人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第六單元管弦和鳴《查爾達(dá)什舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)查爾達(dá)什舞曲教學(xué)目標(biāo)1. 了解小提琴常見(jiàn)的演奏技法，及其音樂(lè)表現(xiàn)特色。2. 欣賞小提琴獨(dú)奏查爾達(dá)什舞曲，為樂(lè)曲劃分段落并了解小提琴主要演奏技法。3. 對(duì)小提琴及小提琴曲產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重、 難點(diǎn)1. 分段欣賞查爾達(dá)什舞曲，準(zhǔn)確概括各段落情緒。2. 能分辨出作品中使用的小提琴演奏技法，并對(duì)該技法的演奏特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。教材分析 查爾達(dá)什舞曲是一種匈牙利民間舞曲，由慢而憂郁的“拉舒”和快而熱烈的“弗里斯”兩部分組成。李斯特第一個(gè)在他的作品中采用這一種體裁。教材中選取的這首查爾達(dá)什舞曲是由意大利作曲家蒙蒂創(chuàng)作，結(jié)構(gòu)上分為“慢快慢快”四個(gè)部分，每部分又可分為不同的段落。 第一部分為慢板，4/4拍。這部分音樂(lè)使用了八度大跳，形成曲折的旋律線，表現(xiàn)出一種悲憤和憂郁的情緒；第二部分為快板，2/4拍，這段音樂(lè)均使用小提琴快弓，表現(xiàn)出一種熱情、奔放的情緒；第三部分與第二部分形成對(duì)比，采用廣板，音域?qū)拸V，富有氣勢(shì)；最后一部分又回到第二部分的快板旋律，全曲形成“慢快慢快”的結(jié)構(gòu)對(duì)比。教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)榻B過(guò)最富歌唱性的樂(lè)器 小提琴。歷史上的小提琴作品非常多，小提琴也曾為我們演繹了無(wú)數(shù)的動(dòng)人故事。小提琴的表現(xiàn)力非常豐富，演奏技法多樣，我們先來(lái)了解一下小提琴的構(gòu)造。2. 出示小提琴圖片，教師介紹小提琴結(jié)構(gòu)。（小提琴結(jié)構(gòu)圖）二、欣賞 （一）分主題欣賞 1. 師：現(xiàn)代意義上的小提琴最早是在十六世紀(jì)出現(xiàn)的，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直深受人們的喜愛(ài)，這和它善于表現(xiàn)深切情感的音色有著直接的關(guān)系，很多如泣如訴的旋律都是由小提琴演奏出來(lái)的，現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一段小提琴演奏的美麗的旋律，請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊思考這段旋律在音樂(lè)上有什么特點(diǎn)，小提琴在演奏上又有什么特點(diǎn)。 2. 播放查爾達(dá)什舞曲第一部分音頻，學(xué)生回答。（查爾達(dá)什舞曲第一部分音頻） 3. 師：這段音樂(lè)中，小提琴一直在使用連弓進(jìn)行演奏，旋律的節(jié)奏比較寬松，使用了很多八度的大跳和裝飾音。旋律從低音3開(kāi)始，有一種深沉略含憂傷的味道。這是我們比較熟悉的小提琴抒情的一面，它的傾訴、它的歌唱常常能打動(dòng)我們的心靈。但小提琴的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只如此，小提琴也非常擅長(zhǎng)表現(xiàn)充滿熱情的場(chǎng)面，現(xiàn)在我們就欣賞一段小提琴充滿熱情的表演，請(qǐng)大家對(duì)比剛才那段抒情的音樂(lè)，感受下小提琴是如何演奏熱烈場(chǎng)景音樂(lè)的。 4. 播放查爾達(dá)什舞曲第二部分音頻。（查爾達(dá)什舞曲第二部分音頻） 5. 師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)小提琴的演奏有什么變化？學(xué)生回答。6. 師：這段音樂(lè)小提琴演奏使用的是快弓，它和連弓表現(xiàn)出的形象是完全不一樣的。采用這樣的演奏方法也是由這段音樂(lè)的特點(diǎn)決定的，這段音樂(lè)速度非常快，采用的是連續(xù)的十六分音符進(jìn)行，表現(xiàn)了一種非常熱烈的情緒。（二）為作品分段1. 師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的這兩段音樂(lè)其實(shí)是屬于同一首作品 查爾達(dá)什舞曲，這是匈牙利的一種音樂(lè)體裁。它的特點(diǎn)是由慢而憂郁的旋律和快而熱烈的旋律兩部分構(gòu)成。我們今天學(xué)習(xí)的這首查爾達(dá)什舞曲是由意大利作曲家蒙蒂創(chuàng)作的，他把查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了拓展，這首作品是由四個(gè)部分構(gòu)成的，現(xiàn)在請(qǐng)大家完整欣賞一遍這首作品，請(qǐng)根據(jù)我們聽(tīng)過(guò)的兩個(gè)主題把這首作品的四個(gè)部分劃分出來(lái)。2. 播放查爾達(dá)什舞曲全曲音頻，學(xué)生劃分段落。（查爾達(dá)什舞曲音頻）3. 師：哪位同學(xué)能告訴我，這首作品的四個(gè)部分是怎樣劃分的？有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生自由回答。（這首作品是按慢快慢快來(lái)劃分四個(gè)部分的，前面欣賞過(guò)的慢的段落是第一部分，快的段落是第二部分，第四部分從反復(fù)第二部分的旋律開(kāi)始。）4. 師：我們?cè)賮?lái)單獨(dú)聽(tīng)賞一遍作品的第三部分和第一部分，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下第三段和第一段有什么相同和不同？小提琴出現(xiàn)了什么新的演奏技法？學(xué)生回答。（查爾達(dá)什舞曲第三部分音頻）5. 師：第三段音樂(lè)和第一段音樂(lè)在旋律上都使用了大跳作為主要的手段，但第三段小提琴的演奏出現(xiàn)了和弦，增加了旋律的厚度，使音樂(lè)更加富有氣勢(shì)。在第三段的最后，小提琴使用了泛音的技法，仿佛是要引發(fā)人們的無(wú)限聯(lián)想。我們?cè)賳为?dú)來(lái)聽(tīng)一下小提琴泛音的這個(gè)部分，感受下泛音的特點(diǎn)。（查爾達(dá)什舞曲泛音部分音頻）三、拓展對(duì)小提琴的認(rèn)識(shí)師：我們欣賞了查爾達(dá)什舞曲，也了解了小提琴的連弓、快弓、泛音的演奏，還有一種小提琴經(jīng)常會(huì)使用到的演奏技法 撥弦。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，小提琴的演奏技法在不斷成熟和完善，正是這些不同的演奏方式表現(xiàn)出一個(gè)個(gè)豐滿的形象。連弓的抒情. 快弓的熱烈. 撥弦的跳動(dòng)感都賦予了音樂(lè)迷人的魅力?，F(xiàn)在，小提琴還經(jīng)常使用在電聲樂(lè)隊(duì)中，為小提琴這古老的樂(lè)器打印上了現(xiàn)代的氣息。四、聽(tīng)辨游戲教師將聽(tīng)