教科版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第十課.ppt

第十課 假如我是你,想一想,我們都知道人類需要交往，但交往要成功需要那些條件呢？ 需要我們平等待人、相互尊重、彼此寬容與理解、互相關(guān)心和幫助，需要團(tuán)結(jié)合作、勇于承擔(dān)責(zé)任,評(píng)一評(píng),請(qǐng)聽(tīng)“華盛頓抬石頭”的故事，并思考： 1、那位下士具有什么思想？他和華盛頓比缺乏什么品質(zhì)？ 那位下士具有特權(quán)思想，認(rèn)為自己比級(jí)別低于自己的士兵高貴 ，他和華盛頓比缺乏平等待人的思想。 2、如果你是士兵，你愿意成為誰(shuí)的下屬？為什么？,人人平等,人人生而平等，既是法律的規(guī)定，也是文明社會(huì)的理想追求。 請(qǐng)朗讀教材P76世界人權(quán)宣言的相關(guān)規(guī)定即中華人民共和國(guó)憲法的相關(guān)規(guī)定。,情景再現(xiàn),1、你遇見(jiàn)過(guò)不平等待人的事嗎？ 2、你受過(guò)不平等的對(duì)待嗎？如果有，你有哪些感受？ 3、你以不平等的態(tài)度對(duì)待過(guò)他人嗎？如果有，他人有哪些反應(yīng)？,平等待人是建立良好人際關(guān)系的基本前提,在社會(huì)生活中，每個(gè)人都希望擁有與他人一樣的平等權(quán)利，希望得到他人的尊重。沒(méi)有人愿意受到他人的歧視，沒(méi)有人愿意與歧視自己的人交往。 平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。,聽(tīng)故事，談感受,請(qǐng)聽(tīng)“商人與窮販”的故事，并這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。 買鉛筆的商人一句簡(jiǎn)單但充滿尊重的話，使不無(wú)自卑的窮小販頓然樹(shù)立起了自尊，重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，并終于通過(guò)努力獲得了成功。 這就是尊重的力量！,相互尊重是人際交往的又一基本原則,受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個(gè)都需要他人的尊重，每個(gè)人也應(yīng)該尊重他人。只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的又一基本原則。 對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。,尊重他人的內(nèi)容,那么尊重他人包括那些內(nèi)容呢？ 我們?cè)谂c人交往中，要尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)人隱私、個(gè)性特征、思想情感、宗教信仰、民族習(xí)慣和生活方式，尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造等。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。 反思：你在尊重他人方面有哪些做得比較好的或不足之處？,故事續(xù)編,請(qǐng)同學(xué)們讀下面的故事，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫故事的結(jié)尾： 名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行徑一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命?！?三人繼續(xù)走了幾天，來(lái)到一處河邊，吉伯跟馬沙為了一件小事吵起來(lái)，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：“某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光?！?當(dāng)他們旅游回來(lái)之后，阿里好奇的問(wèn)馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石頭上，將吉伯打他的事寫在沙上？馬沙回答：,寬容待人是人際交往的基本原則專一,馬沙回答：“我永遠(yuǎn)感激吉伯救我，至于他打我的事，我會(huì)隨著沙子上的字跡的消失，而忘得一干二凈?！?馬沙具有怎樣的品格？ 寬容的品格。 交往，需要面對(duì)不同的人。他們的處境不同，生活背景不同，他們擁有不同的生活條件，具有不同的個(gè)性特點(diǎn)、不同的觀念。因此，寬以待人、接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之一。,寬容的理由,寬容的人快樂(lè)多，因?yàn)樗挥浛鞓?lè)，不記煩惱； 寬容的人朋友多，因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的長(zhǎng)處； 寬容的人受的幫助多，因?yàn)樗麗?ài)記住別人的好處，總是心存感激，所以樂(lè)意幫助他的人會(huì)很多。 寬容的人合作者多，因?yàn)樗平馊艘?，能夠體諒別人，尊重別人，所以愿意與他合作的人多。,寬容他人的內(nèi)容,寬容他人包括哪些方面？ （1）寬容他人的不同之處； （2）寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人； （3）對(duì)于他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒； （4）對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)。 當(dāng)然，對(duì)人寬容并不等于無(wú)原則的縱容，寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。,反思與改進(jìn),你感受過(guò)寬容的風(fēng)范嗎？在寬容待人方面有哪些做得比較好的或不足之處？,理解是成功交往的秘訣,同學(xué)們，在父母保障你溫飽的情況下，你還期望父母怎樣對(duì)待你？ 在老師傳授知識(shí)的同時(shí)，你還期望老師怎樣對(duì)待你？ 當(dāng)有人懷疑你做了本沒(méi)做的壞事時(shí)，你最期望什么？ 理解！ 理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。 我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解他人。,理解他人的含義,理解他人的含義是指什么？ 請(qǐng)聽(tīng)故事“戴安娜的勸慰”，并思考為什么在眾多的安慰中小埃利覺(jué)得最能體貼理解她的是戴安娜的話呢？ 因?yàn)榇靼材壤斫饬诵“＠奈c痛苦，不欺哄她，也不要求她強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，而是鼓勵(lì)她宣泄表達(dá)自己的委屈與痛苦。 理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。,學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵換位思考,學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是什么？ 學(xué)會(huì)理解的是學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想他人之所想，急他人之所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。 你會(huì)換位思考嗎？請(qǐng)看下列情景，如果你在其中，你會(huì)怎樣做呢？,情景體驗(yàn),情境1：一向溫柔的媽媽今天下班回來(lái)，愁眉苦臉的，脾氣很暴躁，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于是 情境2：小玲和小麗是同桌。小玲因?yàn)樵诩冶粙寢屃R了一頓而心情很不好，而小麗則因?yàn)橐幌驅(qū)W得很好的數(shù)學(xué)只考了60分而悶悶不樂(lè)。她們因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而吵起架來(lái)。于是,換位思考的要領(lǐng),第一步：如果我是他，我需要的是_ 。 第二步：如果我是他，我不希望_ 。 第三步：如果我是對(duì)方，我的做法是_ 。 第四步：我是在以對(duì)方期望的方式對(duì)待他嗎？,讀讀議議,請(qǐng)閱讀教材P83的故事“一群光頭男孩”，思考： 1、布萊恩的同學(xué)為什么紛紛把頭發(fā)剃光？體現(xiàn)了他們對(duì)布萊恩的什么情感和品格？ 2、如果你是布萊恩，此時(shí)的你會(huì)是什么心情？,關(guān)心他人的表現(xiàn),關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重和同情等。 關(guān)心他人，不僅要關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況，也要關(guān)心他人的情緒、愿望和需要等，并在他人需要時(shí)，即使伸出真誠(chéng)的援助之手。,關(guān)照他人就是關(guān)照自己,被他人關(guān)心是人人都需要的，關(guān)心是相互的，我們愈關(guān)心他人，就愈能得到他人的關(guān)心。人類社會(huì)是一個(gè)需要互相關(guān)心的社會(huì)。 同樣，每個(gè)人在其一生中都可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)。幫助他人也是幫助自己，美好生活離不開(kāi)人與人的相互幫助。,穿起愛(ài)的鏈條,請(qǐng)聽(tīng)故事“愛(ài)的鏈條”。 請(qǐng)同學(xué)們交流自