深化改革進(jìn)行時的命題趨向.ppt

“深化改革進(jìn)行時”的命題趨向,語文教學(xué)通訊2014年1、2、10、11、12月號與2015年1、2、3月號已經(jīng)與即將以44論文的形式，刊載一個由全國高校10名教授（徐林祥、貢如云、朱洪祥、尹遜才、溫儒敏、湯振綱、管賢強）與30名高中教師（張悅?cè)骸⑸蛭臐?、朱曉荔、廖海燕、吳偉昌、劉生?quán)、黃厚江、董旭午、戚光宇、卜廷才、李彬、盧世國）組成的研究團(tuán)隊，從多個角度發(fā)出聲音，縱論高考語文教、考、學(xué)。, 國 務(wù) 院 關(guān) 于 深 化 考 試 招 生制度改革的實施意見說，2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份。江蘇在其中嗎？,將來江蘇的高考作文可能是70、分、60分、50分，還是40分？,江蘇卷今年是“不按規(guī)矩出牌”嗎？ “字音”“字形”“語病”，2015年江蘇卷還會考查嗎？ 語用題，還會像2015年的漫畫題嗎？ 下列語知語用題，江蘇卷容易選用哪些題型？ 1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 2.下列各句中，沒有語病的一句是(3分),3.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 4.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。(5分) 5.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分) 6.下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分),7.根據(jù)下面的情境，補寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分） 8.根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過90字。（4分） 9.依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。（4分） 10.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分),11.下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是(3 分) 12.下列交際用語使用不得體的一項是(3 分) 13.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分) 14.閱讀右邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（3分）,15.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分) 16.下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是(3 分) 17.下列交際用語使用不得體的一項是(3 分) 18.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分),怎樣避開“考點統(tǒng)題”訓(xùn)練的陷阱？ 中學(xué)語文教學(xué)參考2012年1、2月號與中學(xué)語文教學(xué)參考2013年1、2月號，分別以80篇論文的篇幅空間，刊載了一個由優(yōu)秀高三教師組成的復(fù)習(xí)研究團(tuán)隊（張悅?cè)?、鄭友林、張士健、盧廷順、曹茂昌、于德龍、張愛群、孟華、孫樂義、聶德琴、楊萬扣），打造了“類題訓(xùn)練” 課堂教學(xué)系列。,如何預(yù)防“不按規(guī)矩”的命題？ 語文教學(xué)通訊2014年1012期 “深化改革進(jìn)行時”論文,1.客觀題必須增加，主觀題相應(yīng)減少 2.微寫作：開啟高考作文新時代 3.讓詩歌欣賞走向正宗 4.