九年級語文下冊第二單元6《變色龍》教案1新人教版.docx

6變色龍教學(xué)目標(biāo)知識與能力1理解并積累“荒唐、洋溢、恐嚇、異想天開”等詞語，掌握相關(guān)的作家作品。2結(jié)合時代背景，理解課文內(nèi)容，體會小說運用語言、神態(tài)等描寫來刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風(fēng)使舵的性格特征的手法，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。3理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的社會意義。過程與方法1課前安排學(xué)生通讀課文，了解故事內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解寫作背景。制作相關(guān)課件，介紹動物變色龍，由其特點自然過渡到課文講解。2引導(dǎo)學(xué)生梳理奧楚蔑洛夫前后六次“變色”的經(jīng)過，研究關(guān)于“軍大衣”的細(xì)節(jié)描寫，從中分析奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。3通過對社會環(huán)境的分析，理解奧楚蔑洛夫反復(fù)“變色”的原因，進(jìn)一步認(rèn)識這個形象的社會意義。4指導(dǎo)學(xué)生運用“變”中“不變”的方法來分析小說人物。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗，培養(yǎng)做人正直、表里如一的品質(zhì)。重點難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文通過鮮明生動的對話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契訶夫小說善以日常生活中的平凡事件揭露社會本質(zhì)的特點。教學(xué)難點理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義，認(rèn)識沙皇俄國社會的黑暗。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入(課件出示變色龍圖片，讓學(xué)生自由辨識)圖片上的動物就是時下流行的個性寵物蜥蜴，看上去十分丑陋、可怕。變色龍是蜥蜴的一種，它的表皮下有多種色素塊，能隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色，以躲避天敵、捕捉獵物?，F(xiàn)在，人們常常用“變色龍”來比喻在政治上善于變化和偽裝的人。而賦予其如此深刻含義的人，就是世界短篇小說巨匠契訶夫。讓我們一起走進(jìn)小說，去了解這只聞名世界文壇的“變色龍”。二、自主預(yù)習(xí)1作者介紹契訶夫(18601904)，俄國作家、戲劇家。他和法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為“三大短篇小說巨匠”。代表作品有小說變色龍第六病室小公務(wù)員之死裝在套子里的人，劇本櫻桃園海鷗萬尼亞舅舅三姊妹等。2背景資料變色龍寫于1884年。1881年，亞歷山大三世上臺，他在竭力強化警察統(tǒng)治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制統(tǒng)治蒙上一層溫和的面紗。這時的警察再不是果戈理時代隨意用拳頭、警棍揍人了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個孤立的事件、一個普通的警察，更是那個崇拜官爵的俄國社會，是窮兇極惡的沙皇專制主義。3檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音契訶夫(q h)蔑(mi)篩子(shi)醋栗(c l)乞丐(q gi)魁梧(ku w)賠償(pi chng)胚子(p)豬崽子(zi)洋溢(y)恐嚇(h)(2)詞語釋義魁梧：(身體)強壯高大。異想天開：形容想法離奇，不切實際?；奶疲?思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。伶俐：聰明；靈活?？謬槪阂砸獟兜脑捇蚴侄瓮{人；嚇唬。徑自：表示自己直接行動。三、合作探究(一)初讀課文，整體感知1通讀課文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)。答案示例：第一部分(15)：故事的開端。寫警官遇到了一場亂子狗咬傷人。第二部分(627)：故事的發(fā)展和高潮。作者以極其辛辣的諷刺手法對警官處理“狗咬人”案件時的表現(xiàn)作了鮮明的對比，揭露了他媚上欺下、看風(fēng)使舵的丑態(tài)。第三部分(28.29)：故事的結(jié)局。寫奧楚蔑洛夫?qū)彴附Y(jié)束小狗被帶走，赫留金受到嘲笑和恐嚇。2奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，其態(tài)度經(jīng)歷了幾次變化？答案示例：態(tài)度經(jīng)歷了六次變化，形成強烈的對比。第一次：不知狗的主人是誰。宣判：弄死狗，狗的主人要罰款。第二次：有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰Ｐ校汗窡o辜，赫留金訛詐。第三次：巡警說不是將軍家的狗。宣判：狗是下賤胚子，赫留金受了害，要教訓(xùn)狗的主人。第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。宣判：狗是嬌貴的動物，赫留金受斥責(zé)。第五次：將軍家的廚師說沒有這樣的狗。宣判：“野狗”“弄死”。第六次：廚師說這是將軍哥哥的狗。宣判：小狗“怪伶俐的”，赫留金遭辱罵。3奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的？他變的是什么？不變的又是什么？答案示例：從始至終都圍繞著“狗的主人是誰”而變化。變的是對事實的態(tài)度，不變的是他媚上欺下、見風(fēng)使舵的卑劣品行。(二)精讀課文，內(nèi)容探究1第1自然段在文中有什么作用？答案示例：“廣場”是小說描寫的社會環(huán)境。“沉靜”“一個人也沒有”說明廣場的冷清，“門無精打采地敞著”，用擬人手法暗示市場的不景氣?！梆囸I的嘴巴”用比喻形象地寫出了商店無人光顧門可羅雀的蕭條景象?！伴T口連一個乞丐也沒有”從側(cè)面描寫出市場的冷清、蕭條。“上帝創(chuàng)造的這個世界”一語雙關(guān)，暗含沙皇專制統(tǒng)治。這段環(huán)境描寫，一開始就給人制造了一種十分壓抑、令人窒息的氛圍。它是當(dāng)時軍警憲兵當(dāng)?shù)赖亩韲鐣诎惮F(xiàn)實的真實寫照，同時也為人物的出場提供了活動的環(huán)境。2奧楚蔑洛夫的第一次對話是在什么情況下發(fā)生的？他為什么要“嚴(yán)厲地”說話？通過這次對話可以看出這個人物形象的哪些特點？答案示例：在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說了這番話。奧楚蔑洛夫說話“嚴(yán)厲”，是要擺出一副他對此事定加嚴(yán)辦的姿態(tài)。此外還另有原因。赫留金的訴說：“長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！边@里話中有話，“人受了畜生的害就該忍著”“讓畜生亂咬一陣”，一語雙關(guān)，赫留金不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽了自然明白其意，自己被罵，豈能不火冒三丈？但他此時卻不好公開發(fā)作。于是，他窩了一肚子火，沖著赫留金“嚴(yán)厲地”說話了。通過奧楚蔑洛夫的這次對話可以看出：(1)他慣于裝腔作勢，故作姿態(tài)，煞有介事地擺出一副一定要依照法令辦事的公正姿態(tài)，如“我絕不輕易放過這件事！”，要叫狗的主人受罰，“拿出錢來”。(2)他動輒顯示自己的威風(fēng)，炫耀自己的權(quán)力，大擺官架子，如“我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看”“我要好好地教訓(xùn)他一頓！”。(3)此人專橫跋扈，說話粗野，如“等到他，那個混蛋，受了罰”“這條狗呢，把它弄死好了”。3奧楚蔑洛夫的第二次對話是在什么情況下發(fā)生的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？答案示例：在聽人說了這條狗“好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰敝?，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：(1)見風(fēng)使舵。一聽有人說狗好像是將軍家的，他立刻搖身一變，改換說法，顯出另一副嘴臉，另一樣態(tài)度：剛才罵狗為“野畜生”，現(xiàn)在改口了，“它是那么小”；剛才說赫留金的訴說、要求“不錯”“不錯”，現(xiàn)在卻轉(zhuǎn)換了腔調(diào)，“它怎么會咬著你的？”“難道它夠得著你的手指頭？”。句句替狗說話，句句指斥赫留金。(2)專橫妄斷。“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”他信口雌黃，胡言妄斷，硬說赫留金剛才的話是說謊。4奧楚蔑洛夫的第三次對話是在什么情況下發(fā)生的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？答案示例：在巡警說了自己“拿得準(zhǔn)”這條狗不是將軍家的之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：(1)翻手云覆手雨，恬不知恥。一聽巡警說“拿得準(zhǔn)”狗不是將軍家的，他馬上搖身一變，舌頭一轉(zhuǎn)，改變了說法：“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時候了。”(2)阿諛奉承，奴顏媚骨。提及將軍家的狗，他的話是“將軍家里都是些名貴的、純種的狗”，夸贊不已，媚態(tài)可鄙。5奧楚蔑洛夫的第四次對話是在什么情況下發(fā)生的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？答案示例：在巡警說了“不過也說不定就是將軍家的狗前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗”，有人接著也說“沒錯兒，將軍家的”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：(1)討好賣乖，巴結(jié)逢迎，奴才相十足。當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無疑以后，他又態(tài)度大改，當(dāng)即吩咐巡警：“你把這條狗帶到將軍家里去就說這狗是我找著，派人送上的。”一副向主子賣好邀功的嘴臉，其態(tài)可鄙。(2)跋扈兇惡，粗野蠻橫。他隨口謾罵、指斥赫留金“豬崽子”“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！”6奧楚蔑洛夫的第五次對話是在什么情況下發(fā)生的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？答案示例：在將軍家的廚師普洛訶爾說了“我們那兒從來沒有這樣的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性?！凹热黄章逶X爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了”，在將軍家的廚師面前，他顯得是多么恭順服帖，應(yīng)和不二。7奧楚蔑洛夫的第六次對話是在什么情況下發(fā)生的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？答案示例：在將軍家的廚師肯定了“這是將軍的哥哥的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢、奉承逢迎、獻(xiàn)媚取寵的奴才本性。一聽廚師肯定狗是將軍哥哥的，他的表情即刻變成滿臉堆笑，“整個臉上洋溢著含笑的溫情”；他唱開了贊歌，獻(xiàn)上了諛詞，“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很把它帶走吧”；他連連夸贊小狗，“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！好一條小狗”。四、課堂小結(jié)這篇小說用幽默、諷刺的筆調(diào)刻畫了奧楚蔑洛夫這個人物形象。其思想性格的本質(zhì)特點包含兩個方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙，在上層權(quán)勢面前奴顏婢膝，俯首帖耳；他又是沙俄統(tǒng)治的代表，在廣大群眾面前專橫兇狠，作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的“走狗”：“它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。”(喪家的資本家的乏走狗)把這兩句話用到這個沙俄警官身上，真是再適合不過了。五、練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、課前復(fù)習(xí)變色龍這篇小說的作者是誰？小說圍繞一件事情來塑造了一個怎樣的人物形象？主要運用了哪兩種手法來表現(xiàn)人物形象？答案示例：作者是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫。小說圍繞沙俄警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”一案，塑造了奧楚蔑洛夫這個見風(fēng)使舵、媚上欺下的“變色龍”形象。主要運用的是幽默諷刺和細(xì)節(jié)描寫的手法。二、新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理清了奧楚蔑洛夫“變色”的過程。同學(xué)們知道，在學(xué)習(xí)這篇小說的過程中應(yīng)當(dāng)怎樣把握主人公奧楚蔑洛夫的形象了嗎？(指名讓學(xué)生回答，教師點評總結(jié))是的，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握住文中的語言描寫、細(xì)節(jié)描寫，感受它們對塑造人物形象起到的作用，然后從中分析現(xiàn)實主義小說的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特點，最后準(zhǔn)確提煉小說的主旨。三、合作探究(一)精讀課文，內(nèi)容探究1普洛訶爾帶著小狗走了，警官奧楚蔑洛夫所謂“我絕不輕易放過這件事”的故事到此已結(jié)束，而文章為什么還寫最后一段？答案示例：文章最后一段寫奧楚蔑洛夫在離開廣場前恐嚇赫留金：“我早晚要收拾你！”這里突出刻畫了這個沙俄警官專橫兇狠的丑惡嘴臉。2奧楚蔑洛夫的“軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次？分別有什么作用？答案示例：“軍大衣”在小說中共出現(xiàn)了四次。(1)第1自然段“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場”，這是第一次寫軍大衣。新的軍大衣是沙皇“警犬”的特殊標(biāo)志，也是他們裝腔作勢，用以嚇人的工具。作者以“軍大衣”這一服裝，交代了奧楚蔑洛夫的身份。(2)第10自然段“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了”，這是第二次寫軍大衣。奧楚蔑洛夫脫大衣不是因為天氣熱，而是因為判錯了狗，急得他渾身冒汗。脫大衣的動作，既揭示了他猛吃一驚、渾身燥熱的膽怯心理，也表現(xiàn)了他借此為自己“變色”爭取時間以便見風(fēng)使舵的狡猾。這一“脫”，形象地勾勒出了這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑惡心靈。(3)第20自然段“哦！葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧好像起風(fēng)了，挺冷”，這是第三次寫軍大衣。這里的“穿大衣”是奧楚蔑洛夫心冷膽寒的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯，進(jìn)而為再次“變色”做準(zhǔn)備。一“脫”一“穿”，熱而又冷，把奧楚蔑洛夫凌弱畏強的丑態(tài)暴露無遺。(4)第29自然段“我早晚要收拾你！奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了”，這是第四次寫軍大衣。“裹緊”即整好裝束，顯示了奧楚蔑洛夫“警官”的身份；“徑自”流露出趾高氣揚的神態(tài)。這里形象而又逼真地刻畫了這條“變色龍”出盡洋相之后，又恢復(fù)了他奴才兼走狗的常態(tài)，繼續(xù)耀武揚威去了。(二)品讀課文，句段賞析1怎樣理解第3自然段“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的”一句中的“鉆”字？答案示例：一個“鉆”字寫出了周圍的人聚集之快。在這個充滿著饑餓和貧窮的城市里，人們愚昧麻木，無聊而又不甘寂寞，成天以看熱鬧為樂。2第8自然段中“嗯！不錯奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭”一句中運用了哪些描寫手法？有何作用？答案示例：句中“嚴(yán)厲地說”“咳了一聲”“擰起眉頭”用豐富到位的語言、動作、神態(tài)描寫，刻畫出一個裝腔作勢、官氣十足、盛氣凌人的警官老爺?shù)男蜗蟆?第12自然段中赫留金的一段語言描寫表現(xiàn)了什么？答案示例：表現(xiàn)了赫留金的粗鄙庸俗，他想借被狗咬傷手指頭，趁機撈一把。為了達(dá)到這個卑鄙的目的，同時也出于小市民的軟弱本性，他對奧楚蔑洛夫畢恭畢敬，甚至曲意奉承(“他老人家是明白人，看得出來”)，還打出了自己兄弟在當(dāng)憲兵這張牌。4第25自然段中“整個臉上洋溢著含笑的溫情”與前文描寫奧楚蔑洛夫神情的語句“擰起眉頭”形成了鮮明對比，這一對比有什么表現(xiàn)作用？答案示例：面對同一條狗，談到狗的主人時，奧楚蔑洛夫忽而“擰起眉頭”，罵不絕口，忽而“整個臉上洋溢著含笑的溫情”，假裝熟人，仿佛自己與將軍的哥哥是至親好友一般，媚態(tài)畢露，令人作嘔。兩副截然不同的嘴臉，不僅表現(xiàn)了他趨炎附勢、欺下媚上已到無恥的地步，更暴露出他“變色龍”的本質(zhì)。5第28自然段中“那群人就對著赫留金哈哈大笑”，人們在笑什么？答案示例：笑赫留金本來想得到賠償，結(jié)果卻是竹籃打水一場空；笑赫留金遇上奧楚蔑洛夫這樣一個見風(fēng)使舵、媚上欺下的“審判官”，只能自認(rèn)倒霉；笑赫留金偏偏被將軍哥哥的狗咬了，即使有冤也無處訴；笑當(dāng)時窮人還不如富人家的一條狗。6從文中找出奧楚蔑洛夫?qū)π」贩Q呼的幾次變化，其中說明了什么。答案示例：野畜生下賤胚子名貴的狗野狗好一條小狗。說明了不變的是狗，善變的是人。(三)熟讀課文，主旨探究簡要概括變色龍這篇小說的主旨。答案示例：文章通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。(四)賞讀課文，鑒賞評價1你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人？答案示例：奧楚蔑洛夫是一個專橫的沙皇警察，同時也是一個見風(fēng)使舵的“變色龍”。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、獻(xiàn)媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。2作者為什么用“變色龍”做這篇小說的題目？答案示例：變色龍這種動物的皮膚顏色能隨著環(huán)境因素而改變，這與小說主人公奧楚蔑洛夫狡猾善變、見風(fēng)使舵的個性特點相吻合，不僅生動形象，而且具有強烈的諷刺效果。自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次“變色”，是因為他不敢得罪權(quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條咬傷了人的小狗。作者通過寫像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存不得不靠出賣人格和尊嚴(yán)來換取生存