《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)(7)

月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)萬載一小 王春教材簡說：月球之謎是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文三年級(jí)下冊一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的文章。從皓月當(dāng)空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。這篇課文在寫法上很有特色：第一段用優(yōu)美的文字，渲染了月光給人們留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二自然段中月面的荒涼成對比；文章主體是介紹與月球相關(guān)的幾種難解之謎，其間巧妙地運(yùn)用疑問和感嘆句，強(qiáng)化了月球的神秘。設(shè)計(jì)意圖：了解與月球有關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，重在拓寬學(xué)生的想象空間，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深入探究、自讀自悟，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。2.培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。3.積累一些與月亮有關(guān)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)：通過探究性學(xué)習(xí)，大體知道月球是個(gè)什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流，古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月球的神秘與魅力和發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)掛件，以及學(xué)生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩詞等。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)入語：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！今天我們來學(xué)習(xí)月球之謎。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）出示登月掛圖。二、初讀課文，整體感知課文1. 把課文讀通順，流利。2. 課文主要寫了那幾方面內(nèi)容。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第二自然段（1）引入：請同學(xué)們自由的輕聲朗讀課文（課件出示問題）人類第一次登上月球在什么時(shí)候？登上月球后看到了怎樣的景色。（2）學(xué)生匯報(bào)：（略）2.過渡：是啊，當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。三、學(xué)習(xí)月球的不解之謎，鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)想象1、（課件出示學(xué)習(xí)要求）讓你的同桌來讀課文第36自然段，看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎？并用筆畫出來。學(xué)生匯報(bào)交流：2、學(xué)生體會(huì)文中第七自然段省略號(hào)的作用。四、資料交流：同學(xué)們，月球真是個(gè)神秘的星球，為了揭開月球上的奧秘，就讓我們來開一次“科學(xué)發(fā)布會(huì)”，請同學(xué)們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。（交流完后，提問：假如三十年后你登上了月球，你準(zhǔn)備做些什么？五、課后作業(yè)1、課文后也列舉了一些詩句，請同學(xué)們再搜集一些描寫月亮的詩句