新高考2017屆高考生物復(fù)習(xí)專題綜練專題7生物的變異育種和進(jìn)化.doc

專題七生物的變異、育種和進(jìn)化一、選擇題(本題共11小題，每小題6分。在每個小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.(2016福建福州期末，26)JP2堿基類似物能夠與不同的堿基配對，對青霉菌進(jìn)行誘變育種時，在培養(yǎng)基中加入一定量堿基類似物，最可能產(chǎn)生的突變類型是()A.DNA復(fù)制提前終止 B.發(fā)生堿基替換C.堿基數(shù)目的增加 D.堿基數(shù)目的減少【答案】B【解析】分析題意可知，堿基類似物能夠與不同的堿基配對，在DNA復(fù)制過程中，其過程不受堿基種類的影響，DNA復(fù)制不會提前終止；由于堿基類似物的影響，DNA分子中某些堿基可能會發(fā)生替換，但堿基數(shù)目不會增加或減少。2.(2016福建福州期末，15)對一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn)，控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列，導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá)，無法合成葉綠素，該白化苗發(fā)生的變異類型屬于()A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組【答案】B【解析】基因缺失了一段堿基序列，為基因結(jié)構(gòu)改變，為基因突變，B正確；沒有發(fā)生染色體數(shù)目變化，A錯；染色體結(jié)構(gòu)沒有變化，C錯；沒有發(fā)生基因重組，D錯。3.(2016湖北第一次聯(lián)考，6)育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是()A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系【答案】B【解析】據(jù)題意可知，該植株基因突變之后當(dāng)代性狀就改變了，由此推出該基因突變屬于顯性突變，該植株為雜合子；因該植株為雜合子，所以自交后產(chǎn)生的后代中有1/4的變異純合子；基因突變與染色體變異是兩種不同的變異，其中基因突變不可以在光學(xué)顯微鏡下直接觀察，也不可以通過觀察染色體的形態(tài)來判斷基因突變的位置；僅進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)而沒有誘導(dǎo)染色體加倍，故得到的僅僅是高度不育的單倍體植株。4.(2016河南鄭州第一次質(zhì)檢，26)下列關(guān)于生物變異的敘述中，錯誤的是()A.“貓叫綜合征”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾病B.基因突變是生物變異的根本來源C.基因突變既改變基因的質(zhì)，又改變基因的量，既能產(chǎn)生新基因，又能產(chǎn)生新基因型D.同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中【答案】C【解析】 “貓叫綜合征”是由于5號染色體部分缺失導(dǎo)致，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾??；基因突變可以產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源；基因突變可以改變基因的質(zhì)，但不會改變基因的量；同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期。5.(2016湖北棗陽8月調(diào)考，24)下列有關(guān)變異與育種的敘述中，正確的是()A.DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換不一定都是基因突變B.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生C.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株D.發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代【答案】A【解析】DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換不一定都是基因突變，如突變發(fā)生在非編碼序列，則沒有引起基因結(jié)構(gòu)的改變，A正確；經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，但可能形成新基因，如AA突變成Aa，B錯誤；二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的單倍體高度不育，故C錯誤；水稻根尖細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能發(fā)生基因重組，D錯誤。6.(2016甘肅天水一模，6)將、兩個植株雜交，得到種子，再做進(jìn)一步處理，如圖所示。下列分析錯誤的是()A.由到的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B.秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍C.和植株的染色體數(shù)目不相同D.由到過程稱為花藥離體培養(yǎng)【答案】D【解析】由到表示誘變育種過程，其依據(jù)的主要原理是基因突變，A正確；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B正確；的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的2倍，而的染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同，C正確；由到過程稱為單倍體育種，D錯誤。7.(2016江西紅色六校聯(lián)考，5)下列有關(guān)育種的敘述中，錯誤的是()A.用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子B.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種C.誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，從而加速育種進(jìn)程D.為了避免對三倍體無子西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖【答案】B【解析】利用雜種優(yōu)勢的特點(diǎn)育種，用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子，A正確；通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的脫毒苗沒有病毒，但不一定能抗病毒，B錯誤；誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，大幅度改良遺傳性狀，C正確；三倍體高度不育，只能利用無性繁殖技術(shù)快速繁殖，如通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)等，D正確。8.(2016河南焦作高三期末，20)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是()A.用皮康霜治療皮膚病，使用一段時間后，藥效下降。這是由于藥物誘導(dǎo)引起皮膚病的病原體產(chǎn)生了抗藥性變異B.海南熱帶野生動植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離C.華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果D.不同物種之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化【答案】B【解析】病原體的抗藥性變異不是由于接觸藥物后產(chǎn)生的，而是在接觸藥物前就已經(jīng)產(chǎn)生了，用皮康霜治療皮膚病，使用一段時間后，藥效下降，這是由于皮康霜對病原體的抗藥性進(jìn)行了選擇，抗藥性弱的個體被淘汰，抗藥性強(qiáng)的個體被保存下來，A項(xiàng)錯誤；不同物種間存在生殖隔離，虎和獅是兩個不同物種，B項(xiàng)正確；華南虎和東北虎之間存在地理隔離，但還不是兩個物種，不存在生殖隔離，C項(xiàng)錯誤；不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，D項(xiàng)錯誤。9.如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述不正確的是()A.從圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流B.若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變C.由物種1形成物種2的必要條件是地理隔離D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進(jìn)化【答案】C【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；生殖隔離是新物種形成的必要條件，新物種形成通常要經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，但并不是所有新物種形成都需要經(jīng)過地理隔離，故C項(xiàng)錯誤。10.(2016山東泰安期末，25)鼠的灰色(A)和黑色(a)由一對常染色體上的等位基因控制。假定某種群有1 000只鼠，其中黑色鼠個體數(shù)量長期維持在4%，若再向該種群中引入1 000只純合灰色鼠，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于灰色鼠引入后種群的敘述，錯誤的是()A.黑色鼠比例降低了50%B.a基因頻率降低了50%C.雜合灰色鼠比例降低了50%D.A基因頻率增加了50%【答案】D【解析】黑色個體長期維持在4%，說明aa占4%，說明aa有40只。如果向該種群中引入1 000只純合灰色鼠AA，黑色鼠數(shù)目不變，總個體數(shù)量增加了一倍，黑色鼠比例降低了50%，即402 000100%2%，故A正確；a基因頻率計(jì)算時的分子不變，但分母卻增加了一倍，故a基因頻率會降低50%，故B正確；雜合灰色鼠數(shù)目不變，總個體數(shù)量增加一倍，其比例也降低了50%，故C正確；A基因頻率分子增加了2 000，分母增加到4 000，A基因頻率的增加量不足50%，故D錯誤。11.(2016安徽廬江部分示范高中聯(lián)考，5)在某昆蟲種群中，決定翅色為綠色的基因?yàn)锳，決定翅色為褐色的基因?yàn)閍，從這個種群中隨機(jī)抽取100個個體，測得基因型為AA、Aa和aa的個體分別是30、60和10個。下列判斷中不正確的是()A.此時，A的基因頻率是60%，a的基因頻率是40%B.若表現(xiàn)型相同的雌雄個體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是10%C.若基因型相同的雌雄個體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是25%D.若所有的雌雄個體間都能自由交配，子一代中aa的頻率是16%【答案】B【解析】該種群中A的基因頻率是(302601)(1002)100%60%，a的基因頻率是160%40%，A正確；若表現(xiàn)型相同的雌雄個體間才能自由交配，即親本中AA和Aa間自由交配后代中Aa頻率是(3060)100(601)(302602)2100%10%，aa自交，則子一代中aa的頻率是(10100)100%10%，兩者相加即10%10%20%，B錯誤；若基因型相同的雌雄個體間才能自由交配，即親本中AA、Aa、aa分別自交，子一代中aa的頻率為6/101/41/10125%，C正確；若所有的雌雄個體間都能自由交配，根據(jù)遺傳平衡定律，子一代中aa的頻率是40%40%16%，D正確。 二、非選擇題(本題共2小題，共20分)12.(9分)(2016江西南昌第一次教學(xué)質(zhì)檢，33)核能是一種清潔能源，但核能也是一把雙刃劍。某研究小組對切爾諾貝利事故前后的某種雌雄異株植物(12對同源染色體，性染色體組成為XY型)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一雄性植株性狀與野生型植株有明顯差異。在事故前，該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過該種性狀的植株。請分析回答下列問題：(1)為確定該突變性狀是否屬于可遺傳變異，可采取的雜交方案是_。若后代出現(xiàn)_現(xiàn)象，則說明該突變性狀是可遺傳變異。(2)若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異，但不知是由染色體畸變造成，還是基因突變造成的，研究小組可以采取的最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片，用顯微鏡觀察比較_。(3)若進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的，則該突變基因的結(jié)構(gòu)有可能發(fā)生了_的變化。(4)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀由一對等位基因(A、a)控制，為確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，某同學(xué)設(shè)計(jì)了該突變雄株與多株純合野生雌株雜交的雜交方法，則預(yù)期該雜交后代最多有_種現(xiàn)象，若出現(xiàn)_現(xiàn)象，則無法判斷該突變基因在哪種染色體上，請用遺傳圖解及恰當(dāng)文字說明理由?！敬鸢浮?1)在該地區(qū)，讓該雄性植株與多株野生型雌株雜交，獲得的子一代再自交，觀察、統(tǒng)計(jì)子二代的表現(xiàn)型突變(2)染色體的形態(tài)和數(shù)目(3)堿基對的缺失、增加或替換(4)4后代都為野生性狀遺傳圖解如下：當(dāng)該突變性狀為隱性性狀時，無論該突變基因在常染色體上還是在X染色體上，后代都為野生型植株。【解析】(1)為確定該突變性狀是否屬于可遺傳變異，可采取的雜交方案是讓該雄性植株與多株野生型雌株雜交，獲得的子一代再自交，觀察、統(tǒng)計(jì)子二代的表現(xiàn)型。若后代出現(xiàn)突變性狀，則說明該突變性狀是可遺傳變異。(2)要判斷突變性狀屬于染色體畸變還是基因突變，最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片，用顯微鏡觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目；因?yàn)榛蛲蛔冊陲@微鏡下觀察不到，而染色體畸變可在顯微鏡下觀察到。(3)基因突變是指基因分子中堿基對的替換、增添或缺失而導(dǎo)致基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。(4)讓突變雄株與多株純合野生雌株雜交，如果發(fā)生常染色體或伴X隱性突變，則常染色體遺傳的后代雌雄全都為野生型；伴X遺傳后代雌雄也都為野生型。如果發(fā)生常染色體或伴X顯性突變，則常染色體遺傳的后代雌雄既有野生型也有突變型；伴X遺傳后代雌性為突變型，雄性為野生型；故雜交后代最多有4種現(xiàn)象出現(xiàn)。據(jù)上述可知，如果發(fā)生隱性突變且后代雌雄都是野生型，則無法判斷該突變基因在哪種染色體上。遺傳圖解見答案。13.(11分)(2017屆安徽六安一中月考，23)小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，下圖表示培養(yǎng)矮稈抗病品種的幾種途徑，請據(jù)圖回答：(1)以矮稈易感病(aabb)和高稈抗病(AABB)小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是_，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至_為止。(2)若利用過程獲得上述新品種小麥，此育種方法的名稱是_，其中環(huán)節(jié)常用方法的名稱是_，此育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_。(3)圖中利用過程得到新品種的育種方法的名稱是_，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_。(4)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇的技術(shù)手段是_，此技術(shù)優(yōu)點(diǎn)是_?！敬鸢浮?1)3/16不發(fā)生性狀分離(2)單倍體育種花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限(3)誘變育種基因突變(4)基因工程定向改變生物的性狀【解析】(1)據(jù)題意分析可知，在以矮稈易感病(aabb)和高稈抗病(AABB)小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，則F2四種表現(xiàn)型及其比例為：9A_B_(