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我的第一個筆記本,冀教版 六年級 語文 下冊 第六單元,第二課時,這篇課文的哪些地方最能打動你？在文中勾畫出來，并談?wù)勛约旱睦斫狻?“我想，如果我能將這個筆記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！我為這個愿望而隱隱激動，自然寫得就越發(fā)勤奮?！?“筆記本已經(jīng)將我的心弄得像一只破殼的小鳥一樣蠢蠢欲動撲棱棱要飛了?！?作者為什么激動？他在激動什么？聯(lián)系自己的生活實際體會作者當(dāng)時的心情。,英文老師對待筆記本的態(tài)度：,“拿走我的筆記本迅速地翻了翻”,“高聲地質(zhì)問”,“把筆記本啪的一聲扔在講臺桌上”,“頭也不回地離開”,班主任老師對待筆記本的態(tài)度：,“批評了我一句便讓我坐下”,“鼓勵了我一番，說我寫得不錯”,“我想把它送到校史展覽室展覽一下”,“看有老師和同學(xué)翻看它，心里漾出一種異樣 的感覺，是以后我的第一本書出版時都無法相比的 感覺：一種小小成功的感覺，一種自信心像船帆被 風(fēng)鼓滿，輕輕地蕩漾在水中向前漂流的感覺?！?你有過類似的感覺嗎？是一種什么樣的感覺？,“我至今清晰地記得那天老師告訴我筆記 本被偷走的消息之后安慰我的話。”,獲益匪淺 終生難忘,“好的老師是好的舵手，總能把你人生的 小船恰到好處地引向?qū)掗煹乃?，兩岸猿?啼不住，輕舟已過萬重山?！?點明了主旨，耐人尋味，意蘊悠長，情感 上得到升華。,文章都是有感而發(fā)，你們覺得作者的 這篇文章表達(dá)了怎樣的情感？,作者對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對老師的感激之情。,推薦閱讀： 那片綠綠的爬山虎、荔枝等，進 一步感受作者的語言特色。,1.本文通過描寫作者小時候圍繞筆記本發(fā)生的一 件事，表現(xiàn)了_和 _。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對

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