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胡海青，朱家德：產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才中企業(yè)集體行動(dòng)困境分析，高等工程教育研究，2011.01胡海青：高等教育質(zhì)量保障三元理論模型初探，高等工程教育研究，2012.01胡海青：中國(guó)大學(xué)教師聘任制改革的回顧與展望基于理性選擇制度主義分析，現(xiàn)代大學(xué)教育，2010.05盧葦、胡海青：戰(zhàn)略性選擇 超常規(guī)發(fā)展中國(guó)示范性軟件學(xué)院十年巡禮之一，高等工程教育研究，2011.04周光禮、胡海青：建設(shè)中國(guó)高校戰(zhàn)略能力:一種創(chuàng)新教育模式的建構(gòu)，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2010/01朱家德、胡海青：建國(guó)以來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的變遷邏輯基于歷史制度主義的分析，中國(guó)高教研究，2010/04 吳愛(ài)華、胡海青：建設(shè)有特色的精英型軟件工程師學(xué)院示范性軟件學(xué)院建設(shè)九年回望，高等工程教育研究，2010/05 張永忠、胡海青：興趣的心理學(xué)研究及其對(duì)課堂教學(xué)的啟發(fā)，教學(xué)與管理，2011/12劉小強(qiáng)：主要論著劉小強(qiáng)：高等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的新方向高等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的微觀深層研究，中國(guó)高教研究，2010.10(新華文摘觀點(diǎn)摘編,2011.05)劉小強(qiáng)、蔣喜鋒：學(xué)生學(xué)習(xí)視野中的高校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教育研究，2012.07劉小強(qiáng)：尋找高等教育學(xué)的“另一半”建設(shè)微觀高等教育學(xué)芻議，江蘇高教，2012.05劉小強(qiáng)、陳明偉：大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展:現(xiàn)狀、特點(diǎn)與對(duì)策基于3所地方教學(xué)研究型大學(xué)的實(shí)證研究，國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.01劉小強(qiáng)：定向型的高校教師培養(yǎng):美國(guó)博士生教育改革的新動(dòng)向美國(guó)“未來(lái)高校教師培養(yǎng)計(jì)劃(PFF)”評(píng)析，中國(guó)高教研究，2011.11劉小強(qiáng)：學(xué)科還是領(lǐng)域:一個(gè)似是而非的爭(zhēng)論從學(xué)科評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看高等教育學(xué)的學(xué)科合法性，北京大學(xué)教育評(píng)論，2011.10 （人大復(fù)印高等教育，2012.01）劉小強(qiáng)：關(guān)于高等教育研究“學(xué)科模式”的反思，高教探索，2011.08劉小強(qiáng)、王彩霞：教師的課程觀念與高校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.07劉小強(qiáng)：關(guān)系思維與高等教育內(nèi)外部關(guān)系分析，江蘇高教，2011.05 劉小強(qiáng)：高等教育專業(yè)目錄修訂的回顧與思考，中國(guó)高教研究，2011.03劉小強(qiáng)：人才培養(yǎng)分化與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系的實(shí)證分析，教育研究，2010.12 （人大復(fù)印高等教育，2011.03）劉小強(qiáng)、王鋒：關(guān)于60年來(lái)我國(guó)專業(yè)制度的反，思高等工程教育研究，2010.01劉小強(qiáng)：高等教育學(xué)科專業(yè)制度:回顧、反思與方向關(guān)于我國(guó)高等教育學(xué)科專業(yè)制度改革的思考，學(xué)位與研究生教育，2010.01趙永輝： 主要論著：趙永輝. 中德加三國(guó)高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比較研究J. 中國(guó)高教研究，2012(5).（CSSCI）趙永輝. 中央與地方高等教育財(cái)政責(zé)任安排的審視J. 教育發(fā)展研究，2012(1). (CSSCI)趙永輝，沈紅. 中職教育免費(fèi)與地方財(cái)政投入保障能力J. 教育發(fā)展研究，2011(5). (CSSCI)沈紅，趙永輝.“入門(mén)免”或“出門(mén)免”: 中等職業(yè)教育免費(fèi)方式的選擇J.教育研究，2010(5). (CSSCI, A類)鄧遠(yuǎn)平： 主要論著：1、鄧遠(yuǎn)平，羅曉，中學(xué)班主任職業(yè)壓力、社會(huì)支持與離職意向關(guān)系，中國(guó)公共衛(wèi)生,2012/062、鄧遠(yuǎn)平，羅曉，教師職業(yè)壓力、社會(huì)支持和心理健康關(guān)系探析以中小學(xué)教師為例，集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2011/01 3、鄧遠(yuǎn)平，姜智，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)應(yīng)激源與心理疲勞感關(guān)系研究，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2011/01 4、鄧遠(yuǎn)平，林贊歌，公立小學(xué)流動(dòng)人口子女心理健康狀況調(diào)查與分析，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2010/02 5、流動(dòng)人口家庭環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)子女心理健康的影響，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010/03 6、鄧遠(yuǎn)平，湯舒俊，流動(dòng)人口家庭環(huán)境對(duì)其子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響，西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010 /057、鄧遠(yuǎn)平，姜智，農(nóng)村留守初中生生活事件、應(yīng)對(duì)方式和心理健康的調(diào)查研究，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2009/038、鄧遠(yuǎn)平，蔡艷，羅照盛，計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)中Rasch模型穩(wěn)健性的模擬研究，考試研究，2006/03 9、鄧遠(yuǎn)平，CTT與IRT下的合格分?jǐn)?shù)確立方法測(cè)驗(yàn)公平性中的一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，湖北招生考試，2006/20喻曉鋒： 主要論著：喻曉鋒*，秦春影，一種改進(jìn)的貝葉斯網(wǎng)弧定向算法研究，計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)，32(3), PP: 82-84, 158，2010喻曉鋒，丁樹(shù)良*，秦春影，陸云娜，貝葉斯網(wǎng)在屬性層級(jí)結(jié)構(gòu)確定中的應(yīng)用研究，心理學(xué)報(bào)，43(3), pp: 338-346, 2011 喻曉鋒，丁樹(shù)良*，秦春影，貝葉斯網(wǎng)在認(rèn)知診斷分類中的應(yīng)用研究，統(tǒng)計(jì)與決策，(3), PP: 22-26, 2012羅歡，丁樹(shù)良*，汪文義，喻曉鋒，曹慧嬡，屬性不等權(quán)重的多級(jí)評(píng)分屬性層級(jí)方