幼兒園語言教育活動概述一.ppt

幼兒園語言教育活動概述一 幼兒園語言教育目標 一、幼兒園語言教育目標制定的依據(jù) 1. 依據(jù)一定社會的培養(yǎng)目標 2. 依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律 3. 依據(jù)幼兒園語言教育的學科特點,二、幼兒園語言教育目標的結構 1.學前兒童語言教育目標的層次結構 （1）學前兒童語言教育終期目標 （2）學前兒童語言教育的年齡階段目標 （3）學前兒童語言教育活動目標 更多資源,2. 學前兒童語言教育目標的分類結構 （1）傾聽行為 （2）表述行為 （3）欣賞文學作品行為 （4）早期閱讀行為,三、學前兒童語言教育目標的內容定位 1. 學前兒童語言教育終期目標的具體內容 （1）樂意與人交談，講話有禮貌； （2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語； （3）能清楚得說出自己想說的事； （4）喜歡聽故事、看圖書； （5）能聽懂和會說普通話。 2. 學前兒童語言教育年齡階段目標的具體內容 3. 幼兒園不同類型語言教育活動目標的具體內容,（3）通過形象性地解釋幫助兒童理解作品內容 （4）采用開放性的提問方式 針對兒童記憶系統(tǒng)的提問 針對細節(jié)的提問 針對情感識別與匹配的提問 針對作品的主題或情節(jié)的提問 針對作品中文學語言的提問 針對作品整體結構形式的提問 針對生活原型與作品形象進行較的提問,4. 具體活動目標 （1）意義 重要性：目標是開展教育活動的第一步驟，也是整個教育實踐的第一關鍵。 教師明確自己的工作任務 切實保證兒童的全面發(fā)展,2. 語言教學活動目標的撰寫需要注意： （1）內容應包括認知、情感態(tài)度、動作技能三個方面。 （2）必須表述明確，重點突出，具有可操作性。 （3）必須統(tǒng)一使用幼兒或教師作為行為發(fā)出的主體，陳述時主語可以不出現(xiàn)。 另外，難易、數(shù)量要適中、順序要清晰、語句通順等。常用詞語：喜歡、樂意、愿意；了解、知道、懂得；學會、能夠。培養(yǎng)、引導、啟發(fā)、幫助等。,3. 目標案例分析與修改 案例1：大班早期閱讀神筆馬良 活動目標： 1. 懂得口語與文字及圖書的對應與轉換關系，培養(yǎng)幼兒對圖書和文字的興趣。 2. 掌握閱讀圖書的基本方法；能集中注意閱讀圖書，傾聽、理解圖書內容。 3. 培養(yǎng)幼兒的個性、自我表達的能力、自我克制的能力。,討論、修改后目標： 1. 自主閱讀、交流與講述故事內容，了解神筆馬良的主要情節(jié)。 2. 積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。 3. 體驗關愛別人的快樂。,案例2：中班文學教育活動我是三軍總司令 1. 引導幼兒欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。啟發(fā)幼兒的想象力。 2. 啟發(fā)幼兒有表情地朗讀，并創(chuàng)造性地表演。 3. 培養(yǎng)幼兒的社會性和合作性，服從指揮。,討論、修改后的目標： 1 . 欣賞詩歌，通過有感情地朗誦詩歌，感受詩歌的情趣。 2 . 用適當?shù)谋砬楹蛣幼鬟M行表演，