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語文課堂教學中的 朗讀教學,為什么要朗讀？ 朗讀什么？ 如何實施朗讀教學？,為什么要朗讀？,朗讀是一個自覺理解的過程 語言文學中的韻律美、結(jié)構美，思辨美，情感美，很大程度需要在朗讀中感受，朗讀，是讓學生享受語文的一種方式 朗讀是一個強化學生口頭表達能力的訓練,所以，請重視朗讀教學,朗讀什么？,朗讀材料要給人以美的享受 針對各種朗讀目的挑選朗讀材料 不必拘泥于教材文章，還可以老師學生挑選自己喜歡的作品，和同學老師分享朗讀,課堂教學中“讀”包含的內(nèi)容： 1、老師的“讀”。教師要“親自”范讀，以增強感染力，引起學生、老師、作品三者之間的共鳴。 2、學生的“讀”。加大學生朗讀力度，進行多種形式的朗讀活動(齊讀、個人讀、小組讀、表演讀、分角色讀、配樂讀)。 3、朗讀指導。教師對學生的朗讀要有切實可行的分析指導。,如何實施朗讀教學？,朗讀教學的實施： 1、將朗讀作為一種教學線索來設計課堂教學。 2、將朗讀作為一種欣賞過程來設計課堂教學。 3、將朗讀作為一種處理教材的手段來設計課堂教學。,如何實施朗讀教學？,結(jié)束語：讓我們的語文學習多一些朗讀吧，讀出初春時節(jié)的新鮮與活力，讀出夏的急促與熱烈，讀出濟

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