2010年春季學(xué)期苗苗報(bào)(32期).ppt

嘩，嘩，嘩，下雨了。 街道上來(lái)來(lái)往往的行人頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。只剩下兩三個(gè)人在街上飛快地跑到遮雨的地方。放學(xué)了，同學(xué)們各撐著一把把五顏六色的雨傘，街道變成了花園，顯得那么生機(jī)勃勃。 雨越下越大，地上的水越來(lái)越多，匯合成一條條小溪。雨點(diǎn)落在“小溪”里，“小溪”上好像一張張笑臉，還帶有酒窩呢。 粗大的雨點(diǎn)兒打在玻璃窗上叭叭直響。再往上看，屋頂起了一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上，仿佛是仙女散花。 你看，雨天多美呀！你們喜歡雨天嗎？,五（3）班小記者 ：歐少敏,下 雨 了,起風(fēng)了 有人問(wèn)你： “風(fēng)是怎么樣的？” 你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)。 但我們能感覺(jué)到風(fēng)兒的存在。 我感覺(jué)到風(fēng)兒輕輕地走近樹(shù) 林， “沙沙沙”這是樹(shù)在和風(fēng)兒說(shuō)話。 我感覺(jué)到風(fēng)兒輕輕地從花朵和小草身邊走過(guò)， 花朵和小草彎彎腰，在和風(fēng)兒打招呼。 我感覺(jué)到風(fēng)兒輕輕地從我的臉蛋上拂過(guò)， 這是風(fēng)兒親吻我的臉蛋。,風(fēng) 兒,小記者：黃一航,20年，多么漫長(zhǎng)的歲月啊！想想20年后的學(xué)校一定與眾不同 現(xiàn)在是2026年11月15日，也該回我的母校重游了。 剛走近大門，我被眼前的景色驚呆了。呈現(xiàn)我眼前的是一個(gè)形態(tài)萬(wàn)千的噴水池：它們有的像金魚吐水；有的像淘氣的小孩在撒尿；還有的像仙女玩水，直看得我心曠神怡。 剛欣賞完噴池的美，出現(xiàn)在我眼前的是一座四層的教學(xué)樓。我走進(jìn)教室，“哎，怎么沒(méi)老師在這里跟同學(xué)們上課？”我惑地問(wèn)。哦！原來(lái)，教室里擺滿了先進(jìn)的儀器，每個(gè)同學(xué)的座位上都有一臺(tái)電腦，老師通過(guò)主機(jī)來(lái)跟同學(xué)們?cè)敿?xì)地講課，如果有哪個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，老師都會(huì)看得一清二楚。看，小朋友們學(xué)習(xí)得多么認(rèn)真，我的心里美滋滋的。 我想，我還是不要打擾同學(xué)們上課才對(duì)，我就出去散心。走了大約一分鐘，我來(lái)到了一個(gè)湖邊。碧綠碧綠的水清澈見(jiàn)底；湖邊上還有柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝拂拭著湖水，它們就像美麗的仙女在水里梳理著自己柔長(zhǎng)的頭發(fā)。我坐下來(lái)，一股清香的氣味撲鼻而來(lái)，人頓時(shí)神清氣爽起來(lái)，這種感覺(jué)別提有多舒服了，怪不得這湖叫“迷人湖”呢！ 20年后的學(xué)校如果有那么的奇特，那該是多么有意思呀！我相信會(huì)有這樣一天的。,20 年 后 的 學(xué) 校,小記者：錢小玲,5月9日的早上，我們學(xué)校進(jìn)行十月份文明班級(jí)評(píng)比。我們班只得了82分，沒(méi)評(píng)上文明班，我們的心里都不好受。 我們班有47人，假如有一個(gè)同學(xué)多做一件好事，多加一分，我們班一定能評(píng)上文明班，可惜沒(méi)人去做。 如果我們班的同學(xué)少違反紀(jì)律，不打架，堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，我們班怎么可能評(píng)不上文明班呢？ 如果我們班的那幾個(gè)同學(xué)不打架，我們班就會(huì)有100分左右，文明班也就垂手可得了?？上н@么個(gè)可能，居然沒(méi)有一個(gè)做到，現(xiàn)在想起都慚愧。 不過(guò)，我們這次雖然沒(méi)評(píng)上文明班，但是不會(huì)再有下次的，我們還有兩次機(jī)會(huì)，一定會(huì)評(píng)上文明班的，上面所說(shuō)的幾個(gè)假如我們也會(huì)做到。 五（1）班的同學(xué)們，一起加油吧！,五（1）班小記者 張家琪,文 明 班 沒(méi) 評(píng) 上 之 后,西班牙曾有位叫彼得羅一世的國(guó)王。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他是正義的象征。這天彼得羅一世宣布他將公開(kāi)選拔法官。 三個(gè)人毛遂自薦，一個(gè)是宮廷的貴族，一個(gè)是曾經(jīng)陪伴國(guó)王南征北戰(zhàn)的勇敢的武士，還有一個(gè)是普通的教師。在宮廷人員和三個(gè)候選人的陪同下。國(guó)王離開(kāi)王宮率領(lǐng)眾人來(lái)到池塘邊。池塘上漂浮著幾個(gè)橙子。 “池塘上一共漂著幾個(gè)橙子啊?”國(guó)王問(wèn)貴族。貴族走到池塘邊開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。 “一共是6個(gè)，陛下。” 國(guó)王沒(méi)有表態(tài)，繼續(xù)問(wèn)武士同樣的問(wèn)題：“池塘上一共漂著幾個(gè)橙子啊?”“我也看到了6個(gè)，陛下!武士甚至沒(méi)有走近池塘就直接回答了國(guó)王。 聽(tīng)了兩人的回答國(guó)王沒(méi)有說(shuō)話。 “池塘里有多少個(gè)橙子啊?”他最后問(wèn)教師。 教師什么也沒(méi)有說(shuō)，徑直走近池塘，脫掉鞋子，跳到水里，把橙子拿了出來(lái)。 “陛下一共是3個(gè)橙子!因?yàn)樗鼈兌急粡闹虚g切開(kāi)了。” “你知道如何執(zhí)法”，國(guó)王說(shuō)，“在得出最后的結(jié)論之前，應(yīng)該證明，并不是所有我們看到的就是事情的真相”。,國(guó) 王 的 問(wèn) 題,有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚送給他. 小孩搖搖頭，老人驚異地問(wèn)道：“你為何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩以為只要有的竿就有吃不完的魚。,釣 竿,小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢? 媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)! 小蝸牛：毛蟲姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢? 媽媽：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不用背這個(gè)又硬又重的殼呢? 媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。 小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊! 我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。,靠,自,己,長(zhǎng)頸鹿是啞巴 嗎? 我們?cè)陔娨暽铣Ｂ?tīng)到雞鳴、狗吠、虎嘯、猿啼，可從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)長(zhǎng)頸鹿的叫聲，難道它沒(méi)有聲帶嗎? 不是的，而是因?yàn)樗晭У闹虚g有淺溝，很難發(fā)出聲音。況且，長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，所以，長(zhǎng)頸鹿一般不發(fā)聲。,長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物中出了名的“高個(gè)子”，是陸地上最高的動(dòng)物。世界上最高的一只長(zhǎng)頸鹿，它的高可達(dá)六米。那么，長(zhǎng)頸鹿的脖子什么特別長(zhǎng)呢? 長(zhǎng)頸鹿的祖先，脖子并沒(méi)有現(xiàn)在這么長(zhǎng)，只是因,長(zhǎng)頸鹿的脖子什么特別長(zhǎng)呢?,大象是動(dòng)物中有名的長(zhǎng)鼻子，它的鼻子為什么長(zhǎng)得那么長(zhǎng)呢? 很久很久以前，大象的鼻子并沒(méi)有現(xiàn)在這么長(zhǎng)，個(gè)子也比現(xiàn)在得多。后來(lái)，由于生活環(huán)境的變化，大象的身,大象的鼻子為什么那么長(zhǎng)？,體長(zhǎng)得越來(lái)越大，離地面的距離也越來(lái)越高，為了適應(yīng)外界環(huán)境的變化，大象的上唇慢慢地變長(zhǎng)了，鼻子也跟著逐漸地一點(diǎn)點(diǎn)變長(zhǎng)了，在長(zhǎng)期的進(jìn)化中，大象的鼻子和上嘴唇合二為一，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，而長(zhǎng)成現(xiàn)在的樣子。從作用上講，大象的長(zhǎng)鼻子不僅能呼吸、聞味、喝水、洗澡，還像人類的手那樣，把食物送進(jìn)嘴里，能搬運(yùn)東西，還能用來(lái)揉眼睛和拔掉身上的刺。當(dāng)然，更是它防御和進(jìn)攻的武器。所以說(shuō)，大象的長(zhǎng)鼻子是它生存的需要。,為后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，生活的周圍沒(méi)有青草，為了生存下去，長(zhǎng)頸鹿就要努力伸長(zhǎng)脖子，吃樹(shù)上的嫩葉，吃不到的餓死了，被大自然所淘汰。吃得到的存活下來(lái)， 就這樣，經(jīng)過(guò)多年的演化，長(zhǎng)頸鹿的脖子變得越來(lái)越長(zhǎng)，因此，今天的長(zhǎng)頸鹿就有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。,大象的大耳朵有什么用途? 大象的耳朵主要是用來(lái)調(diào)節(jié)體溫。早晚溫度比較低時(shí)，就把耳朵緊貼在肩上，這樣，能減少體內(nèi)熱量的散失；天熱時(shí)，它的耳朵不停地扇動(dòng)，溫度越高扇得越快。這樣，能使較涼的空氣接觸耳朵的表面，將流經(jīng)耳朵熱血里的熱量帶走，使血冷卻，防止體溫升高。,好習(xí)慣伴隨著我,在我的成長(zhǎng)歷程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我。 我有早睡早起的好習(xí)慣，所以我從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，在一年級(jí)時(shí)，班主任林老師把我們班的鑰匙交給了我，因?yàn)槲颐看味紒?lái)得很早，直到三年級(jí)，我一直擔(dān)任我們班的開(kāi)門任務(wù)。 在我的心中有一個(gè)信念認(rèn)真做好每一件事，寫作業(yè)時(shí)，一個(gè)字沒(méi)寫好就重新寫，記得在一年級(jí)我剛學(xué)會(huì)寫字，總是寫不好，我曾經(jīng)為這事哭過(guò)，我就不信我寫不好。于是，我每天放學(xué)回家就練字，果然在一年級(jí)期末操行評(píng)語(yǔ)上，我被老師稱為小書法家。直到五年級(jí)，我的這個(gè)好習(xí)慣還一直堅(jiān)持著，每次老師布置組詞作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組兩個(gè)詞，我卻組十個(gè)，在組詞的過(guò)程中，不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就是因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī)。 我的書包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級(jí)時(shí)，我找不著東西，因?yàn)闀珌y了，所以找不到書是常常有的事，媽媽教給我一個(gè)方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個(gè)地方，小書和小書放，文具放在一個(gè)地方，自從媽媽教了我這個(gè)方法后，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，找什么東西都得心應(yīng)手了。 我對(duì)所有的東西都非常愛(ài)惜，不管是衣服、鞋子還是書本，記得我九歲生日時(shí)，媽媽送給我一本未解之謎，直到現(xiàn)在，那本書還是嶄新的，但絕對(duì)不是沒(méi)有看啊！我愛(ài)看書，嘗到了“書中自有顏如玉”的甜頭，所有的物品都是干凈的，整潔的，看著心里都舒服。 我希望這些好習(xí)慣能常常伴隨著我，直到中學(xué)、大學(xué)、走向社會(huì),我有許多朋友，其中，最特殊的朋友就是書。 我很小的時(shí)候，就跟書交上了朋友。我特別喜歡它，因?yàn)槲覐臅械玫搅嗽S多知識(shí)。 “海納百川，有容乃大”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這些話所講的道理，都是書告訴我的，不僅這樣，它還給我講了許多有趣的故事呢！有三個(gè)小星星糖果雨 我的玩具可多了，可我總是玩一會(huì)就不玩了。但是，我卻天天都離不開(kāi)書這位好朋友。書每天陪我上學(xué)，教給我知識(shí)和做人的道理，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都離不開(kāi)它。每當(dāng)我看見(jiàn)感興趣的書時(shí)，我就像一個(gè)饑腸漉漉的小孩，恨不得馬上把書中的內(nèi)容當(dāng)成佳肴狼吞虎咽地吃完，否則，全身都覺(jué)得癢癢的，很不自在，很不舒服。,書 是 我 的 朋 友,書是我的朋友，我想它也會(huì)成為同學(xué)們的朋友的，同學(xué)們，你們從書中是否也得到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)呢？讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)分享吧！ 書，永遠(yuǎn)是我的好朋友，它將隨著我走向美好的明天。,今天是愚人節(jié)，據(jù)說(shuō)是西方國(guó)家捉弄人的節(jié)日，在我的身邊，發(fā)生了許多古怪有趣的事情。 早上，伴隨著濛濛細(xì)雨，有個(gè)背著書包，撐著雨傘，穿著膠靴的小女孩慢步走在濕漉漉的馬路邊，那個(gè)人就是我。剛來(lái)到課室門口，幾個(gè)同學(xué)就沖我大聲嚷：“歐思婕，你的鞋帶脫了！“我靈機(jī)一轉(zhuǎn)，馬上想到：“我的靴子根本沒(méi)有鞋帶，怎么會(huì)有鞋帶脫了呢！哦！我知道了”，我笑瞇瞇地對(duì)他們說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，我的靴子是沒(méi)有鞋帶的，這種把戲我見(jiàn)多了！哈哈！你絕對(duì)騙不了我哦！”被我這么一回?fù)簦麄兌紱](méi)轍了，就去騙其他的同學(xué)。說(shuō)來(lái)還真有趣，有的同學(xué)竟中了別人的圈套，傻乎乎的，上了當(dāng)后才知道真相。去騙人的同學(xué)呢？則笑得前仰后俯，整個(gè)教室充滿了童真的歡笑聲，回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊。 第二節(jié)課下課鈴響了起來(lái)，黃銳和李騰走到我面前，緊急地說(shuō)：“歐思婕，借把傘來(lái)，我們一起去校長(zhǎng)室，行嗎？”我看了窗外，疑惑不解地問(wèn)：“下雨嗎？我怎么沒(méi)看到呢？”李騰迅速地回答：“有！是小雨！請(qǐng)快點(diǎn)！”最后，我還是放心地把自己心愛(ài)的小傘交給了他倆，他倆流露出得意洋洋的表情，并迅速開(kāi)溜了。我總覺(jué)得他倆怪怪的，似乎在打什么主意。第三節(jié)課，我們到階梯課室上音樂(lè)課，除老師外，我是學(xué)生中第一個(gè)進(jìn)入教室的。不一會(huì)兒，黃銳跑來(lái)偷偷告訴我：“歐思婕，還給你雨傘，這里有驚喜。不要告訴李騰，這是我說(shuō)的。”