啟東九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究二氧化碳的制備與利用課后微練習(xí)新人教版.docx_第1頁(yè)
啟東九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究二氧化碳的制備與利用課后微練習(xí)新人教版.docx_第2頁(yè)
啟東九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究二氧化碳的制備與利用課后微練習(xí)新人教版.docx_第3頁(yè)
啟東九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究二氧化碳的制備與利用課后微練習(xí)新人教版.docx_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二氧化碳的制備與利用班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_1 下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是( )A觀察氣體顏色 B將澄清的石灰水倒入集氣瓶中C將集氣瓶倒扣在水中 D將帶火星的木條伸入集氣瓶中2 每年5月31日為世界無煙日,從今年1月9日起,我國(guó)承諾實(shí)現(xiàn)公共場(chǎng)所全面禁煙。吸煙有害健康,煙氣中的一種有毒氣體是( )AO2 BN2 CCO DCO23 下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO中的CO2通入足量氫氧化鈉溶液B區(qū)分羊毛與合成纖維點(diǎn)燃,聞氣味C分離鐵粉和銅粉混合物加入足量稀硫酸,過濾D區(qū)分NaOH和Ca(OH)2溶液分別加入碳酸鈉溶液4 某無色氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的幾種組成。將此氣體通過過量的澄清石灰水,石灰水不變渾濁,但氣體的總體積減小,點(diǎn)燃剩余氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,無現(xiàn)象。則原氣體中一定含有AHCl和CO BCO和CO2 CCH4和H2 DHCl、H2和CO25 化學(xué)家創(chuàng)造出“干水”這種物質(zhì),其每個(gè)顆粒含水95,外層是SiO2 。相同狀況下,干水吸收二氧化碳的能力比普通水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是( )A干水和干冰是同一種物質(zhì)B干水中的水分子靜止不動(dòng)C用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)D干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化6 超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料,可在低溫下將CO2分解為炭下列推測(cè)不合理的()A超細(xì)鐵微粒在反應(yīng)中可能做催化劑B該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放C該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是O2D該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)7 下列氣體中,既有可燃性又有還原性的化合物是()A氫氣 B活性炭 C一氧化碳 D二氧化碳8 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為二氧化碳,下列操作正確的是()A觀察氣體的顏色 B插入燃著的木條C插入帶火星的木條 D倒入澄清石灰水9 2011年10月“碳捕集與封存國(guó)際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是( )ACO2分子間有間隔 BCO2氣體較易液化CCO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w D大氣中CO2 增加會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇10 下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是 物 質(zhì)用 途性 質(zhì)A不銹鋼炊具抗腐蝕性B洗滌劑除油污乳化作用C一氧化碳?xì)怏w燃料可燃性D二氧化碳?xì)怏w肥料不燃燒、不支持燃燒參考答案:1 答案: A解析: A選項(xiàng)不能鑒別氧氣和二氧化碳,因?yàn)槎叨紱]有顏色;B選項(xiàng)能鑒別二氧化碳能使石灰水變化渾濁;C選項(xiàng)可鑒別,二氧化碳溶于水,氧氣不能;D選項(xiàng)可行,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;故選擇A考點(diǎn):氧氣和二氧化碳的鑒別2 答案: C解析: O2、N2、CO2均無毒,CO能與血紅蛋白結(jié)合,使組織細(xì)胞缺氧,使人體中毒考點(diǎn):吸煙的危害3 答案: C解析: A選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊驗(yàn)橐谎趸疾慌c氫氧化鈉反應(yīng);B選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,燃燒羊毛有燒焦羽毛的氣味;C選項(xiàng)不能達(dá)到目的,因?yàn)榧舆M(jìn)鹽酸鐵粉能發(fā)生反應(yīng)不能除雜;D選項(xiàng)能達(dá)到目的,碳酸鈉加入氫氧化鈣溶液中產(chǎn)生沉淀,而加入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象考點(diǎn):物質(zhì)的檢驗(yàn)和區(qū)別4 答案: A解析: 通過過量的澄清石灰水,不變渾濁,一定不含二氧化碳?xì)怏w,但混合氣體的總體積減小,說明有氣體被吸收,只能是HCl氣體,說明含有HCl;在O2中能夠點(diǎn)燃,燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4粉末變色說明沒有甲烷和氫氣,故原混合氣體中含有HCl和CO,沒有甲烷、氫氣和二氧化碳?xì)怏w考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法5 答案: C解析: 由“干水”的組成可知它是水和二氧化硅的混合物,干冰是固體二氧化碳,A錯(cuò)誤;分子在不停的運(yùn)動(dòng),B錯(cuò)誤;由于水吸收二氧化碳的能力比普通水高三倍,故用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng),C正確;水與二氧化碳可反應(yīng)生成碳酸,D錯(cuò)誤。故選C??键c(diǎn):物質(zhì)的性質(zhì)6 答案: D解析: A、二氧化碳在潮汐鐵微粒的作用下能在低溫下分解生成碳,超細(xì)鐵微??赡苁谴呋瘎蔄正確;B、該反應(yīng)時(shí)二氧化碳分解生成了碳,能減少空氣中二氧化碳的排放,故B正確;C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故另一種物質(zhì)可能是氧氣,故C正確;D、該反應(yīng)是一種物質(zhì)參加反應(yīng),不可能是化合反應(yīng),故D錯(cuò)誤;考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;反應(yīng)類型的判定;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用7 答案: C解析: :氫氣、一氧化碳、活性炭既具有還原性,又具有可燃性;氫氣和活性炭屬于單質(zhì),一氧化碳屬于化合物考點(diǎn):氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)8 答案: D解析: 檢驗(yàn)二氧化碳用石灰水,因?yàn)槎趸伎梢允故宜儨啙?,反?yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,這是二氧化碳特有的性質(zhì)考點(diǎn):二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿9 答案: C解析: A分子間有間隔,所以CO2分子間有間隔,故A不符合題意;B CO2氣體在降溫加壓的條件下較易液化,故B不符合題意;C SO2和NO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w,CO2不是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w,故選C;二氧化碳是產(chǎn)生溫室效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論