教學(xué)理念方法與成果.ppt

教學(xué)理念、方法與成果,電子工程系 王聖智 2010/4/26,交大學(xué)生特質(zhì),聰明 資訊蒐集能力強(qiáng) 見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林 被動(dòng)學(xué)習(xí) 速食型學(xué)習(xí),教學(xué)理念,激發(fā)興趣 傳承知識(shí) 解答疑惑,大學(xué)部 線(xiàn)性代數(shù), 訊號(hào)與系統(tǒng) 通訊原理(一), 通訊原理(二) 數(shù)位訊號(hào)處理, 數(shù)位訊號(hào)處理實(shí)驗(yàn) 研究所 數(shù)位影像處理, 隨機(jī)過(guò)程, 偵測(cè)與估計(jì),教授課程,抽象思維 深?yuàn)W數(shù)學(xué) 繁雜公式 錯(cuò)綜關(guān)係,課程特性,教學(xué)方法 (1),綱舉目張 告知課程之主體架構(gòu) 闡述課程之主體架構(gòu)與各子題之關(guān)聯(lián)性 原理為主，細(xì)節(jié)為次 首重基本原理的介紹 枝節(jié)部分 學(xué)生自行研讀,範(fàn)例,訊號(hào)與系統(tǒng) Linear Systems Time-Invariant Systems Impulse Response Convolution Temporal-Domain Analysis Frequency-Domain Analysis Frequency Response Fourier Series Fourier Transform Laplace Transform Sampling Theory Discrete-Time Fourier Transform Z Transform,Linear, Time-invariant Systems,Temporal-domain Analysis,Frequency Response Fourier Series Fourier Transform Laplace Transform,Frequency-domain Analysis,Impulse Response Convolution,Linear, Time-invariant Systems,Temporal-domain Analysis,Frequency Response Fourier Series Fourier Transform Laplace Transform,Frequency-domain Analysis,Impulse Response Convolution,教學(xué)方法 (2),課前準(zhǔn)備 選擇合適的課本 教學(xué)資料(講義,作業(yè),考古題)上網(wǎng) 備課 提前進(jìn)入教室,課程網(wǎng)頁(yè)範(fàn)例,課程講義範(fàn)例,作業(yè)解答範(fàn)例,教學(xué)方法 (3),個(gè)別主題之呈現(xiàn)與教授 強(qiáng)調(diào)物理意涵 猜測(cè)同學(xué)可能產(chǎn)生困惑之處 6W Why, What, How, When, Who, Where 眼神接觸,範(fàn)例,Inverse Fourier Transform, Signal Decomposition, Linear Combination, Linear Algebra,考試方式,Open-Book 之考試方式 避免學(xué)生落入背誦式之學(xué)習(xí)方式。 期中考: 2小時(shí)。 期末考: 3小時(shí)。,告知統(tǒng)計(jì)分佈 要求重作考試問(wèn)題 提醒修課的目的不在考試,完成九份課程講義 線(xiàn)性代數(shù) (與杭學(xué)鳴教授合編) 訊號(hào)與系統(tǒng) (與杭學(xué)鳴教授合編) 通訊原理I (改編自杭學(xué)鳴教授課程講義) 通訊原理II (改編自杭學(xué)鳴教授課程講義) 數(shù)位訊號(hào)處理 (改編自杭學(xué)鳴教授課程講義) 數(shù)位訊號(hào)處理實(shí)