《我自己會(huì)整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與生活我自己會(huì)整理活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 方 案年級(jí):一年級(jí) 單位:南昌市東湖區(qū)青橋?qū)W校 姓名:徐曉霞設(shè)計(jì)理念:我自己會(huì)整理是品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第四主題的內(nèi)容,使兒童明白會(huì)整理的含義及包含的方面,并為自己會(huì)整理,能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪. 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與生活是一門(mén)“活動(dòng)型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程強(qiáng)調(diào)寓于活動(dòng)之中，要求通過(guò)學(xué)生主題參與的活動(dòng)景象教學(xué)。因此教師的主要任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，組織開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)去體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、探究，從而獲得認(rèn)識(shí)、情感和行為各方面的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生在經(jīng)歷整理的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己整理生活用品的多種方法。2、行為與習(xí)慣：學(xué)生有表現(xiàn)自己整理物品的愿望，并能經(jīng)常性的整理自己的物品，初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感與態(tài)度：學(xué)生能感受到自己整理物品的好處，認(rèn)識(shí)整理物品的重要性，體會(huì)整理物品后的愉快心情。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 2、表現(xiàn)出整理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。難點(diǎn)：1、表現(xiàn)出整理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。2、了解物品的分類，并會(huì)進(jìn)行分類整理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：書(shū)包、課程表、表格、書(shū)包、能干星、觀察星、笑臉圓片活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一:小品引入，對(duì)比思考1.師：你們知道書(shū)會(huì)說(shuō)話嗎？昨天，就有一本舊書(shū)打了個(gè)電話給我，跟我訴說(shuō)了她的煩惱，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？2.小品表演：（男生甲扮演新書(shū)，男生乙扮演舊書(shū)）男生甲（新書(shū)）：嗨！朋友，幾天不見(jiàn)，你怎么變成這幅模樣了？記得開(kāi)學(xué)時(shí)我們可是一起穿著新衣服，發(fā)到小朋友手里的呀！男生乙（舊書(shū)）：唉，別提了，我住的那個(gè)書(shū)包可亂了，小主人每天把我亂塞，瞧，我身上好幾處地方都卷起來(lái)了，有些地方還撕破了，痛死我了，嗚嗚嗚。男生甲（新書(shū)）：哦，那我可比你幸運(yùn)多了，我的小主人每天整理書(shū)包，把我們放得整整齊齊，你看，我多干凈呀！男生乙（舊書(shū)）：唉，我的小主人哪，什么時(shí)候你也養(yǎng)成每天整理書(shū)包的好習(xí)慣，那該多好??！3.師：小朋友們，現(xiàn)在你們了解了這本舊書(shū)的煩惱了吧，我們從書(shū)中學(xué)到很多很多的知識(shí)，書(shū)本是我們很好的老師，那我們應(yīng)該怎樣做呢？4.生答活動(dòng)二:學(xué)學(xué)做做，我會(huì)整理。1.師：小朋友說(shuō)的對(duì)極了，我們應(yīng)該每天把書(shū)包整理得干干凈凈的，讓我們的書(shū)在這個(gè)家里住得快快樂(lè)樂(lè)的，好嗎？2.師：瞧，今天老師就帶來(lái)一個(gè)小朋友的書(shū)包，他自己不會(huì)整理，書(shū)包里亂七八糟的，哪個(gè)能干熱心的小朋友來(lái)幫幫他？（生舉手上臺(tái)）3.師：現(xiàn)在我們大家就是裁判了，我是大裁判，你們是小裁判，我們一起仔細(xì)看，他是怎么做的？生整理，師發(fā)能干星，生上位。4.師：大家看清楚了嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)這位小朋友在整理書(shū)包時(shí)哪些地方做得好，哪些地方不夠好，你有沒(méi)有更好的方法？生答，師發(fā)觀察星。師相機(jī)板書(shū)：（分類 有序）5.師引說(shuō)：對(duì)呀，咱們把文具分類按大小有序地放進(jìn)書(shū)包里，這樣我們的書(shū)包看起來(lái)既（整潔），用起來(lái)又（方便）相機(jī)板書(shū)：（整潔 方便）6.師：剛才同學(xué)們講得真好，那做起來(lái)怎么樣呢？現(xiàn)在我們同桌合作，把一個(gè)書(shū)包整理好，呆會(huì)兒我們來(lái)比比哪一組做得最棒。生整理書(shū)包，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整理后個(gè)別展示（展示34名學(xué)生）7.師（隨手掂起一個(gè)書(shū)包）：?jiǎn)?，你的小?shū)包都快變成一個(gè)“小胖子”了，書(shū)包里都有什么呀？（師檢查書(shū)包里的物品）這些東西你每天都用嗎？每天背這么重的書(shū)包，背挺不直，會(huì)駝背的，影響健康，所以我們盡量把不用的東西放在家里，下面我們一起來(lái)幫書(shū)包“減減肥”。8.師出示課程表，指導(dǎo)學(xué)生按課程表上的科目整理書(shū)包，把當(dāng)天不用的書(shū)拿出來(lái)。9.師小結(jié)：書(shū)包“苗條”多了！現(xiàn)在，你們拎下自已的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？活動(dòng)三：我是家庭小幫手1.師談話：剛才整理書(shū)包大家表現(xiàn)得特別棒，我們可以自豪地說(shuō)一聲-“我自己會(huì)整理”(生說(shuō),師板書(shū)課題)那老師想問(wèn)問(wèn)，你們除了整理書(shū)包以外還會(huì)整理什么？（引導(dǎo)學(xué)會(huì)幫媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)活）2.下面，我們就來(lái)進(jìn)行疊衣服的比賽。生拿出自己的衣服，開(kāi)始比賽，師相機(jī)指導(dǎo)，整理后個(gè)別展示（展示34名學(xué)生），四人小組互評(píng)，老師發(fā)能干星。3.采訪得到星的同學(xué),你是怎么學(xué)會(huì)疊衣服的?你還會(huì)整理什么?你真是個(gè)既勤勞又能干的家庭小幫手。3號(hào)召孩子們用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活?；顒?dòng)四：我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)教室1.師：瞧，通過(guò)剛才疊衣服的展示，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們觀察一下，我們這個(gè)教室還有哪些東西擺放得不整齊的？需要我們?cè)偃フ硪幌碌?。生活?dòng)，師巡視。2.師：通過(guò)剛才小朋友的幫忙，我們?cè)賮?lái)看一下，果然整理得非常整潔明亮，非常感謝這幾個(gè)勤勞的孩子，師發(fā)笑臉圓片。3.師請(qǐng)同學(xué)參觀，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅?；顒?dòng)五：我會(huì)堅(jiān)持下去1.師出示表格，發(fā)給同學(xué)。師：今天，我發(fā)現(xiàn)我們一（2）班的孩子一個(gè)個(gè)都特別會(huì)整理東西，老師這有一張表格，你們仔細(xì)看一下，做得到的就在旁邊畫(huà)上笑臉，每個(gè)星期檢查一次。好嗎？2總結(jié)