2019年高考生物三輪復(fù)習(xí)教材回扣必殺技專題02通過神經(jīng)的調(diào)節(jié).docx

通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背誦內(nèi)容能力要求特別提醒結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)系統(tǒng)，基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起，突起包括軸突和樹突，軸突外包圍著髓鞘形成神經(jīng)纖維區(qū)別神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)/理清神經(jīng)元、軸突、神經(jīng)纖維、神經(jīng)之間的關(guān)系樹突接受信息，軸突傳導(dǎo)興奮反射概念在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境的變化作出的規(guī)律性的應(yīng)答條件:必須有中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與、反射弧完整、一定的刺激理解概念(中樞、動(dòng)物、內(nèi)外、規(guī)律性)/明確反射發(fā)生的條件/理解反射弧的完整性植物(含羞草)、針刺感覺疼、針刺腓腸肌收縮都不是反射/刺激傳出神經(jīng)引起反應(yīng)但不是反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)五個(gè)環(huán)節(jié)/感受器和效應(yīng)器內(nèi)涵/畫出反射弧模式圖會(huì)判斷傳入傳出/會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其功能效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體/最簡單的反射弧是膝跳反射只有兩個(gè)神經(jīng)元組成反射弧模式圖判斷受損部位:如果用a刺激神經(jīng)，在c處不能記錄電位，表明傳出神經(jīng)受損。如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，表明骨骼肌受損。如果用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，骨骼肌不收縮；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，表明d受損。判斷傳入和傳出:有神經(jīng)節(jié)的是傳入、灰質(zhì)狹窄的是傳入、根據(jù)突觸與“”相連的為傳入神經(jīng)、根據(jù)感受器和效應(yīng)器的形態(tài)判斷興奮動(dòng)物和人體的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程理解并牢記興奮的概念；明確哪些細(xì)胞能產(chǎn)生興奮；興奮產(chǎn)生依靠細(xì)胞膜上特異受體接受相關(guān)信號(hào)/不是所有細(xì)胞都能產(chǎn)生興奮(神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺細(xì)胞)大致過程每個(gè)環(huán)節(jié)的作用/過程描述記住大致過程/理解中樞的分析綜合特定的刺激達(dá)到一定閾值才會(huì)引起感受器興奮種類非條件反射：生來就有的先天性反射，其反射弧是固定的遺傳的。條件反射：后天通過學(xué)習(xí)形成的反射，必須有大腦皮層參與會(huì)從形成、參與中樞、刺激類型方面區(qū)分條件反射和非條件反射/理解條件反射的形成是已有的神經(jīng)中樞建立聯(lián)系的過程條件反射必須有大腦皮層參與/興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)形式電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))/測量記住神經(jīng)沖動(dòng)概念/會(huì)分析電表偏轉(zhuǎn)兩個(gè)電極均插在膜外是測量興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)形式靜息電位條件:未受到刺激/電荷分布:外正內(nèi)負(fù)/測量:兩個(gè)電極分別插在細(xì)胞膜外側(cè)和內(nèi)側(cè)/離子基礎(chǔ)及方式:K+外流、協(xié)助擴(kuò)散理解離子基礎(chǔ)/會(huì)測量靜息電位/理解膜外K+對靜息電位的影響測量時(shí)膜外規(guī)定為0，因此靜息電位是負(fù)電位而不是0電位/K+主要維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓動(dòng)作電位條件:某部位受到刺激/電荷分布:外負(fù)內(nèi)正/離子基礎(chǔ):Na+內(nèi)流/興奮部位與未興奮部位理解動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因/區(qū)分電位變化/會(huì)分析電位變化曲線細(xì)胞外液Na+濃度增加，對靜息電位無影響，使動(dòng)作電位增大/審題時(shí)區(qū)分“膜外電位變化、膜內(nèi)電位變化和膜電位變化”興奮傳導(dǎo)動(dòng)力:興奮部位與未興奮部位的電位差或局部電流/方式:電信號(hào)/方向(三個(gè)方向)/特點(diǎn):雙向傳導(dǎo)理解傳導(dǎo)動(dòng)力/區(qū)分三個(gè)方向/記住傳導(dǎo)方式/傳導(dǎo)消耗能量/理解雙向傳導(dǎo)的前提離體神經(jīng)纖維，從中間刺激時(shí)，傳導(dǎo)是雙向的,在生物體內(nèi)反射弧上是單向的電位恢復(fù)興奮后電位恢復(fù)/離子基礎(chǔ)(K+外流)理解靜息電位恢復(fù)的離子基礎(chǔ)Na的外流和K的內(nèi)流是消耗能量的，為主動(dòng)運(yùn)輸模型靜息電位為負(fù)電位動(dòng)作電位為正電位，Na+內(nèi)流到一定程度才能產(chǎn)生動(dòng)作電位興奮在神經(jīng)元之間傳遞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜/突觸小泡的形成與高爾體有關(guān)，突觸小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)牢記突觸結(jié)構(gòu)會(huì)在圖中識(shí)別前膜和后膜/區(qū)別突觸小體突觸間隙是組織液神經(jīng)遞質(zhì)種類(興奮類和抑制類)、釋放方式（胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性）、作用(與突觸后膜上特異受體結(jié)合傳遞信息)、去向(作用完后立即被滅活或重新吸收進(jìn)入突觸前膜) 記住神經(jīng)遞質(zhì)的種類/明確神經(jīng)遞質(zhì)都是小分子沒有蛋白質(zhì)/理解神經(jīng)遞質(zhì)作用及去向神經(jīng)遞質(zhì)包括多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5羥色胺、氨基丁酸、甘氨酸、乙酰膽堿等多種成分/興奮類的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后可導(dǎo)致Na內(nèi)流，使突觸后膜興奮，抑制類的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后，導(dǎo)致負(fù)離子(如Cl)進(jìn)入突觸后膜，使膜外更正過程軸突突觸小泡突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)突觸后膜會(huì)分析阻斷某過程對興奮傳遞的影響阻斷合成或釋放/占據(jù)受體/不能分解/使神經(jīng)遞質(zhì)失活形式電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)/第一次轉(zhuǎn)化由突觸前膜完成，第二次轉(zhuǎn)化由突觸后膜完成牢記傳遞形式/理解遞質(zhì)與受體結(jié)合對電位產(chǎn)生的作用與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)比，興奮在突觸間傳遞時(shí)間長/體現(xiàn)細(xì)胞膜的兩項(xiàng)功能方向從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突或肌肉或腺體理解在不同情況下突觸后膜不同突觸后膜的面積大于突觸前膜/突觸后膜有四種形式，下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜、肌肉細(xì)胞膜、腺體細(xì)胞膜特點(diǎn)單向傳遞及其原因(神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，只能作用于突觸后膜)理解單向傳遞的原因/會(huì)實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)注意題目給定的刺激點(diǎn)及刺激方法、測量位置及方法結(jié)果下一個(gè)神經(jīng)元或肌肉或腺體興奮或抑制(即引發(fā)突觸后膜的膜電位變化)理解神經(jīng)遞質(zhì)的在興奮傳遞中的作用興奮和抑制都有膜電位的變化，其中抑制是膜外更正膜內(nèi)更負(fù)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)最高級(jí)中樞在大腦皮層；必要中樞在腦干(心血管運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞等)；穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；身體平衡中樞在小腦；低級(jí)中樞在腦和脊髓/舉例分析神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)特別記住相關(guān)中樞的位置(下丘腦)/理解神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)一切意識(shí)感覺都是在大腦皮層形成/神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，一般來說，位于脊髓里的低級(jí)中樞受到腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的控制分級(jí)調(diào)節(jié)的意義:使相關(guān)器官、系統(tǒng)的生命活動(dòng)更加有條不紊和精確理解并記住神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的意義聯(lián)系激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)人腦的高級(jí)功能高級(jí)功能(感知外界變化、支配軀體運(yùn)動(dòng)、語言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等)/言語區(qū)(W、V、S、H的功能)/失語癥分析理解最高級(jí)中樞/記住言語區(qū)的功能/會(huì)分析失語癥原因一般人的言語區(qū)在左半球?qū)W習(xí)的生理基礎(chǔ)(學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程；記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)/短期記憶/長期記憶于新突觸的建立有關(guān))理解學(xué)習(xí)和記憶的概念/理解短期記憶和長期記憶的生理基礎(chǔ)并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率永久記憶越多腦子越聰明短期記憶與神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，特別是與腦區(qū)中的海馬回有關(guān)二、考向診斷1、判斷有關(guān)反射的敘述(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是反射弧，而神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射()(2)反射是在大腦皮層參與下，機(jī)體對內(nèi)外刺激作出的規(guī)律性應(yīng)答()(3)刺激傳出神經(jīng)也會(huì)引起效應(yīng)器做出反應(yīng)，這種反應(yīng)也屬于反射()(4)寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射()(5)如果破壞了反射弧的某一結(jié)構(gòu)(如傳出神經(jīng))，則反射不能發(fā)生()(6)感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢()(7)沒有感覺產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，一定是傳出神經(jīng)受損傷()2有關(guān)興奮傳導(dǎo)的判斷(1)神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K外流()(2)動(dòng)作電位形成過程中Na內(nèi)流的方式是主動(dòng)運(yùn)輸()(3)神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)()(4)刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)()(5)膜內(nèi)的K通過NaK泵主動(dòng)運(yùn)輸排出，導(dǎo)致動(dòng)作電位的形成()(6)神經(jīng)纖維膜內(nèi)K/Na的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高()3有關(guān)興奮傳遞的判斷(1)興奮可從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突()(2)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液()(3)興奮傳遞過程中，突觸后膜上的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)()(4)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上，就會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮()(5)在完成反射活動(dòng)的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，而在突觸處的傳遞方向是單向的()(6)神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放至突觸間隙，該過程共穿過了0層生物膜，該過程的發(fā)生體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性()4有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的判斷(1)脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)()(2)位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞()(3)高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)控作用()(4)某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓()(5)控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層()(6)下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)()5有關(guān)人腦高級(jí)功能的判斷(1)語言功能是人腦特有的高級(jí)功能()(2)長期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)()(3)某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說。這個(gè)人受損傷的部位是言語區(qū)的S區(qū)()(4)當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中