社會職業(yè)道德現(xiàn)狀調查.ppt

,社會職業(yè)道德現(xiàn)狀調查,第組 班 指導老師： 組長： 組員：,調查目的：了解社會職業(yè)道德現(xiàn)狀，加強自身修養(yǎng)，提高個人素質。警醒人們的思考。,調查方式：實地走訪以及問卷調查。,調查對象：在校大學生,調查地點：石家莊鐵路職業(yè)技術學院、河北經(jīng)貿大學。,社會職業(yè)道德建設背景,我國在建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中,強調加強職業(yè)道德建設,這是由社會主義市場經(jīng)濟的特點和職業(yè)道德的特殊功能所決定的。為了促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展,就必須有強有力的調節(jié)手段,除了經(jīng)濟的、法律的、政治的手段以外,道德的調節(jié)也是不可忽視的方面。加強職業(yè)道德建設就是強化道德調節(jié)手段的重要措施。 職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動中行為規(guī)范的總和,是整個社會道德的重要組成部分。各個行業(yè)在長期的實踐中形成的具有行業(yè)特點和道德規(guī)范,用來約束和調節(jié)本行業(yè)人員的行為,局有很強的針對性和適用性。各個行業(yè)的道德水平提高了,整個社會的道德風尚就會根本好轉,社會就會安寧,人們的關系就會和諧,從而為發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟創(chuàng)造一個有道德環(huán)境。 在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中,必須加強職業(yè)道德建設。,社會職業(yè)道德你了解多少？,（1）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認可。 （2）職業(yè)道德是長期以來自然形成的。 （3）職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習慣、信念等。 （4）職業(yè)道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現(xiàn)。 （5）職業(yè)道德大多沒有實質的約束力和強制力。 （6）職業(yè)道德的主要內容是對員工義務的要求。 （7）職業(yè)道德標準多元 化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價值觀。 （8）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠。 每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。要理解職業(yè)道德需要掌握以下四點： 一、首先，在內容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達職業(yè)義務、職業(yè)責任以及職業(yè)行為上的道德準則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)以至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎上形成的，而是在特定的職業(yè)實踐的基礎上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習慣，表現(xiàn)為從事某一,職業(yè)道德的涵義包括以下八個方面:,職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質。甚至造成從事不同職業(yè)的人們在道德品貌上的差異。如人們常說，某人有“軍人作風”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識”、“干部派頭 ”、“學生味”、“學究氣”、“商人習氣”等、 二、其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動的實際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習慣。 三、再次，從調節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調節(jié)從業(yè)人員內部關系，加強職業(yè)、行業(yè)內部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調節(jié)從業(yè)人員與其服務對象之間的關系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。 四、最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個人道德品質“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。在階級社會里，職業(yè)道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級道德或社會道德之間的關系，就是一般與特殊、共性與個性之間的關系。任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級道德或社會道德的要求。同樣，階級道德或社會道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。同時，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結合，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習慣，以致在很大程度上改變人們在學校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風貌,關于社會職業(yè)道德的思考 道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形式。它是在長期的社會文化發(fā)展過程中約定俗成的，以善與惡、 道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識正義與非正義、公正與偏私、誠實與虛偽等概念為媒介，主要通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗和人們的內心信念來維系是對人們行為進行善惡評價的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。他是維持社會秩序、行業(yè)信譽、家庭關系和其他人際關系的重要因素。,職業(yè)道德建設不僅是社會主義精神文明建設的一個重要方面，也是一個國家、民族經(jīng)濟發(fā)展和社會文明的重要標志之一。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德建設面臨新的情況和挑戰(zhàn)，怎樣加強職業(yè)道德建設，一方面要根據(jù)市場經(jīng)濟的特點，建立起適合各行各業(yè)特點的守法紀、講信譽、講公道的新的道德規(guī)范，另一方面，是要通過切實有效的思想政治教育，讓人們在個人利益和社會利益的關系中擺正位置，掌握正確的善惡標準，使之成為調整個人與社會，人與人之間關系的行為準則。因此在職業(yè)道德建設中，必須重點加強思想道德教育。,大學生職業(yè)道德問卷調查 1.你認為現(xiàn)在大學生在孝敬父母方面做的怎么樣？ A很好 B.一般 C.較差 D.不清椘 2.你認為大學生考試作弊現(xiàn)象很嚴重嗎？ A.很嚴重 必須杜絕B.比較嚴重 C.很少 D. 說不清楚 3.你在食堂買飯時會排隊嗎？ A.會 B. 不會 C. 人多就會想插隊 4.進入圖書館之前 ，你會如何處理手機？ A. 把音量調小 B.開靜音 調成振動 C. 不做任何處理 D.我從來不帶手機進 5.你會不會在公共場合亂扔垃圾？ A經(jīng)常 B. 偶爾 C. 不會 D. 沒注意 6.你如何看待在公交車上為老弱病殘人士讓座行為？ A.值得學習 我也做 B .值得學習 不是每次都做 C .沒什么值得提倡 7.你認為這樣才能提高當代大學生的社會道德？ A 父母的言傳身教 B .良好的學校氛圍和思想教育 C. 社會上良好影響 8.你經(jīng)常關注國家的時事新聞嗎？ A. 會 B 偶爾 C. 很少 D.不會,、,對大學生職業(yè)道德現(xiàn)狀的分析 所謂職業(yè)道德就是從事一定職業(yè)的人們應遵守的行為規(guī)范及必備的道德品質。隨著社會的發(fā)展，用人單位對從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)越來越高。通過對大學生進行問卷調查，60%的學生認為大學生職業(yè)道德教育較好，40%的大學生認為大學生的職業(yè)道德存在一些問題。例如一些同學在公共場所大聲喧嘩，亂丟垃圾，隨地吐痰，還有一些同學不講文明，說話帶臟字，更有甚者，有些同學看見老人，小孩摔倒了，寧愿冷眼旁觀，也不愿上前攙扶。他們乘公交不愿為老人讓座，在校買飯時不主動排隊，上下樓梯擁擠等。 大學生存在這些問題，主要是由于學校對大學生的道德教育不夠深入，此外，大學生受社會上不良風氣的影響，使得大學生道德水平下降。社會對大學生職業(yè)道德的培養(yǎng)檢驗較少。無論是在哪里示范引導較少，不能為大學生 提高職業(yè)道德樹立典范。針對這些問題，我們不得不立即采取措施。,我們對待職業(yè)道德建設現(xiàn)狀應有的態(tài)度： 對職業(yè)道德建設的成績與問題的估計,我們不能肯定一切,肯定一切會盲目自滿,不知奮進;但也不能否定一切,否定一切就會喪失信心,毫無作為 因此,要取唯物辯證的態(tài)度,實事求是,作出分析與判斷。,總結：