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文檔簡介
2019新人教版部編本六年級(jí)上冊語文口語交際:請你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo) 1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演,模擬與老師交流的過程。2.和同學(xué)交流:面對不同的人,解決不同的問題,需要特別注意些什么?教學(xué)重點(diǎn) 交流時(shí),把具體的理由講清楚。教學(xué)難點(diǎn) 交流中,能設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法,但是苦于得不到別人的支持,于是很著急,很失落。你遇到過這樣的情況嗎?同桌相互說一說。2.今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際:請你支持我(板書:請你支持我)【出示課件1:出示課題】二、模擬交流1.同學(xué)們要辦一份報(bào)紙,要明確以下問題:(1)辦報(bào)紙的目的是什么?(活躍班級(jí)文化生活,提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。)(2)有哪些事情需要老師的幫助?(在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間;請老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量;提供紙張和印刷)(3)老師可能會(huì)提出些什么問題?你想怎樣回答?(大家議論一下,可以換位思考:如果我是老師,我會(huì)怎樣想,怎樣說?)(板書:說想法,講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對)2.模擬交流過程,評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。(1)小組討論,設(shè)想一下交流過程。(2)【出示課件2】禮貌誠懇地說明來意。講清楚辦報(bào)的設(shè)想,說明目的。設(shè)想到老師可能的擔(dān)心,想辦法打消老師的顧慮。(3)點(diǎn)撥指導(dǎo):師:找到老師,你怎樣誠懇說明自己的來意呢?生:老師,我想和您說件事。師:還有誰說得更禮貌一些呢?生:老師,請問您有時(shí)間嗎?我想和您說件事。師:這樣說就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會(huì)請這位同學(xué)坐下,聽他來講。接下來,這位同學(xué)要向老師說明辦報(bào)的設(shè)想,他該怎么說呢?生:我們想辦一份報(bào)紙。師:老師會(huì)怎么說?我想老師一定會(huì)問:你們怎么想到這件事?對不對?生:對,我們就說一說。因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到好多學(xué)生們辦報(bào)的消息,于是就有了這樣的想法。生:我還覺得要向老師說一說辦報(bào)的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。師:自己辦的報(bào)紙同學(xué)們一定最喜歡讀,那樣就可以提高大家的閱讀能力。生:在報(bào)紙上,我們還可以發(fā)表一些建議,比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼等。師:設(shè)想真不錯(cuò)。老師還可能會(huì)擔(dān)心什么呢?生:誰來當(dāng)主編?多長時(shí)間出版一期,時(shí)間夠用嗎?師:想的真夠全面,比我想到的還多呢。真不錯(cuò)。這些問題你們都想過該怎么回答嗎?生:我們小組都想過了。(4)各小組依次模擬表演,其他小組評(píng)價(jià)。(5)教師評(píng)價(jià)。三、口語練習(xí)1.【出示課件3】說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué),在班里成立“生物角”。說服校長,在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。2.分小組領(lǐng)任務(wù),每小組選擇一個(gè)任務(wù),小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來交流。四、課堂總結(jié)1.要說服別人,支持我們做一件事情,要學(xué)會(huì)正確的口語交際。態(tài)度誠懇禮貌;講明設(shè)想,說清目的;做好預(yù)案,從容回答。2.面對不同的人,解決不同的問題,需要注意:先說想法,再把具體的理由講清楚。設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。板書設(shè)計(jì):請你支持我說想法,講目的做預(yù)案,備應(yīng)對教學(xué)反思:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,能夠積極主動(dòng)地參與到口語交際中來,每個(gè)同學(xué)都能開口講話,懂得了要說服別人支持自己做一件事情的時(shí)候該怎樣去說。在
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