小學(xué)三年級下學(xué)期期末家長會(huì)語文教師用.ppt

三(1)班,第三十六中學(xué)第二學(xué)期期末家長會(huì),做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,學(xué)生情況分析,三年級是爬坡階段,從這一年學(xué)生的發(fā)展來看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象.有不少學(xué)生在一,二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了.盡管老師盡了最大努力,但也收效甚微. 小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。,學(xué)情分析,但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,一、在基礎(chǔ)知識方面，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時(shí)，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。,學(xué)習(xí)上存在的問題,習(xí)慣上存在的問題,1、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。 2、有個(gè)別學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。 3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。 5、書寫潦草。建議家長在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。 6、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個(gè)別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒做。,開學(xué)以來存在的問題：,1、個(gè)別學(xué)生還沒把學(xué)好語文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。 2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。,“聽”不僅指認(rèn)真聽 老師的講課，包括認(rèn)真 聽別人的發(fā)言。 在聽的過程中接受或篩 選有用信息。,“說”就是要讓孩子 說完整、清楚有條理。,“讀”就是要提高閱 讀量，每天閱讀半小時(shí)。,“寫”就是要寫好 文章。,聽、說、讀、寫,基礎(chǔ)知識 拼音、字、詞、句,生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯(cuò)字、生僻字，沒有二年級時(shí)講得那么細(xì)致。 （需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）,多練習(xí)寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）,基礎(chǔ)知識 拼音、字、詞、句,閱讀不僅是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，更是對思維的鍛煉。,書籍是培植智慧的工具。 夸美紐斯,以提高表達(dá)能力的目的去閱讀 積累好詞好句 練習(xí)復(fù)述內(nèi)容 加強(qiáng)情感體悟 嘗試?yán)m(xù)寫故事 學(xué)習(xí)評論書籍,三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時(shí)期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。,高爾基：“愛自己的孩子這是都會(huì)做的一件事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！?不要隨便，現(xiàn)在還是三年級 不要逃避，現(xiàn)在還是三年級 不要放棄，現(xiàn)在還是三年級,希望家長 做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力,1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。,2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。,3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報(bào)。,希望家長每天都要檢查的事情：,1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。 2、督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項(xiàng)重要的作業(yè)。 3、督促孩子認(rèn)真完成暑假作業(yè)，要求書寫工整。 發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不讀題目，亂寫答案，平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。,教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護(hù)書本，在書本上亂涂亂畫者，要進(jìn)行教