工作手冊_教師工作手冊2

教師工作手冊目錄一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范二、常規(guī)工作1、班主任工作計劃2、學(xué)科教學(xué)計劃3、學(xué)科輔導(dǎo)計劃5、培優(yōu)輔差記錄表6、家訪記錄表7、班主任工作總結(jié)8、教學(xué)工作總結(jié)三、校本研修1、師徒結(jié)對協(xié)議書2、政治學(xué)習(xí)筆記3、師德培訓(xùn)筆記4、班主任培訓(xùn)筆記5、讀書筆記6、教育日志7、公開課教學(xué)設(shè)計8、聽評課記錄中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 學(xué)校班主任工作計劃 學(xué)年度 第 期 班 班主任 年 月 日班級情況分析工作目標(biāo)主要任務(wù)管理措施周次日 期活 動 內(nèi) 容備 注010203040506070809101112131415161718192021主管部門意見 學(xué)科教學(xué)計劃任教年級： 科目： 任課教師： 教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)提高質(zhì)量措施周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見 學(xué)科教學(xué)計劃任教年級： 科目： 任課教師： 教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)提高質(zhì)量措施周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見 學(xué)科培優(yōu)輔差計劃任教年級： 科目： 任課教師： 指導(dǎo)思想學(xué)情分析工作目標(biāo)具體措施周次日 期輔 導(dǎo) 內(nèi) 容備 注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見 學(xué)科培優(yōu)輔差計劃任教年級： 科目： 任課教師： 指導(dǎo)思想學(xué)情分析工作目標(biāo)具體措施周次日 期輔 導(dǎo) 內(nèi) 容備 注01020304050607080910111213141516171819202122主管部門意見 “培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題“培優(yōu)輔差”記錄表班 級時間教師姓名類 別學(xué)生姓名 訓(xùn)練內(nèi)容效果或存在問題雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果雅酉學(xué)校家訪活動記錄表學(xué)生姓名性別班級家長姓名住址及電話家訪時間家訪教師形式家訪目的家訪記錄家訪效果班主任工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)青年教師師徒結(jié)對協(xié)議書為加快青年教師的成長，按照州縣教育局有關(guān)精神，我們決定師徒結(jié)對。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，內(nèi)容如下：一、師傅承擔(dān)的職責(zé)1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟作出榜樣。2.指導(dǎo)徒弟制訂好每學(xué)期教學(xué)計劃，期中、 期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務(wù)處檢查。3.經(jīng)常關(guān)心徒弟教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學(xué)目標(biāo)和確定教學(xué)方法，要求徒弟寫出規(guī)范具體的教案。4.每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時評價，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟面向全校開一節(jié)匯報課，學(xué)校將組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課評比。5.每學(xué)期為徒弟開一節(jié)示范課。6.每學(xué)期與徒弟共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。7.每學(xué)期結(jié)束前，要寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。2.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。3.每月至少聽兩節(jié)課，其中一節(jié)為師傅的課，一節(jié)為其他教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類評比活動，力爭獲勝。5.每學(xué)期必須開一節(jié)匯報課。6.每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并必須寫出學(xué)習(xí)收獲。三、甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同履行協(xié)議。本協(xié)議書內(nèi)容將列入教師個人年度考核，本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為三年。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份,另一份學(xué)校存檔。 師傅： (簽名) 徒弟： (簽名) 學(xué)校：(蓋章) 年 月 日政治學(xué)習(xí)筆記（1）政治學(xué)習(xí)筆記（2）政治學(xué)習(xí)筆記（3）師德學(xué)習(xí)筆記（1）師德學(xué)習(xí)筆記（2）師德學(xué)習(xí)筆記（3）班主任學(xué)習(xí)筆記（1）班主任學(xué)習(xí)筆記（2）班主任學(xué)習(xí)筆記（3）專業(yè)閱讀筆記（1）專業(yè)閱讀筆記（2）專業(yè)閱讀筆記（3）專業(yè)閱讀筆記（4）我的教育日志（1）我的教育日志（2）我的教育日志（3）公開課教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容公開課范圍教學(xué)設(shè)計 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年 月 日 總第 節(jié)授課教師學(xué) 科班 級課 題授課類型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實錄過程評價 年