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長大后我就成了你,希望,真理,神氣,小時候,小時候“我”眼中的老師是： （ ）的、（ ）的、 （ ）的、（ ）的。,小時候“我”眼中的老師是： （美麗）的、（神氣）的、 （神秘）的、（有力）的。,小時候我以為你很美麗， 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。,小時候我以為你很神氣， 說上一句話也驚天動地。,小時候我以為你很神秘， 讓所有的難題成了樂趣。,小時候我以為你很有力， 總喜歡把我們高高舉起。,美麗 神氣 神秘 有力,仿照課文句子，說一說： 老師，你很美麗， 因為你老師，你很有學問， 因為你,長大后,長大后我就成了你， 才知道那間教室， 放飛的是希望， 守巢的總是你。,長大后我就成了你， 才知道那塊黑板， 寫下的是真理， 擦去的是功利。,如何理解“真理”和“功利”這兩個詞？ （雖然不是一組反義詞，但在表達意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻精神。）,一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助 ！,長大后我就成了你， 才知道那支粉筆， 畫出的是彩虹 灑下的是淚滴。,理解“彩虹”。表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的憧憬和遠大的志向。指學生們的美好未來。,長大后我就成了你， 才知道那個講臺， 舉起的是別人， 奉獻的是自己。,課外拓展： 同學們，這節(jié)課我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業(yè)的偉大崇高與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常

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