




已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
,職業(yè)技術學校計算機基礎課程教學 講 座 成都航空職業(yè)技術學院 王海春,目 錄,三、計算機基礎課程教輔軟件開發(fā)與使用,二、計算機基礎課程教材開發(fā),一、課程建設與開發(fā)概述,四、計算機等級考試大綱說明,五、中美印計算機教學比較,六、計算機課堂教學案例,一、課程建設與開發(fā)概述,一、對課程建設的認識,以網(wǎng)絡化、數(shù)字化、多媒化和智能化為代表的現(xiàn)代信息技術,正在改變人們傳統(tǒng)的生活、學習和工作方式,影響教育的內容與方法。,一、對課程建設的認識,課程建設是一項全新的系統(tǒng)工程,必須在師資隊伍、教學內容和體系改革、教學手段和方法改革、教材建設、實踐教學改革、評價機制等方面進行全面改革和創(chuàng)新,才能真正打造出符合要求的現(xiàn)代優(yōu)質課程。,一、對課程建設的認識,1、師資是課程的建設關鍵 課程改革,必須有學術和教學水平較高的主講教師牽頭,組成一個年齡結構和學歷結構合理的師資隊伍。在教學工作中,教師應該在教育科研和學術研究兩個方面齊頭并進。師資隊伍的學術水平,決定了課程教學內容的科學性和先進性。,一、對課程建設的認識,2、教學內容和體系改革是課程改革的核心 課程教學內容直接體現(xiàn)技術的先進性和科學性。課程教學內容的改革,首要任務是課程內容的準確定位。職業(yè)教育的教學內容選取要遵循“理論上夠用為度”的原則,要加強實踐動手能力培養(yǎng)。實踐教學內容要體現(xiàn)對“崗位群”的針對性。,一、對課程建設的認識,3、教學手段和方法的改革是課程先進性的重要體現(xiàn) 課程應該充分利用現(xiàn)代化的教學手段,引進有效的教學方法,使多媒體教學與傳統(tǒng)教學實現(xiàn)有機的結合。要充分利用計算機、投影儀、計算機網(wǎng)絡,構建“立體化”的教學環(huán)境。通常可采用的教學方法有“啟發(fā)式教學法”、“討論式教學法”、“問答式教學法”、“分層教學法”、“探究式教學法”等。,一、對課程建設的認識,4、多媒體教材建設是課程建設的重要特色 課程要采用高水平的統(tǒng)編教材,教材要系列化。職業(yè)教育,教材要充分體現(xiàn)教學的針對性。一般要有主修教材、輔修教材、實驗教材和實訓教材。特別提倡“立體化“的多媒體教材。教材是教學內容和教學體系改革的集中體現(xiàn),要反映最新的科技動態(tài)和教育科研成果,要體現(xiàn)教學改革的特色。,一、對課程建設的認識,5、評價機制和評價手段的改革是課程教學質量的重要保證 評價機制有兩個方面,一是對教師教學的評價,二是對學生學習情況的評價。要采用科學的評教機制,鼓勵優(yōu)秀的教師上講臺。而在管理制度中,對教師教學過程的評價機制是教學質量的重要保證。對學生的學習情況的評價也很重要,由期末一次性考試改變?yōu)閷W習過程跟蹤測試,可以使師生及時改進教學和學習方法,提高學習的可觀測性。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),二、計算機基礎課程教材開發(fā),1、按照職業(yè)教育培養(yǎng)技術應用性人才的要求,對計算機課程體系結構進行了重新整合,劃分出了計算機課程的層次結構:基礎層、應用層、專業(yè)層。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),2、為了增強學生學習的自主性。在每一個教學層次上實施了“模塊化改造”,將“計算機操作與應用教程基礎版”課程劃分為7個主修模塊和6個選修模塊。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),3、為了突出對學生技能的培養(yǎng),增強教學的針對性,再把每一個教學模塊又劃分為若干個“任務”,因此統(tǒng)稱為“任務驅動式案例教學法”。層次型、模塊化、任務驅動式教學組織方式,大大增強了教學的針對性和選擇性,對實施因材施教,對網(wǎng)絡化學習環(huán)境,對學生的技能培養(yǎng)都有了明顯的效果。具體內容可參見網(wǎng)絡課件的教學改革欄目。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),4、采用啟發(fā)式教學,由于整個教學內容劃分成了若干個小任務,非常有利于進行啟發(fā)式教學。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),5、在教學過程中進行“手把手”教學,為了突出高職學生的操作技能,對技能型教學內容,教學過程可采用如圖1所示的“手把手“教學(由于采用計算機,前2個模塊學生可無限次重復)。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),二、計算機基礎課程教材開發(fā),6、實踐教學按照技能訓練和能力培養(yǎng)兩層進行,實踐教學分為實訓和實習兩個部分,實訓用于解決技能問題,實習用于解決能力擴展。實訓中,主要采用計算機演示和“手把手”教學法實施,實習用于職業(yè)資格證考試專項訓練和實際制作工程項目。按照上述設計,較好地解決了學習職業(yè)資格證考試問題和能力擴展問題。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),7、建立網(wǎng)絡化的學習社區(qū),二、計算機基礎課程教材開發(fā),8、任務驅動的案例式教學 對職業(yè)學校的生源來講,教學難度是較大的,部分學生的抽象思維能力和邏輯歸納能力均較弱。新修訂的教材在教學中,采用任務驅動的方式首先提出要解決的任務或問題,再圍繞任務或問題進行較直觀的案例式教學,最后再用總結的方式進行能力提升。這種“問題-實踐(案例)-能力”的教學模式,符合人的認知特點,最終達到提高能力的教學目標要求,開發(fā)出的”計算機操作與應用教程”教材采用這種模式,教材受到了眾多師生的歡迎。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),9、理論與實踐融合的內容結構 當前職業(yè)技術教育課堂教學組織,越來越傾向將理論與實踐教學相融合,在一堂課甚至一節(jié)課的教學內容中,有理論有實踐。本教材具有這一特點,教學內容中,理論教學與實踐教學融合在一起,課堂教學內容中組織了大量的實例配合知識的學習和掌握,并且課后安排專門的實訓內容進行強化訓練。,二、計算機基礎課程教材開發(fā),10、教材的“立體化” 教材適合學生自學,除每章安排實訓和習題外,隨書或網(wǎng)站提供“自主學習實訓軟件”和“全書電子教案”,方便學生自學和教師備課。,三、計算機基礎課程教輔軟件開發(fā)與使用,四、計算機等級考試大綱說明,五、中美印計算機教學比較,五、中美印計算機教學比較,1、中國傳統(tǒng)的計算機課程教學 (1)教師在前面講學生在下面聽 (2)教師與學生有距離感 (3)學生被動地接收 (4)學生很少主動提問 (5)實驗課一般不隨堂進行,五、中美印計算機教學比較,2、美國的計算機課程教學 (1)課堂一般圍圓桌進行 (2)教師喜歡學生提問 (3)隨時小組討論 (4)實驗隨堂進行 (5)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中學業(yè)水平考試實驗操作中常見設備問題及解決方案
- 江蘇省大豐區(qū)萬盈鎮(zhèn)沈灶初級中學2024年數(shù)學七上期末調研模擬試題含解析
- 廣東省廣州白云廣雅實驗學校2025屆七上數(shù)學期末考試試題含解析
- 四川省雅安市雨城區(qū)雅安中學2024年物理八上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析
- 車輛買賣合同書及車輛改裝及年檢及保險協(xié)議
- 采石廠礦產資源開采權終止合同
- 游戲開發(fā)與編程技巧
- 醫(yī)院潔凈手術室安全隱患自查手冊
- 行業(yè)發(fā)展趨勢預測與未來展望
- 智能穿戴設備技術的發(fā)展趨勢及市場分析
- 汛期公交安全課件
- 財務報表編制與審核合同模板
- 上海閔行區(qū)教育系統(tǒng)招聘實驗員考試真題2024
- 建設部建設工程重大質量安全事故應急預案
- 2025年中航油招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024年中國中高端電子鋁箔行業(yè)市場調查報告
- DB54∕T 0275-2023 民用建筑節(jié)能技術標準
- 2025年人教版小學五年級英語(下冊)期末試卷及答案
- 交通貨運企業(yè)-隱患排查治理和防控制度
- 中煙公司財務管理制度
- 《學習雷鋒精神爭主題班會》課件
評論
0/150
提交評論