學校備課組長培訓會.pps

教學管理培訓會,教務(wù)處 2011-3-4,教學管理小組,備課組長,學科組長,級 部 主 任,教務(wù)處,科研處,學科組、備課組的定位,一是學校開展教學活動的重要組織 二是推動學校教科研工作得力助手 三是促進教師專業(yè)化發(fā)展的快捷通道 四是提高學校教學質(zhì)量的重要基地,目前存在的問題,一是時間觀念不強 二是還有些老師不夠重視 三是教研主題不夠突出 四是活動研討氛圍不夠濃厚 五是計劃執(zhí)行力度不夠 六是不太注重教研成果的積累和提煉,反 思,從管理的角度上講, 教務(wù)處沒有有效到位的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)機制 教務(wù)處沒有及時反饋檢查情況、建立學科組、備課組活動的過程評價制度 從教師的角度上講 ，對教研不夠重視，,備課組長、學科組長的角色定位,領(lǐng)會計劃,加強管理,確保質(zhì)量,做教學計劃的執(zhí)行者 制訂計劃、措施,引領(lǐng)合作,注重實效,做教研活動的組織者 主動創(chuàng)新,培養(yǎng)自身的基本素質(zhì),做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者,改革設(shè)想,一是加強培訓、指導(dǎo) 二是改革備課組活動模式 三是個性化開展好學科組活動,備課組開展聽評課活動,一是本學期每位教師上組內(nèi)研討課兩節(jié) 二、時間安排在每三第七節(jié)，制定安排計劃，提交教務(wù)處 三、圍繞聽課組織評課。要評教學目標把握的是否準確、教材處理是否得當（是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵）、課堂結(jié)構(gòu)安排是否合理、課堂效果和個人基本功，,怎樣評課,一評教學目標把握的是否準確 二評教材處理是否得當（是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵） 三評課堂結(jié)構(gòu)安排是否合理（總分總） 四評課堂效果和個人基本功,xxx老師評課： 1. 課堂的整體設(shè)計，從分析試卷的整體情況看，前邊基礎(chǔ)題的分析占用的時間過長，要明確地告訴學生易錯的地方，找出毛病。 2. 聲音要大，要洪亮，對于學生的錯誤要及時改正。 xxx老師評課： ： 1. 對于試卷分析，要分析試卷有些什么類型，題型的得分點在什么地方，有口頭語現(xiàn)象。有吃字情況。 2 . 板書更有條理一些，分門別類。 xxx老師評課： 1. 在調(diào)動學生積極性上做得很好，學生應(yīng)該自己做的事能交給學生，把學生作為課堂的主體。 xxx老師評課： 課堂上重點突出。 自評： 想辦法調(diào)動學生的主體性，加強知識拓展。,備課的組織,一是確定下周進度 二劃分各課時的主要內(nèi)容，確定各課時的重點、難點及各課時的主要教學方法 三是督促指導(dǎo)配餐練習的編寫,學科組活動的組織,1.“理論學習式”教研 2.“同課異構(gòu)式“教研 3.“說課式”教研 4.“經(jīng)驗分享式“教研 5.“教學案例式“教研 6.“課題式“教研 7.“反思式“教研,人教版語文必修一,人教A版數(shù)學必修三,沁園春長沙教案 【教學目標】 1、 通過感知分析語言文字，再現(xiàn)詩中意境，品味其組成的宏大氣勢。 2、 了解兩首詩的創(chuàng)作背景，結(jié)合詩中博大、生動、雄渾的意境展開聯(lián)想，體會詩人壯闊的胸懷和豪情壯志。 【教學重點】 作者對湘江秋景的描寫、融情于景的抒發(fā)。 【教學難點】 作者筆下景、胸中情的關(guān)系及二者交融形成的整首詩的情感基調(diào)的體悟。 【教學思路】 這首詞是語文詩歌閱讀欣賞中的第一課。在這首詞中我們可以感受到毛澤東詞作博大、生動、雄渾的意境 。 本課時以詞的上片為教學的主要內(nèi)容。這部分里作者將生機勃勃，明麗可愛的秋景和昂揚、奮發(fā)的革命精神有機的融合在一起。通過本課時的教學，力求讓學生體會到一個偉大人物的崇高情愫，深廣胸懷和精湛的文學素養(yǎng),培養(yǎng)學生對意象的感悟能力。 【教學方法】 1、 課型：詩歌講讀鑒賞課 2、 方法：播放錄音、誦讀