2017_18學(xué)年高中語文詩歌之部第一單元蜀相.doc

蜀相一、字音認(rèn)讀1祠堂(c)2.柏森森(bi)3.映階(ji)4開濟(jì)(j) 5.好音(ho) 6.黃鸝(l)二、詞語積累1錦官城外柏森森森森：樹木茂盛繁密的樣子2三顧頻煩天下計 頻煩：猶“頻繁”，多次3兩朝開濟(jì)老臣心 開濟(jì)：開，開創(chuàng)；濟(jì)，扶助三、佳句誦讀1映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 2三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。 3出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 說作者(一)簡介：杜甫(712770)，字子美。祖籍襄陽(今屬湖北)，自其曾祖時遷居鞏縣(今河南鞏義)，杜審言之孫。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。唐玄宗天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他顛沛流離，曾為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年，他棄官西行，最后到四川定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕府任檢校工部員外郎，故又有“杜工部”之稱。晚年東遷，途中留滯夔州二年。后漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。(二)作品：代表作蜀相客至春夜喜雨絕句二首春望茅屋為秋風(fēng)所破歌江南逢李龜年天末懷李白月夜憶舍弟兵車行聞官軍收河南河北月夜旅夜書懷以及“三吏”“三別”等。(三)評價：杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人、世界文化名人，與李白并稱“李杜”。人們稱杜甫的詩為“詩史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是“詩學(xué)宗師”“詩圣”。 尋背景此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均使他憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮無限仰慕，倍加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，蜀相為其中最著名的一首。 鏈常識律詩中國近體詩的一種。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩規(guī)定每首8句，每2句成一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。每首的第二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。每句中用字平仄相間。1首聯(lián)“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”運用了哪些表達(dá)技巧？請簡要分析。提示：設(shè)問。首聯(lián)兩句，前一句“丞相祠堂何處尋”是問，后一句“錦官城外柏森森”是答。這是詩人望中所得的景象，寫的是丞相祠堂的外景，點明祠堂的所在地，用來呼應(yīng)前一句。記敘與描寫結(jié)合。第一句是記敘，“柏森森”用的是描寫。2古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？請結(jié)合全詩簡要賞析。提示：“詩眼”分別是“自”“空”?！白浴焙汀翱铡倍只ノ囊娏x，碧草映階，春光空自美好；隔葉黃鸝，聲音空自悅耳。因為詩人思慕的人早已逝去，詩人無心欣賞自然，大好春光只能“空自”存在，這就突出了對諸葛亮的懷念之情，同時也表達(dá)了對當(dāng)時缺少濟(jì)世英才的慨嘆。3作者用哪些語句勾勒諸葛亮的形象？從詩歌中可以看出諸葛亮具有怎樣的特點？提示：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死?！敝T葛亮的特點：雄才大略、忠心耿耿、無私奉獻(xiàn)、壯志未酬。4作者塑造諸葛亮這一形象的用意是什么？“長使英雄淚滿襟”句中“英雄”有沒有包括杜甫自己呢？請運用“知人論世”方法，談?wù)勀愕挠^點。提示：以諸葛自況，表達(dá)自己像千古英雄一樣具有壯志未酬的苦痛。包括杜甫自己。這里的英雄指的是仁人志士，為國為民而赴湯蹈火之人，尤其是如自己這樣許身社稷、志在匡國之人。杜甫是一位憂國憂民的詩人，他胸懷政治抱負(fù)，卻始終沒有機(jī)會施展。但即便如此，他依然心憂國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非常痛苦的。因此，我們可以說，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這兩句詩，寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是杜甫用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句，此處的英雄自然包含作者本人。一、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。南鄰唐杜甫錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。1下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()A首聯(lián)先寫錦里先生給杜甫留下的印象，主人是位頭戴“烏角巾”的山人，是一位學(xué)問淵博的讀書人。B“未全貧”，這家境況并不富裕?？墒菑纳饺撕腿业挠淇毂砬橹?，可以知道他是個安貧樂道之士。C“慣看賓客兒童喜”一句，進(jìn)了庭院，兒童笑語相迎。原來這家時常有人來往，連孩子們都很好客。D“階除”上啄食的鳥雀，看人來也不驚飛，由此可以推斷錦里先生的耿介、孤僻，不與俗人交往。E主人是殷勤接待，客人是竟日淹留，詩人通過訪鄰，表達(dá)了詩人對這種生活的喜愛和向往。解析：選ADA項，主人是位頭戴“烏角巾”的山人，可以看出他的雅致儒雅。D項，“階除”上啄食的鳥雀，看到人來也不驚飛，因為平時并沒有人去驚擾、傷害它們。這一句營造了鳥雀見人來不驚的和諧、寧靜氣氛。2詩歌后兩聯(lián)，寫了一幅江村送別的情景，流露出詩人訪鄰的快樂。從哪些地方可以看出這種快樂？請結(jié)合詩句簡要分析。答：_答案：離別時的環(huán)境，淺水野航，白沙翠竹，月色如洗，環(huán)境清新幽謐。詩人離開時，已經(jīng)天色向暮，明月初上，可見主客相見之歡。“才”，剛剛；“恰”，正好。這兩個字流露出作者的心情：似乎一切都很稱心如意。 (二)閱讀下面這首詩，完成后面的問題。送韓十四江東覲省唐杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時楚國隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：長江峽名，在今湖北宜昌西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。3這首詩的第三聯(lián)運用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析。答：_答案：以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的“靜”襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂的傷感之情寄寓其中。虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過黃牛峽時的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實，抒發(fā)了作者與友人離別之時的傷感。聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度寫當(dāng)時的離別之景。4請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人哪些情感。答：_答案：詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭。“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人散的孤寂哀痛之情。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。二、語言應(yīng)用5請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。_；_；杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之