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人教版小學語文 三年級上冊第三單元,河南學校,郭韋華,說課標 說教材,說教材,說課標,說建議,三年級上冊,一、說課標，明方向,總目標,口語交際：要求認真傾聽，學會簡要轉(zhuǎn)述并說出感受。,本冊目標,二、說教材，知結(jié)構(gòu),本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組。,目錄,選讀課文,說教材,八個專題,生字表（一）生字表（二）,詞語表,后記部分,單元教材,教材 特點,教材 特點,教材 特點,教材 特點,橫向整合,縱向整合,知識的整合,橫向整合,秋天,三上（三） 心中的秋天,二上（ 一） 美麗的秋天,專題上的縱向整合,三、說建議，重實施,教 學 建 議,識字寫字,閱讀教學,口語交際,教學建議,識字寫字,閱讀教學,口語交際,習作教學,教 學 建 議,識字寫字,閱讀教學,口語交際,教 學 建 議,習作教學,口語交際,閱讀教學,識字寫字,說建議,評價建議,重視定性 客觀描述 鼓勵表揚 重視定性評價。,評 價 建 議,小小印章作用大,評 價 建 議,教師評價 學生互評 學生自評 家長評價,習字反饋表,當四項中表現(xiàn)好的可獲得金太陽，若表現(xiàn)一般可獲得明月亮，其它的可獲得亮星星。以此鼓勵學生，他們會有讓你想不到得驚喜！,三、說建議,3.課程資源開發(fā)利用,開發(fā)和利用課程資源的,課程資源,編排特點,注重通過高品味的選材和中華優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的學識修養(yǎng)和人格修養(yǎng),學用結(jié)合，交給學生學習語文的基本方法，提高學習語文的基本能力,全面提高學生的語文素養(yǎng),結(jié)束語： 寫一筆好字

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