市場(chǎng)調(diào)查與分析說(shuō).ppt

大連商業(yè)學(xué)校 田娜,等距隨機(jī)抽樣法 -市場(chǎng)調(diào)查與分析,問(wèn)卷設(shè)計(jì)的技巧,說(shuō)課流程圖,說(shuō) 教 材,市場(chǎng)調(diào)查與分析是中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)主干課程 。,第五章,抽樣調(diào)查法,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,第二節(jié),抽樣過(guò)程與方法,隨機(jī)抽樣法之 等距隨機(jī)抽樣,情感目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),說(shuō) 教 材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,掌握等距隨機(jī)抽樣的相關(guān)知識(shí),知識(shí)目標(biāo),說(shuō) 教 材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,運(yùn)用等距隨機(jī)抽樣法， 設(shè)計(jì)一次簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查,能力目標(biāo),通過(guò)小組合作， 培養(yǎng)學(xué)生交流互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),情感目標(biāo),難 點(diǎn),重 點(diǎn),等距隨機(jī)抽樣法的步驟,調(diào)查樣本的確定,說(shuō) 教 材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,說(shuō) 教 法,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維能力。,知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活！,教是為了不需要教！,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。,將枯燥抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂。,教學(xué)有法 教無(wú)定法,二年級(jí)學(xué)生,思維 活躍大膽 過(guò)于隨意 表達(dá) 強(qiáng)化訓(xùn)練 強(qiáng)詞奪理 個(gè)性 自我獨(dú)立 缺乏協(xié)作,說(shuō) 學(xué) 法,說(shuō)教學(xué)程序,共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互啟發(fā)，集思廣益的進(jìn)行學(xué)習(xí)。,學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。,主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,以 多 媒 體 為 載 體,師生互動(dòng),學(xué)法,教法,老師在“做”中教 學(xué)生在“做”中學(xué),說(shuō) 教 學(xué) 程 序,一、組織教學(xué) 互相問(wèn)好 1分鐘,1、快速營(yíng)造教學(xué)氛圍,2、集中學(xué)生注意,好的開始是成功的一半,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,二、創(chuàng)設(shè)情景 引入任務(wù) 2分鐘,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,以“大連商業(yè)學(xué)?！睘橹黝},以“食堂滿意度”為內(nèi)容,貼近學(xué)生,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,1、學(xué)生角色設(shè)定 2、教師任務(wù)下達(dá),說(shuō) 教 學(xué) 程 序,變被動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)挑戰(zhàn)！,三、任務(wù)分析 明確方向 2分鐘,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,1、明確任務(wù)要求2、強(qiáng)調(diào)抽樣方法,本次調(diào)查的抽樣框如何建立？ 等距隨機(jī)抽樣法的具體步驟是什么？ 抽樣大小、抽樣間距、抽樣起點(diǎn)如何確定?,清晰學(xué)習(xí)脈絡(luò) 構(gòu)建知識(shí)框架,難點(diǎn),重點(diǎn),說(shuō) 教 學(xué) 程 序,四、相關(guān)知識(shí) 新知傳授 23分鐘,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,1、新舊知識(shí)點(diǎn)穿插學(xué)習(xí),說(shuō) 教 學(xué) 程 序,樣本大小如何確定？ 樣本間距如何確定？ 樣本起點(diǎn)如何確定？,揭示難點(diǎn)所在,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,案例教學(xué) 將抽象難懂的知識(shí) 變得生動(dòng)形象， 有利于學(xué)生理解！,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,學(xué)生歸納總結(jié) 教師輔助指導(dǎo),說(shuō) 教 學(xué) 程 序,2、精華問(wèn)卷設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表,五、實(shí)踐應(yīng)用 小組互評(píng) 15分鐘,1、小組合作，設(shè)計(jì)方案 2、方案互換，互相點(diǎn)評(píng) 3、智力答辯，提高拓展,說(shuō) 教 學(xué) 程 序,課堂是學(xué)生自由發(fā)揮的舞臺(tái)！,六、課后作業(yè) 課外拓展 2分鐘,1、查漏補(bǔ)缺，修改舊方案 2、綜合拓展，設(shè)計(jì)新方案 新任務(wù)： 畢業(yè)班級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)就