廣東省江門市普通高中高一語文11月月考試題02.doc

上學期高一語文11月月考試題02滿分：100分 考試時間：120分鐘第I卷（28分）一、基礎知識（20分，每題2分）1 、下列加點字注音全都正確的一項是（ ） A、麥穗（su） 空曠（kung） 酥骨（s） 幽深奇詭（ju）B、眷顧（jun） 靜謐（m） 僻靜（b） 熠熠閃光（y）C、不啻（ch） 悲愴（chung） 面面相覷（q） 鍥而不舍（qi）D、慰藉（ji） 瞬間（shn） 什剎海（ch） 一剎那（sh） 2、下列詞語字形全都正確的一項是（ ） A、共振 迷惘 慨莫能外 無處逃遁 B、戕害 幻象 趕車謠 術業(yè)有專攻 C、狹隘 蜇居 良晨美景 窮困潦倒D、戌邊 矯飾 斑斕錦緞 艱難跋涉 3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?（ ）（1）孩子，希望你踏進“反抗”的年齡時，能避免摭拾一些概念、術語， 地對父母下評判。（2）我認為，真正的閱讀 有靈魂的參與，它是一種個人化的精神行為。（3）一個選擇了自己所 的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（4）當那通道變得一夫當關、萬夫莫開之時，生命的重中之重，就 而挺拔地凸現(xiàn)了。A草率 必需 珍惜 簡捷 B草率 必需 珍視 簡潔C輕率 必須 珍視 簡潔 D輕率 必須 珍惜 簡捷4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）A、雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡直罄竹難書。B、這件事對我無異于晴天霹靂塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊文不名的瓦片。 C、在北緯30度線上，奇觀絕景比比皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化遺址等。 D、我國南方部分地區(qū)遭受了罕見的雨雪冰凍災害，當?shù)馗骷夘I導殫精竭慮，含辛茹苦，始終奮戰(zhàn)在第一線，贏得了老百姓的廣泛稱贊。 5、下列句子沒有語病的一項是（ ） A、銘文中記載有關西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。B、依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。 C、 投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。 D、觀摩了這次關于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A、在沉入西地平線以下那一刻，落日跳躍著、顫抖著降落，先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下:往下一躍，于是只剩下了一半。B、大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過七、八天的樣子。 C、“異鄉(xiāng)人”這三個字，聽起來音色蒼涼；他鄉(xiāng)遇故知，則是人生一快。 D、你拿起電話，不知道要打向哪里？你拿著門鑰匙，不知道出門后要去向何方？ 7、依次填入下面橫線處的語句，與 上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）我獨自坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。陽光照在玉蘭花的肥大綠葉子上 連平常我喜歡聽的鳥鳴聲也聽而不問了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳 這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A、 B、 C、 D、8、下列句子與例句的句式相同的一項是（ ）.例句:青，取之于藍而青于藍A、蚓無爪牙之利，筋骨之強。 B、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。C、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 D、師不必賢于弟子。9、下列加點詞意思相同的一項是（ ）A、 于其身也，則恥師焉 B、 善假于物也其皆出于此乎 于其身也，則恥師焉C、 冰，水為之而寒于水 D、 非利足也，而致千里句讀之不知 惑而不從師，其為惑也終不解矣10、文學常識表述有錯的一項是（ ）A、韓愈字退之，自謂郡望昌黎，人稱韓昌黎，是唐代文學家、思想家，古文運動的倡導者。作品有昌黎先生集。B、勸學選自荀子。荀子名況，戰(zhàn)國末期趙國人。是先秦儒家學派的代表人物之一。C、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國現(xiàn)代作家。作品有駱駝祥子茶館等。D、想北平的作者是韓少功，他雖然是湖南長沙人，但是一直很喜歡北平。他的作品有馬橋字典等。二、閱讀下面文言文，完成1316題。（8分，每題2分）古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師， 授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉；小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。11、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ） A師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 受：通“授”，傳授，教授。B夫庸知其年之先后生于吾乎？ 庸：豈，哪，何必。C于其身也，則恥師焉，惑矣。 惑：疑惑。D余嘉其能行古道，作師說以貽之。 貽：贈送。12、選出加點的詞古今意義相同的一項（ ） A小學而大遺，吾未見其明也。 B聞道有先后，術業(yè)有專攻。C吾從而師之。 D古之學者必有師。13、下列句子中沒有使用“意動用法”的一項是（ ）A、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。 B、假舟楫者，非能水也，而絕江河。C、于其身也，則恥師焉。 D、生乎吾前，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。14、下列對文章的理解，不正確的一項是（ ） A韓愈在批判士大夫之族不肯從師學習時，以巫醫(yī)樂師百工之人的不恥相師作對比，無意中流露出了對底層勞動者的輕視。B韓愈認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者“大”。C勸學選段中用喻證法論證了要學習更要思考的道理，而師說選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。D荀子認為學習者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學”，從某種意義上講，“從師而學”也是一種“善假于物”。第卷（共72分）三、（21分）15、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每句3分） （1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。_ _ （2）位卑則足羞，官盛則近諛。_ 16、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（5分）少年游早行作者 林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（1）詩題為“早行”，詩人是如何表現(xiàn)“早”的？請作具體說明。（2分） 答： （2）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn) 的？請結(jié)合詩句簡要賞析。（3分）答： 17、按要求默寫名句。（10分）（1）孔子曰：“ ， ?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。 ， ，如是而已。（2）恰同學少年， ；書生意氣， 。（3）故 ，無以至千里；不積小流， 。（4） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。四、現(xiàn)代文閱讀（11分）閱讀下面的文字，回答問題。獲得教養(yǎng)的途徑節(jié)選世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那 么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫18、第一段文字的中心是 （ ）（2分） A、 世界文學是向每一位有志者敞開的。 B、 獲得教養(yǎng)不一定要讀很多書。 C、 獲得教養(yǎng)必須要以個性和人格作為前提。 D、讀書要仔細咀嚼，不要囫圇吞棗。19、 作者倡導怎樣一種讀書觀？試分條概括。（3分） 20、你怎樣理解“不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手”這句話？（3分）答： 21、為什么“單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作”？ （3分）答： 五、語言運用（10分）22、閱讀下面的文字，回答問題。（3分）如果說，書本凝聚著古往今來的知識積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。 （1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（1分）（2）就文中加點的兩個詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）_ 23、下面是清代文學家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的部分詞句，順序已被打亂，請將它們按對聯(lián)的要求整合后，與前面的語句合成一幅對聯(lián)。（寫上序號即可）（4分） 辛辛苦苦 數(shù)半生三十多年事 浩浩蕩蕩 放懷一笑 是亦足矣 著二百五十余卷書 吾其歸乎 流播四方上聯(lián)：生無補于時死無關乎數(shù) 下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人 24、根據(jù)下面的材料，在“但是”后面補寫一個比喻句,不少于15字，寫出“90后”身上所體現(xiàn)出來的優(yōu)點。(3分) 最近，“90后”“N重門”事件引發(fā)社會的關注和思考。殊不知，“90后”是始于這樣的一個時代：物質(zhì)極大豐富、信息極度膨脹，各種思潮交織碰撞，傳統(tǒng)的價值理念受到?jīng)_擊，人生價值觀趨向多元化。不可否認，在一些“90后”身上體現(xiàn)出浮躁、焦慮、淺薄、沖動、追功逐利的傾向。但是， 六、作文（30分） 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳而出新請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經(jīng)歷或你對“常識”的看法，自擬標題，自定文體，不少于600字。參考答案12345678910CBCCACADDD11121314CBBC.三、16分16（1）作者描寫了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來表現(xiàn)“早”。（答出其中三點可得滿分）（3分）（2）詩人的心境是輕松愉悅的。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。四、21分18、3分（ C ）19、3分 讀書不在于數(shù)量，重要的是要以個性或人格為前提（或：要敬重知識，注重愛的閱讀）；從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀；必須花力氣、下功夫讀杰作。20如果讀書時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，只獲得了僵死的知識，沒有獲得鮮活的意識和理解，那么就不能接近真正的生活，反而與讀書的目的背道而馳，成了死讀書讀死書，這樣的讀書是有害的，例如孔乙己、范進等。21因為流行文學只是快餐文化，無法讓人獲得真正意義上的教養(yǎng)，而杰作即經(jīng)典能夠使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過程，可以改變一個人的氣質(zhì)，可以使一個人的精神境界變得高尚，能夠留給讀者思想、經(jīng)驗、象征、幻想和理想的巨大財富。五、11分22、4分 （1）答“年