人教新課標七年級語文下冊知識歸納PPT教材說.ppt

人教版語文七年級下冊教材研說,東平縣第四中學 李傳寶,點此播放講課視頻,研說流程,點此播放講課視頻,一、說課標,點此播放講課視頻,過程與 方法,情感態(tài)與價值觀,識字 與寫字,閱讀,寫作,口語交際,知識與技能,綜合性學習,課程標準,點此播放講課視頻,七九年級 階段目標,識字寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學習,認識3500個,會寫正楷 學寫行楷， 體會審美價值,讀,朗讀、默讀、 略讀、瀏覽,表達方式,文學作品,領悟內涵 說出體驗 品味語言,議論文,觀點、材料,古詩詞、文言文,背誦、理解 提高欣賞品位,名著每年 2-3部總量 不少于260 萬字,內容具體,感情真摯,修改、互評,每學年不少于14次 練筆不少于1萬字,觀察生活、創(chuàng)意表達,專注傾聽、自信表達,即席講話、主題演講,有中心、有條理地發(fā)表見解,組織文學活動,寫簡單的研究報告,搜集整理資料,學會自主與合作學習相結合,人教版初中語文教材,縮寫 改寫 擴寫,七至九年級學段目標和內容,二、說教材,致力于學生語文素養(yǎng)的形成,以人的發(fā)展為本，面向全體學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。,遵循語文教育的規(guī)律，努力建設與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應的語文課程。,加強整合優(yōu)化，將知識與技能、情感態(tài)度、價值觀融為一體，不斷提高學生的語文素養(yǎng)，構建全方位開放的語文綜合實踐系統(tǒng)。,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。,二、教材編寫意圖,提高語文能力,豐富語言積累,人文性,工具性,人教版七年級語文下,教材的編寫體例,主題單元,課外古 詩詞,名著導讀,附錄,點此播放講課視頻,小結,正文,習題,選學內容,單元編寫體例,講讀課文,單元,閱 讀,寫作.口 語交際,單元導讀,略讀課文,搜集與運用,積累與表達,文言文1,研討與練習,讀一讀 寫一寫,課文導讀,點此播放講課視頻,教材緊扣課標，體現(xiàn)時代特點，選文符合學生的身心發(fā)展特點，關注成長，關注人類、關注自然，富有文化內涵和時代氣息。,內容呈現(xiàn)上注重學生的自主探究，強調讀、寫、感、悟。注重情感態(tài)度、知識能力之間的聯(lián)系，有利于學生語文素養(yǎng)的整體提高。,教材選文文質兼美、關注不同文體的編排，知識銜接緊密，注重情境化、生活化、綜合化及與其它學科的聯(lián)系整合。,人教版語文七年級下冊教材編寫特點,編寫特點,竹影,培養(yǎng)良好的 朗讀習慣,黃河頌,土地的誓言,學習語言 運用的技巧,學習運用不同的 語言方式抒發(fā)情感,發(fā)掘作品的 審美內涵,爸爸的花兒落了,傷仲永,丑小鴨,積累精美的語言,接觸文化藝術 豐富文化素養(yǎng),觀舞記,社戲,斑羚飛渡,激發(fā)珍視生活 關愛動物的情感,積累優(yōu)美語句,馬,偉大的悲劇,音樂巨人 貝多芬,了解每篇課文的 作者和傳記,把握人物的個性 精神品質,理清思路 理解思想內容,體會文章的 語言特色,福樓拜家 的星期天,鄧稼先,體會文章愛國 主義熱情,詩兩首,提高不同文體 的感知能力,聞一多先生 的說和做,最后一課,認識人與動物的關系,艱難的國運與 雄健的國民,感悟動物身上 的可貴精神,安塞腰鼓,華南虎,從百草園到三味書屋,木蘭詩,孫權勸學,注重語言的積累,理解課文內容 體會作者感情,口技,積累文言知識,狼,貓,在沙漠中心,登上地球 之顛,真正的英雄,短文兩篇,成長故事,關愛動物,文化藝術,走近名人,愛國情懷,探險 之旅,七年級語文下冊,三、說建議,點此播放講課視頻,教學時要充分挖掘作品的審美內涵，聯(lián)系作品產生的時代背景，深入理解作品內容，并從中體會到學習語文的樂趣，接受健康積極的情感教育。,閱讀教學，能抓住主要信息，積累好詞佳句，捕捉作品亮點，吸納思想精髓；比較各類文體的不同，掌握基本的文體知識。,對于文言文教學,要以 讀讀背背為主，借助注釋弄懂文意，背誦名家名篇，積累文言詞語，了解文言常識。,加強口語交際與寫作能力的培養(yǎng)，指導寫作與批改;在綜合性學習中，逐步養(yǎng)成學生搜集資料、篩選信息、研究問題的能力。,教學建議,說評價建議,點此播放講課視頻,說課程開發(fā)與利用,點此播放講課視頻,走入學生的心靈世界中去就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解的教育難題，都會在那里找到答案。對學生細致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。 -魏書生,教學感悟,