資10-4能使用資訊并遵守資訊倫理.ppt

資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,1,教育部增置國小圖書教師輔導(dǎo)與教育訓(xùn)練計(jì)畫 圖書資訊利用教育教學(xué)綱要及教學(xué)設(shè)計(jì)小組 設(shè)計(jì)者：嘉義大學(xué)暨附小資訊素養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 國立嘉大附小龔冰蕾老師,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,2,綱要編號：資10-4 綱要構(gòu)面：資訊素養(yǎng) 主題十 ：資訊利用 授課年級：四年級 年級主題：能使用資訊並遵守著作權(quán) 教學(xué)活動：班級水族箱（配合自然）,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,主題探究/問題解決的步驟和方法,BIG6 Model,定義問題 Task Definition,尋找策略 Information Seeking Strategies,取得資訊 Location and Access,使用資訊 Use of Information,統(tǒng)整資訊 Synthesis,評 估 Evaluation,探索歷程導(dǎo)向的教學(xué)模式 (Eisenberg & Berkowitz,1999),資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,定義問題1/3,4,活動一 海底總動員水族篇 觀賞海底總動員卡通中，尼莫被放進(jìn)診所水族箱那段。全班分組，和組員分享你的水族經(jīng)驗(yàn)。討論配罝一個(gè)水族箱在教室應(yīng)該考慮哪些細(xì)節(jié)。 活動二 關(guān)於水族箱 查字辭典百科了解水族箱的定義和功能後，有哪些是你已經(jīng)知道的？有哪些是你還想知道更多的？寫下你想探索的問題！,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,思考提問的工具KW表,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,定義問題2/3,活動三 畫出問題的關(guān)鍵詞 配置水族箱需要哪些器材？ 水族箱裡可以養(yǎng)哪些動物？ 水族箱裡一定要有水草嗎？ 從海裡來的小丑魚放進(jìn)水族箱還能活嗎？ 活動四 根據(jù)關(guān)鍵詞彼此的關(guān)係畫概念圖 慢慢修改擴(kuò)充 最後至少3層（可用形狀分層次） 3個(gè)分支（可用顏色來區(qū)分）,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,定義問題3/3,用Xmind概念圖軟體定義要探索的主軸和範(fàn)圍,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,活動五 尋找解決問題的策略,直接體驗(yàn),請教專家,書籍,期刊報(bào)紙,網(wǎng)路,透過不同的管道來收集合用的資訊，取得後摘要重點(diǎn)來使用資訊。,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,活動六 能使用資訊（摘要）1/3,5W1H法（多半用在記敘文） 當(dāng)文章中的人（who）事（what）時(shí)（when）地（where）因（why）如何（how）非常明顯時(shí)，可以將它們串聯(lián)成句寫出摘要。 畫畫排說寫（多半用在說明文） 畫-瀏覽後逐段畫出關(guān)鍵詞（越少越好） 畫-用關(guān)鍵詞畫出概念圖（留意層次分支） 排-在概念圖上依摘要順序編號（排列順序） 說-依編號看圖說話（要加字加連接詞才能成句） 寫-我手寫我口（用自己的話寫出文章重點(diǎn)）,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,能使用資訊（比較）2/3,范氏圖-比較異同,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,能使用資訊（比較）3/3,2. 以自繪表格做比較,海水缸與淡水缸的比較,資10-4 能使用資訊並遵守資訊倫理,活動七 遵守資訊倫理,取得與使用資訊一定要清楚標(biāo)示資料來源 能遵守資訊倫理PPT資料來源: 中小學(xué)網(wǎng)路素養(yǎng)與認(rèn)知.tw（2011/12/18） 教材寶庫/資訊識讀/老師生氣了（語音版） 由於含語音的PPT檔案太大請自行下載 已下載不含語音的PPT,資10-4