八年級語文下冊第四單元天人對話第8課《三峽》教學(xué)案北師大版.docx

三峽(第一課時)課前預(yù)習(xí)：1、本文作者 ，字善長， （朝代）范陽涿鹿人。他是我國北魏杰出的 家、 家。他完成的地理巨著 ，是集當(dāng)時地理學(xué)大成并且具有極高文學(xué)價值的巨著。2、給下列加點的詞注音。略無闕處（ ）重巖疊嶂（ ）不見曦月（ ）沿泝阻絕（ ）素湍綠潭（ ）絕巘多生怪柏（ ）飛漱其間（ ）屬引凄異（ ）3、給下列加點的詞注釋。A、略無闕處( ) B、重巖疊嶂( ) C、夏水襄陵( )D、不見曦月( ) E、或王命急宣( )F、雖乘奔御風(fēng)( )G、不以疾也( )H、絕巘多生怪柏( ) I、素湍綠潭( )J、飛漱其間(沖刷) K、良多趣味( )L、屬引凄異( ) M、沿泝阻絕( ) N、林寒澗肅( )新課導(dǎo)入：認(rèn)定目標(biāo)：1 朗讀課文，疏通文意，并能當(dāng)堂成誦。2、識記“自”“至于”“闕”“襄”“沿”“泝”“奔”“疾”“素”“絕”“屬”等實詞的意義，翻譯重、難點句子。3品味文章語言，展開想象，體味作品意境。課前檢測：（教師課內(nèi)出示）合作探究：1、自主分組疏通課文。小組交流展示。同學(xué)們還有哪些不明白的，可以提出來共同翻譯。2、議議文章結(jié)構(gòu)。課文先總寫三峽的什么？再分寫三峽的什么？（思考要點：“峽”者，兩山夾著的水道也。文章描繪的景物自然以“山”、“水”為主體，自然也以“山”、“水”為線。）3、熟讀課文填寫下列空白。（1）、請找出文章中描寫“山”的語句，思考要點：寫山，突出山“、 、 ”的特點。（2）、寫三峽的 “山”夾江對峙、綿延不絕的句子是：“ ”。（3）、寫三峽的“山”高峻挺拔、雄偉壯麗的句子是：“ ”。（4）、寫三峽的“山”秀麗幽雅、郁郁蔥蔥“ ”。（5）、文中從側(cè)面寫出三峽的“山”高聳陡峭的句子是：“ ”寫兩岸的山離得很近的句子是“ ”。（6）、寫水則分別描寫了“ ”、“ ”、“ ”不同季節(jié)的景象。（7）、寫三峽的“水”水勢浩大、水流湍急、水情險惡的句子是：“ ”。（8）、寫三峽的“水”清澈嫵媚，搖曳多姿的句子是“ ”。（9）、文章從側(cè)面寫三峽的水的句子是“ ”。鞏固練習(xí)：1、解釋各組詞語意義相同的是（ )A、自：自三峽七百里中 自非亭午夜分 B、陵： 夏水襄陵 暮至江陵C、清： 回清倒影 清榮峻茂 D、 影： 回清倒影 蓋竹柏影也2、選出加點詞詞義相同的一項（ ）A、或：或王命急宣 或以錢幣乞之 B、林：青林翠竹 林寒澗肅C、絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿泝阻絕 D、素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴3、解釋下面加點的字。（1）夏水襄陵（ ）（2）素湍綠潭（ ）（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（ ）（4）晴初霜旦（ ）（5）屬引凄異（ ）（6） 良多趣味（ ）4、翻譯下列句子。（1）、自非亭午夜分不見曦月。（2）、雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（3）、清榮峻茂，良多趣味。 （4）、夏水襄陵，沿泝阻絕。提優(yōu)補標(biāo)：關(guān)于三峽：辭海注解。長江三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡稱三峽。在長江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長一百九十三公里（其中狹谷段合長九十公里，寬谷段合長一百零三公里），灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。第二課時課前預(yù)習(xí)：1、文學(xué)常識填空：三峽選自 ，作者 ，著名 家、散文家。三峽指 、 和 。2、給加點的注音并解釋：略無闕( )處 不見曦( )月 夏水襄( )陵沿泝（ )阻絕 乘奔( )御風(fēng) 素湍( )綠潭絕巘( )怪柏 屬( )引凄異 哀轉(zhuǎn)( )久絕3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）則素湍綠潭，回清倒影。（3）懸泉瀑布，飛漱其間。（4）清榮峻茂，良多趣味。新課導(dǎo)入：認(rèn)定目標(biāo)：1、 背誦默寫。2、 理解字詞、句段。3、 品析寫法。4、培養(yǎng)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。課前檢測：（教師課內(nèi)出示）合作探究：（一）、下列詞語一詞多義，試再舉一例。1、絕*沿溯阻絕（隔絕）*哀轉(zhuǎn)久絕（消失）2、自*自三峽七百里中（從、由） *自非亭午夜分（如果）（二）請分別用一個字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。山： 夏： 春： 秋：（三）按要求默寫體會本文寫景的方法：直接描寫三峽兩岸連山遮天蔽日的句子是：第段動靜結(jié)合的句子是：引用歌謠，烘托“猿鳴”，渲染出悲涼氣氛的句子是：描寫議論抒情一體，突出三峽流水迅疾的句子是：文中側(cè)面寫山之高的句子是： 根據(jù)以上默寫小結(jié)一下本文寫景的特點：（四）、課文第二部分（2、3、4自然段）寫三峽的四季，卻沒有按春夏秋冬四季更替的順序?qū)?，而是先從夏季寫起，而且春冬景色合在一起寫，這樣安排合理嗎？說說自己的理解。（五）從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手小結(jié)三峽一文的寫作特點。鞏固練習(xí)：1、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：2、寫三峽全景的句子是： 3、寫直接描寫兩岸連山的句子是：4、寫山高的句子是： 5、由三峽水流洶涌湍急聯(lián)想到李白的詩歌是：6、翻譯下面的句子。（1）至于夏水襄陵，沿泝阻絕 譯： （2）素湍綠潭，回清倒影 譯：（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 譯：（4）清榮峻茂，良多趣味。 譯：7、第（4）段所寫之景有何特點?給人以怎樣的感受?答：特點： ；感受： 。8、選文中所寫的三峽的山的特點是怎樣的？所寫的水的特點是怎樣?答：山的特點： ；水的特點： 。提優(yōu)補標(biāo)：1、文中與李白的早發(fā)白帝城有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是：2、品析美景同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的_美，你看”的句式說一說嗎？例：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。山奇險夏急猛水一春冬清幽 水急流回旋 秋凄涼這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。”寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。、（二）、寫法借鑒：山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊涵陰柔之美。我們面對平面的文字，眼前卻涌現(xiàn)出生動的畫面，這與作者寫景手法的高妙分不開。我們一同來探討課文寫景的方法，從中獲得有益的經(jīng)驗。1、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合寫“山”和“水”都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法；寫夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻絕”的寫實概括，又有“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的形象夸張；寫春冬的“水”側(cè)重描摹水之