七年級生物下冊3.2.3呼吸保健與急救教案2新版濟南版.doc

呼吸保健與急救課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)掌握影響空氣質(zhì)量的各種因素。舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。2.能力目標(biāo)模擬練習(xí)人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。理解人工呼吸的原理。了解什么情況下要進行人工呼吸以及人工呼吸的頻率。學(xué)會證明人工呼吸是否有效。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)知道吸煙對健康的危害，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。室內(nèi)除甲醛的有效方法，培養(yǎng)熱愛生活保護環(huán)境的情感。了解常見的幾種急救措施，增加學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課沒有太難的內(nèi)容，但是提出的問題比較重要，與人體的健康息息相關(guān)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展自主、合作學(xué)習(xí)，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在探究過程中獲得人與自然相互影響的知識，引導(dǎo)他們樹立人與自然和諧發(fā)展的意識，認(rèn)同健康的生活方式。同時，教師應(yīng)適當(dāng)提供空氣質(zhì)量與人類健康方面的生相關(guān)資料，使學(xué)生豐富知識體驗，積極主動地去保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強社會責(zé)任感。對于人工呼吸這一急救常識，學(xué)生好奇且興趣濃厚，非常利于組織學(xué)生活動。在學(xué)生參與活動的過程中，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生采用自主、合作與探究式的學(xué)習(xí)方式。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備枕頭、消毒紗布或手帕、急救模型。學(xué)生：有關(guān)香煙的內(nèi)容，建議讓學(xué)生查閱資料，及吸煙有害的社會調(diào)查調(diào)查肺癌患者與吸煙的關(guān)系，煙草生產(chǎn)為國庫增添多少利稅？解決了多少人得就業(yè)問題？教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入5分鐘據(jù)中央電視臺報道，我國中東部的大部分地區(qū)被霧霾籠罩。這些城市的空氣質(zhì)量，已經(jīng)達(dá)到了嚴(yán)重污染。什么是形成霧霾的主要原因呢？ 學(xué)生閱讀新聞，思考。通過新聞報道感受霧霾天氣對現(xiàn)實生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)展示5分鐘 完成以下問題一、空氣質(zhì)量對人體健康的影響1、影響空氣質(zhì)量的主要因素：工業(yè)生產(chǎn)排放的 、運輸工具排放的 、生活垃圾造成的 、燃料的 以及其他生產(chǎn)生活活動產(chǎn)生的有害氣體和塵埃等。2、被污染的空氣可能引起 、 等。3、減少 的排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施。大面積地 是防治空氣污染的有效措施。二、吸煙對健康的危害1、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是 。2、吸煙的人經(jīng)常 ，易患 、 等呼吸道疾病。3、吸煙會損害 系統(tǒng)，使人記憶力 ，過早 。 4、世界無煙日是 。三、人工呼吸1、人工呼吸是根據(jù) 的原理，借助 使被救者的胸廓有節(jié)律地 和 ，從而引起 被動地 和 ，使被救者恢復(fù)呼吸。2、每分鐘人工呼吸的次數(shù)，與 一樣。3、吹氣的過程中，如果被救者的 能夠隨著每次吹氣而略有 ，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。學(xué)生進行預(yù)習(xí)展示，并提出自己在預(yù)習(xí)中的困惑。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，初步進行了探索，什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會，心中有數(shù)，帶著問題上課，求知欲更強。合作探究25分鐘【過渡語】：生活中有眾多的因素影響著我們周圍空氣的質(zhì)量，請大家觀察下圖。分析討論仔細(xì)觀察圖3.215，分析能夠影響空氣質(zhì)量的因素。知識點一：空氣質(zhì)量對人體健康的影響1、 人類的哪些活動會影響空氣質(zhì)量？你還能舉出一些例子嗎？提示：根據(jù)你的生活經(jīng)驗：在收獲的麥田里；在擁擠的十字路口；在過年的時候等等。點撥：21世紀(jì)初，汽車排放的尾氣占大氣污染的30%-60%。隨著機動車數(shù)量的增加，尾氣污染加重，各國城市市民成為汽車尾氣污染的直接受害者。在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們能非常明顯地感受到汽車尾氣的污染。2、 房間裝修以后，人們往往過一段時間才搬進去居住，這是為什么？點撥：房屋裝修用的裝飾材料內(nèi)往往含有有害氣體。例如：人造板材、各種油漆、粘合劑及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等，大理石等建材中含有放射性污染源，這些都對人體有害，房屋裝修后要過一段時間等到有害氣體擴散后再搬進去住為好。溫馨提示：室內(nèi)除甲醛的有效方法通風(fēng)法：用開窗通風(fēng)的方法還是頗見成效的。新房裝修完成后，至少要連續(xù)通風(fēng)3個月后，才能基本減弱有害氣體的危害。活性炭法：活性炭吸附，一般用于污染較輕或者通風(fēng)處理之后?；钚蕴靠梢栽谝欢ǔ潭壬衔接泻ξ镔|(zhì)，達(dá)到凈化空氣的作用綠色植物：吊蘭可吸收室內(nèi)80%以上的有害氣體，吸收甲醛的能力超強。一般房間養(yǎng)l2盆吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，故吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱。還有虎尾蘭、長春藤、綠蘿等植物。3、夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，其中有什么道理？點撥：夏季空氣濕潤，綠色植物生長茂盛，光合作用強，釋放的氧氣較多，同時綠葉能吸附塵埃和有害氣體，對空氣有凈化作用。冬季空氣干燥，風(fēng)沙較多。農(nóng)村人口比較疏散，樹木、農(nóng)田、綠地較多，而城市與此正好相反。此外，城市汽車尾氣、工廠煙塵的排放比農(nóng)村要多。所以空氣質(zhì)量夏季好于冬季，農(nóng)村好于城市。4、影響空氣質(zhì)量因素有哪些？點撥：影響空氣質(zhì)量的常見污染物：粉塵：大氣中危害最大、最嚴(yán)重的污染物。二氧化硫：主要來自含硫物的燃燒，如煤、石油。光化學(xué)煙霧。一氧化碳：煤氣的主要成分，主要來自汽車尾氣的排放。氮氧化物。5、舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。點撥：可能患呼吸系統(tǒng)疾病和心血管疾病。知識點二：吸煙對健康的危害【過渡語】：同學(xué)們告訴我這是什么標(biāo)志，大家知道為什么要禁止吸煙嗎？我們一起學(xué)習(xí)吸煙對健康的危害。1、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是什么？2、吸煙會有什么樣的危害？青少年能否吸煙？觀察下圖，思考你對吸煙的看法和態(tài)度。3、 世界無煙日是每年的哪一天？感受你和香煙的距離！你的家人沒有吸煙的舉手？你的家人有兩個吸煙者的舉手？從未以任何目的和原因吸煙的舉手？對香煙有興趣的舉手？通過今天的學(xué)習(xí)，有決心不碰香煙的舉手？點撥：可以看出我們大多數(shù)同學(xué)不主動的吸煙，但是我們班被動吸煙的人有33名同學(xué)?！岸譄煛币步小氨粍游鼰煛薄?怎樣避免吸二手煙？溫馨提示：大家回家告訴你的家人，為了自己的健康請遠(yuǎn)離香煙，為了我們的健康請不要在我們的面前吸煙。知識點三：人工呼吸【過渡語】：我們現(xiàn)在假想一個場景，有一名兒童失足落水了，被一位好心人就上了岸，但是由于時間過長孩子的呼吸暫時停止了，大家知道怎么救助這名兒童嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個方便有效的救助方法。模擬活動：練習(xí)人工呼吸的方法人工呼吸的原理：根據(jù)呼吸運動的原理，借助外力使被救者的胸廓有節(jié)律的擴大或縮小，從而引起肺被動地擴張和回縮。1、目的要求：初步學(xué)會口對口吹氣的急救方法。2、材料器具：枕頭、 、 。3、方法步驟：使救助者 ，清除被救者口鼻內(nèi)的異物和污物。將被救者的衣領(lǐng)解開，腰帶放松，保持其 通暢。將被救者頸下墊高，頭后仰。救護者跪在被救者的一側(cè)，左手掌壓住病人的額頭，拇指和食指捏閉被救者的 ，防止吹氣時 ，同時，右手食指和中指抬起被救者下頜。用紗布或手帕蓋在被救者的 上，然后 ，對著被救者的口部用力吹入。吹氣時，被救者的口要 ，包住被救者的 ，防止 。每一次吹氣停止后，救護者的口離開并立即松開捏鼻的手，如此反復(fù)進行。吹氣的次數(shù)為每分鐘 ，吹氣的過程中，如果被救者的 能夠隨著每次吹氣而略有 ，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。【過渡語】：我們自己初步的掌握了口對口吹氣的急救方法，救援活動馬上就要開始了，我找兩名同學(xué)分別上來救助看誰能成功的救救助這名兒童。救援活動：找兩名同學(xué)上來分別對急救模型進行口對口吹氣練習(xí)。說明：救助人員明確方法步驟，并嚴(yán)格按照方法步驟進行操作。其他同學(xué)保持安靜，仔細(xì)觀察演示操作有無不當(dāng)之處。表達(dá)交流：1、 為什么要保持呼吸道暢通？2、 你做的人工呼吸的頻率是多少？依據(jù)是什么？3、 如何證明人工呼吸有效？4、 人工呼吸的方法還有哪些？點撥：仰臥壓胸法、俯臥壓背法。口對口吹氣法是效果最好，最好掌握的方法。小結(jié)：操作的基本步驟清污物，保持呼吸道暢通頭后仰，捏鼻孔，抬下頜張大口吹氣吹氣停止時松手。積極討論回答。積極設(shè)計，小組討論選出最佳方案展示。小組討論，選發(fā)言人發(fā)言。1、汽車尾氣、工廠產(chǎn)生的廢氣、焚燒秸稈、噴灑農(nóng)藥、燃放煙花爆竹、使用含氟制冷劑的制冷設(shè)備等。2、房屋裝修用的裝飾材料往往含有有害氣體。油漆中含有甲醛等有害氣體。學(xué)生討論交流：1、煙草中對人體健康危害最大的物質(zhì)是尼古丁。吸煙首先會損害呼吸系統(tǒng)，易患各種呼吸道疾病，有毒物質(zhì)沉積肺泡，具有致癌作用，吸煙還會損害神經(jīng)系統(tǒng)。2、吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。3、二手煙、三手煙同樣危害人體的健康，特別是對少年兒童的危害尤為嚴(yán)重。4、吸煙百害而無一利，吸煙不僅損害自身健康，也會對他人的健康造成威脅。我們不要學(xué)習(xí)吸煙，還要號召全員戒煙，特別是自己身邊的人。小組展示“吸煙有害健康”的主題展板，向身邊的人發(fā)出“遠(yuǎn)離煙草、珍愛生命”的倡議。由身邊發(fā)生的日常生活問題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的思維也調(diào)動起來。為學(xué)生有效的從事自主探究與合作交流創(chuàng)造條件。學(xué)生通過小組討論，發(fā)表見解，相互交流，交換意見，取長補短，相互補充，相互完善，在討論中確保每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)、參與探索，使每個人的思維都獲得提高和發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。對學(xué)生的表現(xiàn)予以鼓勵性評價，增加其信心和學(xué)習(xí)積極性。利用視頻和圖片，讓學(xué)生詳細(xì)了解人工呼吸的方法和注意事項，并進行由學(xué)生進行示范，讓學(xué)生初步學(xué)會口對口吹氣的急救方法。鞏固總結(jié)4分鐘【過渡語】：我們一天在學(xué)校的時間比在家里都長那么我怎么保護好我們的教室環(huán)境呢？遷移運用：1、你所在的教室空氣質(zhì)量好不好，怎樣做可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？點撥：教室內(nèi)有許多同學(xué)進行呼吸，會產(chǎn)生大量的二氧化碳，關(guān)閉門窗，會使室內(nèi)外空氣中二氧化碳含量增高，影響教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。2、有人喜歡蒙頭睡覺，好不好，請你分析。3、對于煤氣中毒或溺水而暫時中斷呼吸的被救者，進行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？溫馨提示：如果在實際急救中遇到的是溺水者，要先將其腹部墊在較高的物體上或膝蓋上，把腹內(nèi)的水控出后，才能進行人工呼吸，否則腹內(nèi)的水會進入氣管。在進行人工呼吸急救的同時，應(yīng)立即撥打“120”求助。捏病人鼻子的手指用力要適當(dāng)，不要傷到病人。4、你知道棗莊的空氣質(zhì)量狀況嗎？怎樣改善空氣質(zhì)量，你作為一名中學(xué)生如何改善你周圍的環(huán)境？點撥：改善環(huán)境質(zhì)量的方法很多，如保持環(huán)境及個人衛(wèi)生，綠化環(huán)境，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)等。噴灑殺蟲劑雖然可以殺滅一定量的有害生物，但經(jīng)常噴灑，有毒物質(zhì)會通過各種途徑進入人體，對個人產(chǎn)生危害。點撥：要力所能及，從身邊做起，從小事做起。5、在大霧天氣,為什么不宜進行戶外鍛煉?點撥：大霧天氣，空氣流動性很差，氣壓較低，空氣中的有害物質(zhì)和煙塵不易飄散，所以不宜戶外鍛煉。溫馨提示：在大霧天氣或霧霾天氣大家不要在室外進行體育鍛煉。空氣質(zhì)量等級：是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的，它能反映空氣污染的程度。知識小結(jié)：同住一個地球，共愛一個家園，讓我們共同保護我們的“必須品”空氣吧！保護環(huán)境從你我做起！現(xiàn)在我們一起來梳理一下本節(jié)課所學(xué)的知識吧！1、 談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?2、 你還有什么疑問嗎?總結(jié)本課內(nèi)容，并談?wù)勈斋@，提出還未解決的問題請教師幫助解答。 通過學(xué)生談本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理知識體系，鞏固本節(jié)課所學(xué)。 測試評價5分鐘過渡：同學(xué)們總結(jié)的都不錯，讓我們來檢測一下自己能不能將自己所學(xué)的學(xué)以致用。完成課本第1、2題。聯(lián)系實際解決問題，鞏固本節(jié)課所學(xué)。聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。布置課下作業(yè)1分鐘課下作業(yè)：1、以小組為單位從圖書館借一本檢索書，嘗試鑒別校園內(nèi)的十種生物。2、A類：新課程助學(xué)叢書生物助學(xué) “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”； B、C類：新課程助學(xué)叢書生物助學(xué) “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”和“自我感知”。學(xué)生獨立自主完成分層作業(yè)。針對不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)，通過練習(xí)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解，將學(xué)習(xí)延伸到課下。8教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，把學(xué)生放在生動活潑的主動發(fā)展的位置上，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中,通過設(shè)計“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生