《上期中家長會》PPT課件 (2).ppt

,歡迎各位家長光臨,九年級139班,我校2013年學考主要呈現(xiàn)以下六個亮點：,一、2013屆畢業(yè)班，報考人數(shù)373人，參考率97.39%，居全縣第二。 二、2013年學考全縣（不含照顧分）前10名的10人中，我校占7人，頂尖優(yōu)生個數(shù)及比例處全縣絕對優(yōu)勢。他們是： 全縣第二名 趙 婧 718.55分 全縣第二名 何宇歡 718.55分 全縣第四名 李 濤 718.1分 全縣第六名 孫 雯 716.25分 全縣第七名 汪士鈞 714分 全縣第八名 朱 江 713.4分 全縣第九名 陳麒麟 712.95分,我校2013年學考主要呈現(xiàn)以下六個亮點：,三、2013年學考全縣（不含照顧分）前50名 中，我校有19人；全縣（不含照顧分）前100 名中，我校有30人；全縣（不含照顧分）前 400名中，我校占107人。 四、2013年學考全縣700分以上人數(shù)有54人，我 校占20人。 五、2013年楚雄州重點高中擇優(yōu)錄取線696分， 祿豐縣共上線72人，我校上線人數(shù)25 人，占 全縣上線人數(shù)的34.7%。 六、2013年學考全縣平均分538.20分，我校 603.36分，遙居全縣第一名。,2013年學業(yè)水平考試龍城中學700分以上同學名單,2013年學業(yè)水平考試政策及其說明,6/30/2019,八年級：生物、地理、信息技術 九年級：語文、數(shù)學、外語、思想品德、歷史、物理、化學、體育 體育考試安排在九年級下學期3月底前進行。 每一年由省抽考23門學科 今年全省統(tǒng)一抽考：英語、物理、生物，其余科目由楚雄、大理等八地州統(tǒng)一命題。,2、考試科目：,6/30/2019,3、考試時間與分值,語文：150分鐘；數(shù)學、外語：120分鐘；物理、化學、思想品德：100分鐘；生物、歷史、地理：90分鐘；信息技術：50分鐘。 各科卷面原始分值滿分：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、思想品德、生物、歷史、地理、信息技術、體育均為100分。,6/30/2019,4、考試成績的使用,高中錄取的依據(jù)： 學業(yè)水平考試各科成績按相應比例換算 畢業(yè)證的依據(jù)： 學業(yè)水平考試各科成績60分以上,6/30/2019,5、高中錄取分數(shù)計算辦法,按照語文、數(shù)學、英語以卷面成績的1.2；思想品德、歷史、物理以卷面成績的0.6；化學、生物、地理以卷面成績的0.5；體育以現(xiàn)場考試成績的0.5；信息技術以卷面成績0.1；換算后的分數(shù)作為普通高中學校錄取的主要依據(jù)，滿分為750分。 即：高中階段學校錄取的總分=（語文數(shù)學英語）的卷面成績1.2（思想品德歷史物理）的卷面成績0.6（化學生物地理+體育）的卷面成績0.5信息技術的卷面成績0.1,6/30/2019,6、證書發(fā)放,1、學業(yè)水平考試科目（含補考）成績合格（60分及以上）由縣市級教育行政部門授予九年義務教育畢業(yè)證書； 2、學業(yè)水平考試成績經(jīng)補考后仍不及格（60分以下）者發(fā)放義務教育結業(yè)證書。,6/30/2019,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?,1、抓作業(yè)。做好家庭作業(yè)的督促、檢查，與教師配合好杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。 2、抓學習的態(tài)度。明確讀書的重要性 3、客觀分析孩子的成績，多關注學習過程，及時了解學習效果。 4、重視孩子的品行教育和習慣養(yǎng)成，平時多注意學生的點滴變化，多和教師進行交流。 5、抓學習方法（預習、聽課、復習、作業(yè).),期中考進步比較大的同學,張小燕 段李梅 李芯如 朱海濤 張?zhí)飙t 張開琴 高雷俊 姚金莉 鮑燕 王志強 黃秋婷,不拼闊氣，拼志氣;不拼智力，拼勤奮； 不拼基礎，拼進步。,需要家長密切關注的學生名單,蔡慶穎 李瑾 朱海濤 胡兵 段李梅 高雷俊 楊俊杰 龍秋霓 黃曉龍 畢臻昊 鳳鈺瑩 張建雯 張萌 孫亞銀 駱璘琨 黃鵬 王璽霖 黃春鴻 普雯 者異鑫 徐艷霞 李嬌 羅婧榕 許馨一,1、部分學生學習缺乏自覺性，有些作業(yè)要 逃避，一定要等被老師抓住了，才勉強應付。至于像英語聽力、政治看書、語文看作文等軟作業(yè)，則是全部免了。 2、部分學生不重視語文、英語的背誦作業(yè)，導致經(jīng)常性地重默，晚上留下來既推遲晚上 睡覺時間，又影響第二天聽課質(zhì)量，導致惡性循環(huán)。 3、部分學生對錯題訂正應付了事，一知半 解，隨便填上答案算數(shù)；問同學只問答案，不問個“為什么”。,影響孩子進步的因素,4、部分學生上課聽講欠專心，課堂上總是 不肯積極發(fā)言，能聽懂最好，聽不懂也 算了。抱著這種態(tài)度聽課，導致課堂效 率不高，課后做作業(yè)更加困難。 5、部分學生學習習慣差，讀不知道大聲朗讀，寫不知道寫端正，做不去力求做正確。 6、部分學生缺乏鉆研精神，有些理科難題 要么空著，要么亂造。,影響孩子進步的因素,7、部分學生不懂得合理科學地安排時間，不懂得自己的弱科更需要不上去，被老師牽著鼻子走，疲于應付。 8、部分學生缺乏學習主動性，家庭作業(yè)應付了事，更不知道好好利用雙休日查漏補缺，或文科看看書，理科做做難題。（平時是沒時間補的） 9、部分學生個性較強，比較驕傲，聽不進老師的意見，總以為自己的一套做法是對的，導致做作業(yè)不符合規(guī)范，考試時東扣西扣 到處失分。,影響孩子進步的因素,如何提高學習效率,一、打好基礎與提高能力的關系 對基礎知識，學前預習，邏輯歸納，運用貫穿于全部教學和運算，使基礎反復打牢。 對當日教學，認真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會，以切實提高能力。教材、教學與參考書同步掌握，適當加大運算作業(yè)工作量。,木桶原理（短板效應） 眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結為“木桶原理”，又稱“短板理論”。,二、平衡發(fā)展與重點發(fā)展的關系 始終在“進理想中學”的總原則下處理這一關系。因為任何偏科都會是致命的，即所謂 5-10 喜愛、尊重每科老師，包容老師的失誤、缺點。喜愛每一門學科。 科學制定每門課程學習、作業(yè)、鞏固、提高的學習方案，科學安排時間，對重點發(fā)展課程在時間和精力上作合理傾斜。 注意吸收同學成果。,三、掌握知識與健康成長的關系 養(yǎng)成良好生活習慣、衛(wèi)生習慣、鍛煉習慣，熱愛體育活動，防止營養(yǎng)不良。 保持思想活躍。培養(yǎng)良好人際關系。 做到學有余力，能打善拼。,四、處理好得與失的關系 保持良好狀態(tài)，不斷強化心理素質(zhì)。不計較一城一地之得失。 該緊則緊，當松則松。 為自己樹一個理想的目標。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標。,去年高中錄取分 楚一中：696分 東興中學：680分 紫溪中學：670分 祿豐一中：560分,記憶遺忘規(guī)律 艾賓浩斯遺忘曲線,結論： 遺忘的發(fā)展是“先快后慢” 所以要及時復習，最好 當天復習一次。,怎樣的記憶最有效,學習的方式對記憶也有較大的影響 視覺識記可記住內(nèi)容的70%， 聽覺識記可記住60%， 視聽覺同時啟用可記住80.3%。 結論：在背誦材料時，最好發(fā)出聲音，借助聽覺來提高記憶的效率,心理意象訓練 睡覺前把當天學習的某些內(nèi)容在頭腦中清理和思考一遍,進行一次無紙筆的訓練,早上起來以后也可以再搜索一遍.堅持做下去,有利于新舊知識的融合,使知識點、聯(lián)結點、生長點織成一幅有張力的網(wǎng)，進而擴展學習者的認知結構。,我很努力 但成績停滯不前 怎么辦？,在日常的學習尤其是初三學生的復習中，常常會看到這樣一種現(xiàn)象：有的學生雖然也學習用功，但是成績卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學非常苦惱。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？,從心理學上來說，這種現(xiàn)象叫 “高原現(xiàn)象” 也叫“平臺現(xiàn)象”。,高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病 2、心理性因素。學習興趣的下降，學習動機的減弱，厭倦學習 3、方法性因素。 4、學習內(nèi)容性因素,如何克服高原現(xiàn)象 首先，強化學習動機，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學習，改進自己的學習方法 第三、積極爭取老師的指導。 第四、加強鍛煉，增強營養(yǎng)，保持充沛的精力,克服“高原現(xiàn)象” 需要“陽光心態(tài)”,功能強大的“糾錯本” 給英語、數(shù)學、理化等準備一本錯題集，錯題放在一起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三。考試前再翻翻看看，還能加深理解，防止考試中再出相同的錯誤。把平時做錯的題收入其中，并注明錯在哪里，找出原因，每章小結時進行糾錯檢查交流。養(yǎng)成平時有空翻一翻，考前認真看一看的習慣。,過去 “只要一錯，總是常錯” 現(xiàn)在 “只要一錯，抓住攻破，不能再錯”,經(jīng)常翻看糾錯本 重錯幾率等于零,怎 樣 做 作 業(yè),同學甲： 自修課從一開始便做作業(yè)，做完作業(yè)又找資料作拓寬練習，一個晚上下來，全泡在題海中。 同學乙： 不急于去完成作業(yè)，先化適量的時間復習當天學過的知識，梳理出知識點，并將知識點分為識記和理解兩方面，屬于識記的，就當場記住；屬于理解的，再仔細琢磨。,切記 嚴禁抄襲作業(yè),如何看待成績,家長在看自己孩子的成績時,橫縱向比較.正確對待孩子的進退. 主要看孩子的進退. 分數(shù)反映學生態(tài)度.態(tài)度決定一切. 不比基礎,比進步! 不比聰明,比努力!,我們的努力您的關愛+孩子的刻苦勤奮孩子的成功,家長對子女的定位,一.家長心態(tài)的定位 1.接受子女的成績. 2.認清形勢,不是各個能進重高 3.學做人比學習更重要. 二,家長對子女升學目標的定位: 1,認清形勢,了解子女成績. 2,合理定