2017_18學(xué)年高中語文練案8詩經(jīng)兩首2新人教必修.doc

練案8詩經(jīng)兩首(2)本練案共2頁，滿分44分，時(shí)間40分鐘。一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 (11分)對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空?！咀ⅰ看嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。世說新語黜免載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事四字而已?！?下列對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是 (5分)(CE)A詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨(dú)”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。C“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對(duì)溫暖的渴望。D第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E詩歌塑造了因國(guó)家動(dòng)亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩人形象?！窘馕觥緾項(xiàng)，“紅字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景；E項(xiàng)，“壯志難酬”錯(cuò)誤，詩歌中沒有體現(xiàn)。答E給3分，答C給2分，其它選項(xiàng)不給分。2詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(6分)答：詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。(2分)詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；(2分)同時(shí)呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國(guó)憂民的主旨。(2分)【解析】從題干給出的信息看，本題共分二問。第一問中抓住“亂云急雪”兩個(gè)景物，將之串連概述即可。第二問中，就“用意”的分析，應(yīng)從寫作手法入手，分析作者所要表現(xiàn)的情感，由于“雪”在此聯(lián)中是第一次出現(xiàn)，又要考慮與標(biāo)題的對(duì)應(yīng)問題。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(11分)楚江懷古(其一)注馬戴露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋?！咀ⅰ吭谔菩诖笾谐跄?，原任山西太原幕府掌書記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍陽(今湖南漢壽)尉。這首詩為其南渡湘江洞庭時(shí)所作。3下列對(duì)這首詩的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(AD)A詩題“懷古”，實(shí)際并未懷古，而是借泛游楚江來抒發(fā)自己的情懷。B詩中“微陽”“猿啼”“亂流”等蕭瑟清冷的景色，讓詩人倍感寂寞悲涼。C尾聯(lián)寫詩人想起了屈原九歌中的“云中君”，于是感慨叢生。D尾聯(lián)中“竟夕”寫自己在傍晚時(shí)分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意料的意味。E全詩風(fēng)格清麗婉約，感情細(xì)膩低徊，語言含蓄蘊(yùn)藉，別具特色?！窘馕觥緼項(xiàng)，“實(shí)際并未懷古”不正確，詩人憑吊屈原，照應(yīng)了詩題的“懷古”。D項(xiàng)，對(duì)“竟夕”的理解不正確，“竟夕”的意思是“整個(gè)晚上”，也并沒有“出乎意料的意味”。答D給3分，答A給2分，其它選項(xiàng)不給分。4頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩中的名句，除對(duì)仗外，本聯(lián)還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。(6分)答：兩句詩運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。(2分)“廣澤生明月”，廣闊的洞庭湖是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個(gè)“生”字，賦予了明月以活潑的生命，寫出了其冉冉升起的動(dòng)感，該句以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)出了洞庭湖的闊大與靜謐；(1分)“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動(dòng)的，該句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了青山的蒼茫，江流的喧鬧。(1分)兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪出了一幅廣闊的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。(2分)(意思對(duì)即可，答白描亦可酌情給分)【解析】對(duì)表現(xiàn)手法的考查，主要集中在“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“渲染”“襯托”“白描”等方面。結(jié)合題干提問角度，先答出手法，然后再結(jié)合具體內(nèi)容來分析。三、閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。(11分)重陽高適節(jié)物驚心兩鬢華，東籬空繞未開花。百年將半仕三已，五畝就荒天一涯。豈有白衣來剝啄，一從烏帽自欹斜。真成獨(dú)坐空搔首，門柳蕭蕭噪暮鴉?！咀ⅰ咳A：白發(fā)。已：停止。就：接近，將要。剝啄：形容輕輕敲門的聲音。烏帽：即烏紗帽，明代帝王貴臣多戴烏紗帽。欹：傾斜。5下列對(duì)這首詩的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(BC)A首聯(lián)“兩鬢華”表達(dá)了詩人對(duì)年老鬢白、光陰荏苒的哀嘆之感，B頷聯(lián)“百年將半”抒發(fā)了艱難不遇、仕途不通的怨憤之情。C頸聯(lián)將“白衣”和“烏帽”突出表現(xiàn)家貧路遠(yuǎn)、身處窘境的抑郁不平之緒D尾聯(lián)通過景物描寫表現(xiàn)無人來訪、門庭冷落的悲涼之慨。 E全詩風(fēng)格清微婉約，感情細(xì)膩低回，語言含蓄蘊(yùn)藉，別具特色?！窘馕觥客ㄗx全詩，從中品味出詩人的情感。BC兩項(xiàng)表達(dá)的的感情應(yīng)該互換一下。6這首詩在表達(dá)技巧上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析。(6分)答：用典?！皷|籬”化用了陶淵明“采菊東籬”的典故，拓展了詩歌的內(nèi)容，深化了詩歌主題。借景抒情。借菊花未開，表達(dá)心情的寥落，借暮鴉的鳴噪，烘托出詩人內(nèi)心的憂悶，抒發(fā)詩人的悲戚之緒。對(duì)比。將詩人門前的冷清與達(dá)官顯宦身邊的熱鬧進(jìn)行對(duì)比，突出詩人處境的窘困。【解析】這首詩首聯(lián)“東籬空繞未開花”中的“東籬”應(yīng)是運(yùn)用典故，“未開花”“噪暮鴉”這些景物描寫中又暗含著詩人的情感，而“獨(dú)坐”則主要運(yùn)用了對(duì)比。作答時(shí)，要注意分析表達(dá)效果。四、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(11分)賊平注后送人北歸司空曙世亂同南去，時(shí)清獨(dú)北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。曉月過殘壘，繁星宿故關(guān)。寒禽與衰草，處處伴愁顏?！咀ⅰ抠\平：指平定“安史之亂”。7下列對(duì)這首詩的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(CE)A首聯(lián)交代詩人和友人當(dāng)年同時(shí)離家避難，如今詩人送友人“獨(dú)北還”，形成鮮明對(duì)比。B詩人先寫和友人的遭遇，后面則寫想象中友人北還的情景，這是典型的虛實(shí)結(jié)合的手法。C頷聯(lián)首句虛寫流落他鄉(xiāng)白發(fā)已生，而后句則實(shí)寫“舊國(guó)”青山如故。D尾聯(lián)想象友人“北還”途中看到景物側(cè)面表現(xiàn)心中的寂寞、艱辛，同時(shí)也有直接寫愁容滿面。E全詩風(fēng)格清新婉約，感情細(xì)膩低回，直抒胸臆表達(dá)內(nèi)心的情懷，別具特色。【解析】C頷聯(lián)首句實(shí)寫流落他鄉(xiāng)白發(fā)已生，而后句則虛寫“舊國(guó)”青山如故。E語言含蓄蘊(yùn)藉，不是直抒胸臆。答E給3分，答C給2分，其它選項(xiàng)不給分。8本詩表達(dá)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：(1)表達(dá)了詩人對(duì)“安史之亂”(戰(zhàn)爭(zhēng))的痛恨之情。(2