南洋中學(xué)校本培訓(xùn)簡(jiǎn)況.ppt

“十一五”南洋中學(xué)校本培訓(xùn)簡(jiǎn)況,領(lǐng)導(dǎo)小組：（根據(jù)人事變化，已作調(diào)整） 組長(zhǎng)：王民政 副組長(zhǎng)：于東航 組員：帥俊平 郁曉雋 楊杰 杜文發(fā) 鄭蓉 李瑾 奚天敬 曹釗俊 陸棟梁 胡奭敏,四門申報(bào)學(xué)分校本培訓(xùn)課程簡(jiǎn)況：,1、“社會(huì)主義榮辱觀教育”（已完成，學(xué)分1分）： 本次培訓(xùn)在2006年6月23日到7月10日，以組織全校教職工觀看影像資料、聽(tīng)取輔導(dǎo)講座、網(wǎng)上自學(xué)與撰寫(xiě)體會(huì)相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。,2、“校本研修的理論與實(shí)踐”（已完成，學(xué)分3分）： 本次培訓(xùn)從2007年6月到2007年12月，通過(guò)專題講座、案例撰寫(xiě)、教學(xué)反思、組本研修、全校交流等，旨在提升教師專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)與能力，并通過(guò)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽，為教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供展示交流的平臺(tái)。,3、“心理健康教育與教育心理務(wù)實(shí)”（已完成，學(xué)分3分）： 本次培訓(xùn)從2007年9月到2008年12月，培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校心理健康教育特色，從學(xué)校心理健康教育、教育教學(xué)中的心理機(jī)制和教師自身心理修養(yǎng)幾方面入手。采用主題講座、交流研討、聽(tīng)課觀摩、拓展訓(xùn)練等方法，是教師增強(qiáng)心理學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)校教師在日常教育教學(xué)中更注重對(duì)學(xué)生的心理關(guān)注；同時(shí)學(xué)校在示范校展示活動(dòng)開(kāi)設(shè)的心理課、心理班會(huì)受到同行及國(guó)外專家的好評(píng)。,4、“科技創(chuàng)新與中學(xué)教育”（進(jìn)行中，學(xué)分6分）： 本課程培訓(xùn)立足國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)、立足學(xué)校科技教育持續(xù)發(fā)展，由特級(jí)教師奚天敬老師主講。培訓(xùn)注重科技教育理念、教育方式與基本技能的培養(yǎng)，培訓(xùn)以講座、討論、交流、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、動(dòng)手制作、外出參觀（部分）等各種方式，形式活躍。培訓(xùn)對(duì)南洋中學(xué)科技教育的模式創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展起到積極作用。 培訓(xùn)注意收集教師的意見(jiàn)反饋，以供參考并及時(shí)調(diào)整。,校本培訓(xùn)特色：,1、領(lǐng)導(dǎo)重視，推進(jìn)有力：學(xué)校成立了行政與專家共同組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，力求推進(jìn)有序、教學(xué)有效、監(jiān)控有力，參與率高。 2、弘揚(yáng)師德，崗位奉獻(xiàn)：校本培訓(xùn)重視師德建設(shè)，無(wú)論是區(qū)域統(tǒng)一要求的社會(huì)主義榮辱觀教育，還是學(xué)校組織的師德教育、法制教育、班主任論壇、組室工作交流等，均凸現(xiàn)“學(xué)高為范、身正為師、師愛(ài)為魂”。,3、研訓(xùn)一體，貼近工作：學(xué)校組織的校本培訓(xùn)無(wú)論在理念上還是實(shí)質(zhì)內(nèi)容上均貼近一線教育教學(xué)與科研工作，力求實(shí)效。 4、聚焦特色，持續(xù)發(fā)展：校本培