六年級上冊數(shù)學試題第四單元測試卷青島版

第四單元測試卷(時間:40分鐘分值:100分)班級姓名得分一、填一填。(29分)1.已知56518=3,在這個式子中,()是比的前項,()是比的后項,3是比的()。2.甲數(shù)是0.75,乙數(shù)是1.25,甲數(shù)與乙數(shù)的比是()(),比值是()。3.()24=12()=384.甲數(shù)是乙數(shù)的1.2倍,甲數(shù)和乙數(shù)的最簡比是()(),比值是()。5.公雞只數(shù)是母雞的29,公雞和母雞只數(shù)的比是()(),公雞只數(shù)占雞的()(),母雞只數(shù)占雞的()()。6.一列火車4小時行駛164千米,這列火車行駛路程和時間的數(shù)值比是()()。7.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2.5,甲數(shù)和乙數(shù)的最簡整數(shù)比是()()。8.王老師要批改45篇作文,已批改的篇數(shù)與未批改的比是32,已批改了()篇,還有()篇沒有批改完。9.紅花與黃花朵數(shù)的比是75。(1)如果紅花有70朵,則黃花有()朵。(2)如果黃花有70朵,則紅花有()朵。10.兩個正方形的邊長分別是8厘米和10厘米,它們的周長比是()();面積比是()()。二、判斷。(對的打“”,錯的打“”)(4分)1.今年媽媽和杰瑞的年齡的比是81,兩年后她們的年齡比不變。()2.男生人數(shù)是女生人數(shù)的56,也就是男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是56。()3.40分0.6小時化成最簡整數(shù)比是23。()4.比的前項和后項同時除以一個數(shù),比值不變。()三、選擇正確答案填在括號里。(4分)1.小明身高是145厘米,他爸爸的身高是1.78米。小明和爸爸的身高比是()A.1451.78B.1.78145C.1451782.比的前項擴大到原來的2倍,比的后項縮小到原來的12,比值()A.不變B.擴大到原來的4倍C.縮小到原來的143.等底等高的平行四邊形與三角形的面積比是()A.12B.21C.414.某班人數(shù)是45人,該班男女生人數(shù)的比可能是()A.34B.43C.32D.52四、求下面各比的比值。(4分)36540.240.187121415 845五、化簡下面各比。(6分)1218 14.40.63噸500千克 5810六、解決問題。(53分)1.已知右圖中陰影部分的面積和空白部分面積的比是35,正方形的邊長是8 cm,求陰影部分的面積。(5分)2.小華種植豆芽苗,發(fā)芽的棵數(shù)與種植的棵數(shù)的比是35,小華種下430粒黃豆種子,大約可生產多少棵豆芽?(6分)3.趙家、王家和劉家三家合用一塊水表,上月共付水費135元。按照每家人口多少分攤水費,算一算,每家各應付出水費多少元?并把下表填寫完整。(6分)住戶趙家王家劉家人數(shù)465應付水費/元4.學校把購進圖書的25按23的比分配給五、六兩個年級,已知學校共購進圖書150本,五、六年級各分得多少本書?(6分)5.學校舉行乒乓球單打比賽。現(xiàn)在正在比賽的運動員和裁判員共有24人。每張比賽球臺上有2名運動員和1名裁判員。一共有多少名運動員?多少名裁判員?(6分)6.張師傅加工一批零件,上午完成的零件個數(shù)與總個數(shù)的比是58,下午再加工15個就正好完成任務,這批零件一共有多少個?(6分)7.甲、乙、丙三只鉛球的質量比是345,已知丙球比甲球重500克,求乙球的質量是多少?(6分)8.客車與貨車分別從A、B兩地同時出發(fā),相對而行?？蛙嚺c貨車的速度比是75,兩車相遇時離中點30千米,這時貨車行駛了多少千米?(6分)9.小明在期中考試中語文、數(shù)學、英語的平均分為75分,語文、數(shù)學、英語三科的比為889,他的三科成績各是多少?(6分)第四單元測試卷一、1.56518值2.0.751.25353.9324.65655.292119116.4117.528.27189.(1)50(2)9810.451625二、1.2.3.4.三、1.C2.B3.B4.C四、1.232.433.584.10五、4124161116六、1.88=64(cm2)6433+5=24(cm2)2.43035=258(棵)3.3654454+6+5=15趙家:135415=36(元)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。王家:135615=54(元)劉家:135515=45(元)(填表略)我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。4.15025=60(本)五年級:6025=24(本)六年級:6035=36(本)一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。5.運動員裁判員=212423=16(名)2413=8(名)6.1-