三年級語文上冊第六單元28徐悲鴻學畫教案北京版.doc

徐悲鴻學畫教學設計教學目標；1、有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。2、以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。重點：有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。難點：教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教學過程：一、 默寫詞語，試著用上這些詞語復述課文主要內(nèi)容。嫉妒、很不禮貌、震驚、鞠躬、承認、有眼不識泰山激怒、不知疲倦、潛心臨摹、優(yōu)異成績、轟動畫界二、 精讀課文，體驗徐悲鴻殷殷愛國情。1、精讀第一段（1）指名讀課文1-3自然段，說說徐悲鴻立的是什么志？讀一讀文中的句子。（2）出示句子：“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。” 齊讀句子 “他們”是誰？“他們”原來是怎么看中國人的？ 指名讀外國學生說的話。 “天堂”在這里指什么？外國學生的話有幾層意思？從他的話中你看出了什么？（天堂在這里指學習條件十分理想的地方。外國學生的話有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫家；二是中國人太愚笨，不管學習條件多好，也不能成材。由此可見外國人根本看不起中國人。） 第2自然段中還有哪些詞語看出外國人瞧不起中國人？（很不禮貌、沖著） 指導朗讀第2自然段。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國學生傲慢、欺人的語氣） 個別練讀，指名試讀。 學習第3自然段外國學生的話多們令人氣憤，請一位同學來讀第3自然段。說說我們應該怎樣讀好這一段。（開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅決的語氣讀）指名有感情地讀第3自然段。齊讀“必須用中國人”這里“真正的中國人”指的是什么樣的人？（是指能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人）（3）小結(jié)第一段段意。（徐悲鴻立志成材，要為中國爭氣）2、精讀第二段；引讀課文第3自然段。體會比喻句的用法。研讀課文5-6自然段。自由讀第5-6自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句和生活清苦的句子。全班交流，朗讀體會：從哪兒可以看出徐悲鴻奮發(fā)努力的？（“每逢就”說明他放棄了一切休息時間；“畫呀，畫呀，常常一整天”說明他畫得很多，畫的時間很長；“潛心”說明他畫得投入，很認真）。從生活清苦看出什么呢？有感情齊讀第5-6自然段。學習構(gòu)段方式：這一大段三個自然段在段落結(jié)構(gòu)上有什么樣的關(guān)系？（先總后分，先概括后具體）課文是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從徐悲鴻學習勤奮、生活清苦這兩個方面來具體寫他是如何“勵志學畫”的。3、精讀第三段。引讀課文第7自然段，想象：徐悲鴻的油畫在巴黎展出時，轟動畫界的情景。自由讀第8自然段。提問：“震驚”什么意思？那個外國學生為什么震驚？從哪兒看出外國學生的態(tài)度改變了？對比朗讀外國人前后說的話。三、 抒發(fā)感受，表達拳拳愛國情。1、同學們，學完了課文，你的內(nèi)心怎樣？你想對老師、同學、徐悲鴻說些什么呢？2、說名言，勵志氣?？v使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。-裴多菲我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人