縣級學(xué)生體育運動會改革研究.ppt

縣級學(xué)生體育運動會 改革的研究, ： 051388919916 ：477747110,海安縣教育局 王 進,改革前后學(xué)校參賽情況對比,改革研究的原因,原因一：形勢發(fā)展的需要 新一輪課程改革 的施行 ,改革研究的原因,原因二：現(xiàn)實改革的需要 少體校辦學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn) 教體結(jié)合 學(xué)校體育與奧運爭光計劃有機結(jié)合的探索 縣級學(xué)生體育運動會現(xiàn)狀 項目設(shè)置單一 參與對象單向 活動目的單調(diào),改革研究的原因,原因三：創(chuàng)新成果應(yīng)用的需要 省市教育科學(xué)“十五”、 “十一五”課題成果 學(xué)校體育競賽活動的實踐研究 -全國第九屆中運會暨第三屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會獲獎 也談校運會的改革 - 中國學(xué)校體育2007第10期上發(fā)表 P28 發(fā)明（創(chuàng)編）項目的應(yīng)用與完善 三門球-走出國門交流 海安健身花鼓-走進人民大會堂展示 手足球-走進學(xué)校校本課程 師資隊伍培訓(xùn)的探索成果 以活動為載體的有效培訓(xùn)模式,競賽改革的實施,競賽改革的原則 教育性原則 寓競賽于育人 寓競賽于快樂 寓競賽于體能 全面性原則 面向全部學(xué)校 面向全體學(xué)生 面向全面發(fā)展 普及與提高相結(jié)合的原則 學(xué)生-基礎(chǔ)+特長 教師-基礎(chǔ)+專長 學(xué)校-基礎(chǔ)+特色,改革的實施,項目的設(shè)置 -有利于學(xué)生參與（尊重個體差異） 選擇和改進傳統(tǒng)田徑項目 充實體育教學(xué)、課外活動、體質(zhì)測試內(nèi)容，納入簡單、實用、趣味等項目 拓展團體項目的內(nèi)涵,體能運動會項目設(shè)置舉例,改革的實施,組織的設(shè)計 -有利于學(xué)校參加（分層遞進） 面向全體學(xué)生的學(xué)校運動會 學(xué)生參與率85%以上，列入學(xué)校團體積分。 面向全部學(xué)校的區(qū)域運動會 區(qū)域內(nèi)學(xué)校特色項目，可列入?yún)^(qū)域比賽。 普及與提高結(jié)合的縣級運動會 按區(qū)域團體分的排列，決定學(xué)校團體名次。,改革的實施,結(jié)果的應(yīng)用 -有利于教師專業(yè)成長（杠杠效應(yīng)） 單項成績的運用 體育教學(xué)、體質(zhì)測試、特長認定、教師榮譽 團體成績的運用,結(jié)論與建議,結(jié)論一： 縣級學(xué)生體育競賽采用改革項目設(shè)置、創(chuàng)新組織形式、改進評價方法來提高學(xué)校參與率，引導(dǎo)學(xué)校面向全體學(xué)生開展貼近生活、內(nèi)容豐富多彩的體育運動會，能極大地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達到增強體質(zhì)的目的。同時，還能有效地促進教育教學(xué)、課外體育活動、課余訓(xùn)練和國家學(xué)生體質(zhì)健康標準等方在工作的開展，及時發(fā)現(xiàn)、輸送和培養(yǎng)更多的體育人才，提升全縣學(xué)校體育工作質(zhì)量。,結(jié)論與建議,結(jié)論二： 縣級學(xué)生體育競賽項目的設(shè)置要具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，與學(xué)校體育教學(xué)、課余體育活動、體質(zhì)測試、地域傳統(tǒng)項目、內(nèi)容相結(jié)合，操作簡單易行，學(xué)生參與率高，才能有效地達到以活動為載體，評價為手段，健康為目的的宗旨。,研究的結(jié)論與建議,結(jié)論三： 改革體育競賽的組織形式，創(chuàng)新分層（學(xué)校、區(qū)域、縣級）、分塊（按地域劃分區(qū)域）的競賽方法，對推動學(xué)校面向全體學(xué)生正常開展體育競賽活動，促進區(qū)域體育競賽的均衡發(fā)展，兼顧普及與提高兩者的關(guān)系，才能探索出一條適合縣級層面教體結(jié)合中學(xué)校體育與奧運爭光計劃和諧發(fā)展的途徑。,結(jié)論與建議,結(jié)論四： 將體育競賽結(jié)果納入到中小學(xué)教育評估體系，不僅能夠調(diào)動學(xué)