2020版高考生物一輪復(fù)習(xí)第二單元第四講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式講義含解析.docx

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式知識(shí)體系定內(nèi)容核心素養(yǎng)定能力生命觀念通過(guò)歸納記憶常見(jiàn)物質(zhì)運(yùn)輸方式的實(shí)例和判斷方法，建立起生命結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)理性思維通過(guò)分析影響滲透作用和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問(wèn)題的能力科學(xué)探究通過(guò)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原和探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降膶?shí)驗(yàn)，掌握探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般程序社會(huì)責(zé)任通過(guò)對(duì)滲透作用和質(zhì)壁分離應(yīng)用等有關(guān)問(wèn)題分析，養(yǎng)成學(xué)以致用，關(guān)注生產(chǎn)生活實(shí)際的習(xí)慣考點(diǎn)一滲透作用與質(zhì)壁分離重難深化類(lèi)1滲透作用原理2動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水(2)現(xiàn)象3成熟植物細(xì)胞的吸水和失水(據(jù)圖填空)(1)當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2)當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，失水的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象?；A(chǔ)自測(cè)1判斷下列敘述的正誤(1)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核()(2)質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子擴(kuò)散只能單向進(jìn)行()(3)將動(dòng)物細(xì)胞放入一定濃度的外界溶液中，不能發(fā)生滲透作用()(4)在成熟的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減小()2下圖中A、B分別表示滲透作用裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題(1)水分子的流動(dòng)方向：當(dāng)溶液濃度S1S2時(shí)，水分子通過(guò)半透膜由S2流向S1數(shù)目多于由S1流向S2的數(shù)目，液面上升；當(dāng)溶液濃度S1S2時(shí)，水分子通過(guò)半透膜由S1流向S2數(shù)目多于由S2流向S1的數(shù)目，液面下降。當(dāng)滲透平衡時(shí)，通過(guò)半透膜的水分子達(dá)到平衡，液面不再發(fā)生變化。(2)h不變時(shí)，S1、S2的大小關(guān)系為S1S2(填“”“”或“”，S1、S2中溶質(zhì)不能通過(guò)半透膜)。(3)在圖B所示的U形玻璃管內(nèi)，左右管內(nèi)分別裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的葡萄糖、麥芽糖溶液。初始時(shí)兩管中液面相平，假設(shè)溶質(zhì)分子不能透過(guò)半透膜。一段時(shí)間后，兩管中液面的變化為：左管液面升高，右管液面降低。(均填“升高”“降低”或“不變”)如同時(shí)向兩管內(nèi)加入等量的麥芽糖酶，兩管中液面的變化分別為：左管液面先升高，后下降，右管液面先下降，再升高，最后穩(wěn)定在一定高度。1影響滲透作用中液面變化的因素分析半透膜表面積的大小半透膜兩側(cè)的濃度差在濃度NBNCNA，其他條件相同的情況下，半透膜的表面積越大，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出半透膜的水量越多，液面變化越明顯結(jié)果：vBvC，hBhC在其他條件相同的情況下，半透膜兩側(cè)的濃度差越大，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出半透膜的水量越多，液面變化越明顯結(jié)果：vBvC，hBhC2滲透裝置中溶液滲透方向與濃度的判斷對(duì)點(diǎn)落實(shí)1(2019臨沂模擬)如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗底部均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積如下表所示。圖2中曲線表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是()裝置編號(hào)甲乙丙半透膜面積SS/2S蔗糖溶液體積TT2TA丙；甲；乙B乙；甲；丙C甲；乙；丙D丙；乙；甲解析：選A丙的體積最大，吸水的量最大，漏斗液面高度最高，相對(duì)應(yīng)的是圖2中曲線；甲、乙的體積相等，但是甲漏斗口的半透膜面積比乙的大，吸水的速度快，故甲漏斗液面高度變化要比乙的快些，對(duì)應(yīng)圖2中曲線。2如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖1，a代表清水，b、c代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜)，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A圖1中b的濃度大于c的濃度B圖2中b的濃度等于c的濃度C圖1 a中水分子擴(kuò)散到b的速率大于a中水分子擴(kuò)散到c的速率D圖2 a中水分子擴(kuò)散到b的速率等于b中水分子擴(kuò)散到a的速率解析：選B圖2漏斗中的液面不再變化，處于平衡狀態(tài)，H1高于H2，所以圖2中b的濃度大于c的濃度。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原1實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程及觀察指標(biāo)2質(zhì)壁分離發(fā)生的條件(1)從細(xì)胞角度分析死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。具有中央大液泡的成熟植物活細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(2)從溶液角度分析在一定濃度(溶質(zhì)不能透過(guò)膜)的溶液中只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象(只有用清水或低滲溶液處理，方可復(fù)原)。在一定濃度(溶質(zhì)可透過(guò)膜)的溶液(如KNO3、甘油等)中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 對(duì)點(diǎn)落實(shí)3(2016浙江10月選考單科卷)下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是()A制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細(xì)胞分散B從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)光圈才能換上高倍物鏡C質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子從胞內(nèi)單向運(yùn)動(dòng)到胞外導(dǎo)致液泡變小D質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞吸水速度逐步減慢解析：選D制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，是撕取洋蔥外表皮薄層，可以直接觀察，不需要解離、壓片等操作；從低倍鏡換成高倍鏡，需在低倍鏡下找到清晰圖像，然后直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡；質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子運(yùn)動(dòng)是雙向的，只是從胞內(nèi)運(yùn)動(dòng)到胞外相對(duì)多，從而導(dǎo)致液泡變??；質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞處在清水中，細(xì)胞通過(guò)滲透作用從外界吸收水分，隨著復(fù)原過(guò)程的進(jìn)行，細(xì)胞內(nèi)外的濃度差變小，吸水速度下降。4(2018浙江4月選考單科卷)在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中、指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是()A甲狀態(tài)時(shí)不存在水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象B甲乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)的伸縮性比的要大C乙丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度所致D細(xì)胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時(shí)間后該細(xì)胞會(huì)破裂解析：選C甲細(xì)胞維持正常形態(tài)，進(jìn)入細(xì)胞的水分子和從細(xì)胞出去的水分子一樣多，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)；甲乙發(fā)生了滲透失水，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原因之一是結(jié)構(gòu)(細(xì)胞壁)的伸縮性比結(jié)構(gòu)(或原生質(zhì)層)的伸縮性要??；乙丙發(fā)生了滲透吸水，此時(shí)外界溶液濃度比細(xì)胞液濃度??；植物細(xì)胞由于有細(xì)胞壁，滲透吸水其體積變大，但不會(huì)破裂。5某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)()Abc段，由于失水過(guò)多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡Bcd段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)Cde段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度De時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺解析：選D結(jié)合題意分析曲線可知，c點(diǎn)后細(xì)胞大小相對(duì)值變大，說(shuō)明細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，因此bc段細(xì)胞是活細(xì)胞；圖中cd段水分子的運(yùn)動(dòng)方向既有從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，也有從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞外，但進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開(kāi)細(xì)胞的水分子數(shù)；de段，細(xì)胞大小相對(duì)值大于1，說(shuō)明細(xì)胞吸水，故細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度；由于e時(shí)細(xì)胞大小相對(duì)值大于1，細(xì)胞吸水，故e時(shí)液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度降低，液泡的顏色比a時(shí)淺。歸納拓展質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組第一組經(jīng)質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理后發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞自然狀態(tài)下的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞第二組用清水處理后發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞滲透作用對(duì)保持細(xì)胞正常滲透平衡有重要作用，利用滲透原理可以用于防腐，改良鹽堿地等。利用質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以判斷細(xì)胞活性，確定細(xì)胞液的濃度范圍以及溶液濃度大小的判斷等。1判斷成熟植物細(xì)胞是活細(xì)胞還是死細(xì)胞2測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍3比較不同植物成熟細(xì)胞的細(xì)胞液濃度4鑒別不同種類(lèi)的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)對(duì)點(diǎn)落實(shí)6(2017海南高考)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D甲物質(zhì)和H2O能自由通過(guò)該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁解析：選B具有大液泡的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離；質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞失水，此時(shí)，細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度；水分子跨膜的方式是自由擴(kuò)散；細(xì)胞壁是全透的，甲物質(zhì)和H2O能自由通過(guò)。7(2015海南高考)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是()A實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖溶液濃度與乙的濃度相等C實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散D甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的解析：選D成熟的植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，反之發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，兩者濃度相等時(shí)，吸水量與失水量相等，水分進(jìn)出達(dá)到平衡狀態(tài)；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲吸水、乙水分進(jìn)出平衡、丙失水，所以實(shí)驗(yàn)前甲的濃度乙的濃度丙的濃度；乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞外蔗糖溶液濃度與乙的細(xì)胞液濃度相等，水分進(jìn)出平衡；實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散；甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的。8(2018濰坊模擬)用不同濃度的NaCl溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，研究其發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的快慢，結(jié)果如下表所示，下列說(shuō)法正確的是()不同濃度NaCl溶液處理細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的時(shí)間(s)NaCl溶液濃度(%)開(kāi)始質(zhì)壁分離時(shí)間完全質(zhì)壁分離時(shí)間質(zhì)壁分離最大程度完全質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)間質(zhì)壁分離復(fù)原程度0.8不發(fā)生不發(fā)生0.912194976002461512054271259761776817濃度7%都發(fā)生質(zhì)壁分離，且所需時(shí)間1354濃度7%不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原93811以上甲丙C實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙甲甲丙。5.將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時(shí)間變化如圖，下列有關(guān)敘述正確的是()AKNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓B與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大Cab段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)bc段的變化Db點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等解析：選D小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，KNO3溶液的起始滲透壓大于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓，紅細(xì)胞失水；由于a點(diǎn)到b點(diǎn)紅細(xì)胞不斷失水導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓不斷增加；出現(xiàn)bc段的變化是由于紅細(xì)胞對(duì)K和NO的吸收，細(xì)胞內(nèi)滲透壓不斷增加，細(xì)胞吸水體積變大；b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻紅細(xì)胞失水與吸水達(dá)到平衡，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等。6(2019臨沂模擬)研究發(fā)現(xiàn)：人體紅細(xì)胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)；而小腸上皮細(xì)胞腸腔面上存在特定的載體蛋白，可以逆濃度梯度從腸腔吸收葡萄糖，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度高時(shí)，小腸上皮細(xì)胞基底面又可以順濃度梯度將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)到血液中。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是()A同一生物的不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式可能不同B同一細(xì)胞在不同條件下運(yùn)輸葡萄糖的方式可能不同C紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了選擇性D紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都會(huì)伴隨ATP的水解解析：選D同一生物的不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式可能不同，可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；根據(jù)題意可知，同一細(xì)胞在不同條件下運(yùn)輸葡萄糖的方式可能不同；紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，即選擇透過(guò)性； “人體紅細(xì)胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)”屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要ATP水解提供能量。7.某班級(jí)為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，用原生質(zhì)層長(zhǎng)度(b)與細(xì)胞長(zhǎng)度(a)的比值(b/a)表示質(zhì)壁分離程度，用不同濃度的NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A濃度1可能是清水對(duì)照BNaCl溶液濃度從1至5逐漸升高C濃度2已引起質(zhì)壁分離D外界溶液濃度越大，則質(zhì)壁分離程度越小解析：選D由于植物存在細(xì)胞壁，當(dāng)植物吸水時(shí)，原生質(zhì)層也不會(huì)大于細(xì)胞長(zhǎng)度，而濃度1中b/a值為1，表明植物不發(fā)生失水，因此外界溶液可能是清水；NaCl溶液濃度從15時(shí)植物的b/a值逐漸變小，植物質(zhì)壁分離程度越來(lái)越高，NaCl溶液濃度逐漸升高；濃度2中b/a值小于1，表明原生質(zhì)層長(zhǎng)度比細(xì)胞長(zhǎng)度短，植物已發(fā)生質(zhì)壁分離；一定范圍內(nèi)外界溶液濃度越大，質(zhì)壁分離程度越大。8利用熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法測(cè)定動(dòng)物細(xì)胞的活力，其基本原理是FDA本身無(wú)熒光，可自由通過(guò)細(xì)胞膜，經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，積累在細(xì)胞內(nèi)并能發(fā)出綠色熒光，下到相關(guān)敘述正確的是()A實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液BFDA通過(guò)胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量C熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜D一定范圍內(nèi)，熒光強(qiáng)度與細(xì)胞活力呈正相關(guān)解析：選D根據(jù)題干分析，F(xiàn)DA進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，而自由擴(kuò)散是從高濃度向低濃度擴(kuò)散，故實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種高滲溶液；FDA通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，不需要消耗能量；熒光素分子是在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)積累，不能出細(xì)胞；一定范圍內(nèi)，細(xì)胞活力越大，F(xiàn)DA通過(guò)細(xì)胞膜就越多，經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素就越多。9(2019濟(jì)寧一模)正常人體血漿中K濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)K濃度，成熟紅細(xì)胞(無(wú)線粒體)從O2濃度高的血漿流入O2濃度低的血漿，在其他化學(xué)成分和理化性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定的條件下，O2濃度變化對(duì)其吸收K和葡萄糖速率變化的影響分別是()A吸收K的速率不變，吸收葡萄糖的速率不變B吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低C吸收K的速率升高，吸收葡萄糖的速率升高D吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高解析：選A紅細(xì)胞吸收K的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要的能量是由無(wú)氧呼吸提供的，吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，不需要能量，所以O(shè)2濃度變化對(duì)紅細(xì)胞吸收K和葡萄糖速率變化沒(méi)有影響。10TMCO1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的跨膜蛋白，當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度過(guò)高時(shí)，TMCO1形成具有活性的鈣離子載體，并將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中過(guò)多的鈣離子排出。一旦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的鈣離子濃度恢復(fù)到正常水平，鈣離子載體活性隨之消失。下列有關(guān)敘述正確的是()A高濃度的鈣離子會(huì)導(dǎo)致鈣離子載體失活B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂CTMCO1須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌出細(xì)胞D若敲除TMCO1基因，則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度會(huì)下降解析：選B當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度過(guò)高時(shí)，TMCO1形成具有活性的鈣離子載體；無(wú)機(jī)鹽離子具有維持細(xì)胞生命活動(dòng)的功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂；TMCO1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的跨膜蛋白，屬于結(jié)構(gòu)蛋白，所以不需要分泌出細(xì)胞；若敲除TMCO1基因，則不能合成TMCO1跨膜蛋白，不能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中過(guò)多的鈣離子排出，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度上升。11(2017浙江4月選考單科卷)將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下(箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子進(jìn)出的多少)。下列敘述正確的是()A一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離B能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞C光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出D若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂解析：選B乙細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)溶液沒(méi)有濃度差，所以不能發(fā)生滲透作用。12.某實(shí)驗(yàn)小組在室溫條件下，將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中，測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是() A該溶液是一定濃度的蔗糖溶液B細(xì)胞在t1時(shí)刻開(kāi)始從外界溶液中吸收溶質(zhì)C若降低溫度，則t1t2時(shí)間段會(huì)變長(zhǎng)Dt2時(shí)刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞壁的限制解析：選C將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中，細(xì)胞先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，說(shuō)明該溶液是甘油等溶液，不是蔗糖溶液；在t0時(shí)刻，細(xì)胞從外界溶液中吸收溶質(zhì)，使得細(xì)胞液濃度增加；若降低溫度，分子運(yùn)動(dòng)的能力減弱，則t1t2時(shí)間段會(huì)變長(zhǎng)；t2時(shí)刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值不變。二、非選擇題13.ATP作為細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量?？茖W(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白()和牛細(xì)胞中的ATP合成酶()構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)物質(zhì)a為_(kāi)，其在供能時(shí)，遠(yuǎn)離腺苷的_斷裂，將能量釋放出來(lái)。(2)科學(xué)家利用人工體系模擬了ATP合成時(shí)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。在葉綠體中此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)。(3)科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如表所示。組別人工體系H是否通過(guò)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)H是否通過(guò)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)是否產(chǎn)生ATP大豆磷脂構(gòu)成的囊泡1是是產(chǎn)生2否否不產(chǎn)生3是否不產(chǎn)生注：“”“”分別表示人工體系中組分的“有”“無(wú)”。比較第1組和第2組的結(jié)果可知，可以轉(zhuǎn)運(yùn)H進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H濃度_(填“高于”“低于”或“等于”)囊泡外的。比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨圖中的_的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。解析：(1)分析圖示可知物質(zhì)a為ATP，ATP作為供能物質(zhì)，在供能時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，釋放出大量的能量。(2)H通過(guò)進(jìn)入囊泡的過(guò)程需要光，說(shuō)明該處囊泡模擬的是葉綠體中光合作用產(chǎn)生ATP的過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。(3)第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H濃度高于囊泡外的H濃度。結(jié)合圖示比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨H通過(guò)向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。答案：(1)ATP高能磷酸鍵(2)類(lèi)囊體薄膜(3)高于H通過(guò)向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)14(2019煙臺(tái)模擬)以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到圖甲所示情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該細(xì)胞作為一個(gè)滲透系統(tǒng)是由于它的_相當(dāng)于一層半透膜。如果該細(xì)胞是放入含有少量藍(lán)墨水的0.3 g/mL蔗糖溶液中所觀察到的結(jié)果，則圖中、處的顏色分別為_(kāi)。(2)若該細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程，請(qǐng)以坐標(biāo)曲線的形式畫(huà)出液泡體積大小隨時(shí)間變化的情況。(3)若將該細(xì)胞分別放置在M、N兩種溶液中，對(duì)細(xì)胞的失水量進(jìn)行測(cè)量和統(tǒng)計(jì)，得到圖乙所示結(jié)果。M、N溶液的濃度大小關(guān)系是_。在M、N兩種溶液中，該細(xì)胞所發(fā)生的不同現(xiàn)象是_。n點(diǎn)時(shí)該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_(填“大于”“等于”或“小于”)O點(diǎn)時(shí)的初始濃度。解析：(1)滲透系統(tǒng)需要有半透膜，膜兩側(cè)有濃度差，植物細(xì)胞中原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。圖中處是外界溶液，表現(xiàn)為藍(lán)色，是液泡，表現(xiàn)為紫色。(2)細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程，細(xì)胞吸水，液泡體積增大，但是由于細(xì)胞壁的存在，液泡體積不能無(wú)限增大，據(jù)此可畫(huà)出坐標(biāo)曲線圖(見(jiàn)答案)。 (3)將該細(xì)胞分別放置在M、N兩種溶液中，對(duì)細(xì)胞的失水量進(jìn)行測(cè)量和統(tǒng)計(jì)，得到圖乙所示結(jié)果，M溶液中細(xì)胞失水快，所以M 溶液的濃度大于N溶液的濃度。在M、N兩種溶液中，該細(xì)胞所發(fā)生的不同現(xiàn)象是細(xì)胞在M溶液中只發(fā)生了質(zhì)壁分離，而在N溶液中先發(fā)生了質(zhì)壁分離，后發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原，n點(diǎn)時(shí)該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于O點(diǎn)時(shí)的初始濃度。答案：(1)原生質(zhì)層藍(lán)色、紫色(2)如圖(3)M溶液的濃度大于N溶液的濃度細(xì)胞在M溶液中只發(fā)生了質(zhì)壁分離，而在N溶液中先發(fā)生了質(zhì)壁分離，后發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原大于15南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)步驟：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4 mL，迅速塞緊試管，備用。取大小相似的黑藻葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20 min，期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響)，充分搖勻。將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部，從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組試管編號(hào)123456加入的蔗糖溶液濃度(mol/L)0.050.100.150.200.250.30藍(lán)色小滴升降情況請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)步驟中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是_。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)_變量的控制。(2)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是_，其中下降最慢的是試管_中的藍(lán)色小滴。(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞