2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文619棉花姑娘教案新人教版.doc

棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“病、別”等7個(gè)字。能夠借助實(shí)物、圖片或聯(lián)系上下文理解“碧綠、雪白、可惡、盼望、驚奇”的意思，理解并能運(yùn)用“碧綠碧綠的 ”、“雪白雪白的 ”的短語(yǔ)。 2.分角色朗讀課文，讀好文中的對(duì)話。 3.理解課文內(nèi)容，了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)，知道它們是益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)；蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：詞語(yǔ)理解、分角色朗讀。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 揭示課題 1.出示實(shí)物“一朵棉花”。 師：今天老師給大家?guī)?lái)一樣?xùn)|西，出示“棉花”，你知道它叫什么嗎？順勢(shì)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“棉”（棉花是植物，所以左邊是“木字旁”，棉花是白色的，所以右上是“白”，它可以做成棉布、毛巾等，所以右下是“巾”。）指導(dǎo)“花”字的讀音。師范讀，生跟讀。指名讀。 2. 引出課題。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“娘”并指導(dǎo)輕聲的讀音。 觀察“姑娘”這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？都是女字旁。 師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 生：棉花又不是人，為什么叫棉花姑娘？ 師：作者把棉花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，這是一篇童話故事。 二、整體把握 識(shí)記生字 （一）傾聽(tīng)范讀，整體感知。 1.師范讀課文。生邊聽(tīng)邊思考：故事中都有誰(shuí)？ 2.師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。 （二）自學(xué)課文識(shí)記生字 1.他們之間發(fā)生了什么事呢？ 棉花姑娘的葉子上有，她先請(qǐng)給她治病，接著請(qǐng)給她治病，然后請(qǐng)給她治病，最后，治好了棉花姑娘的病。2 認(rèn)讀詞語(yǔ)。3 棉花 姑娘治病燕子 別人 樹(shù)干 忽然 驚奇 七顆星星 七星瓢蟲(chóng) 吐出 3.讀含有生字的句子。 修改 取消 刪除 上移 下移 上方添加 下方添加三、讀文解詞練習(xí)運(yùn)用 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1.指名讀第一自然段。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“病”和“醫(yī)”。 書(shū)寫(xiě) “病”：一點(diǎn)在中央，一橫略上揚(yáng)，一撇長(zhǎng)長(zhǎng)的，點(diǎn)、提別忘了。丙字寫(xiě)在右下方。 書(shū)寫(xiě)“醫(yī)”：三框很調(diào)皮，一橫先寫(xiě)上去，里面的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，最后豎折來(lái)補(bǔ)齊。 3.理解“可惡”。 簡(jiǎn)介蚜蟲(chóng)：它很小，比芝麻還小，但是危害很大，它專吸植物葉子里的水分和營(yíng)養(yǎng)，是一種害蟲(chóng)。棉花姑娘特別厭惡甚至是惱恨蚜蟲(chóng)，因此，就說(shuō)“可惡的蚜蟲(chóng)”。注意“惡”的讀音。生活中，有哪些東西讓你感覺(jué)特可惡的，填空：可惡的（）。 4.誰(shuí)能把棉花姑娘的心聲讀出來(lái)。感嘆號(hào)就是棉花姑娘焦急的心呀！ 5.師：在生活中，你有什么盼望的事嗎？（用盼望說(shuō)一句話） （二）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。 1.師：燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙是因?yàn)槭裁丛虿粠兔δ?？在文中找到答案?huà)出來(lái)。 2.先同桌交流，然后匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。 （三）學(xué)習(xí)第五自然段。 1.理解“驚奇”。 師：這幾位醫(yī)生各有各的本領(lǐng)，但是對(duì)于棉花姑娘的病卻無(wú)能為力，正當(dāng)棉花姑娘愁眉苦臉時(shí)，“忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘此時(shí)是什么樣的表情？ 讓學(xué)生帶著“驚奇”的表情表?yè)P(yáng)讀棉花姑娘的話。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“奇”。先讓學(xué)生觀察字形，上面的“大”字寫(xiě)的小一些，下面的“可”字稍大一些，中間一橫最寬。 3.認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)學(xué)生替七星瓢蟲(chóng)做自我介紹。 （四）學(xué)習(xí)第六自然段。 師：七星瓢蟲(chóng)把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘的病好了之后，她的心情怎么樣？指導(dǎo)朗讀第六自然段。 四、拓展延伸回歸主題/保存今天我們不僅學(xué)了一篇童話故事，還知道了一些科學(xué)常