiǎng),今年要二選一送杭州了,一堂ord中格式教學(xué)的同課異構(gòu)課,備課之前我說(shuō)了自己的想法,陳老師給我看了教案,我絞盡腦汁,卻無(wú)從下手,陳老師的教案在我看很不錯(cuò)了。去上課了,對(duì)方是給遠(yuǎn)方朋友的一封信的精妙設(shè)計(jì),我們落選了,陳老師心里難過(guò),我更難過(guò),因?yàn)槲抑狸惱蠋煹恼n堂駕駑能力和語(yǔ)言素質(zhì)都要比對(duì)方強(qiáng),我們輸在了教學(xué)設(shè)計(jì)上,責(zé)任在誰(shuí)?在我呀,我是領(lǐng)導(dǎo),我是教導(dǎo),沒(méi)有做好導(dǎo)的工作,在教師發(fā)展的瓶頸上,我卻沒(méi)能精彩一導(dǎo)。主要是我沒(méi)有更新的“奶酪”,所以在以后的日子里我應(yīng)該以一種更積極的心態(tài)去適應(yīng)變化
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