2016年基礎(chǔ)教育辦公室教學(xué)工作計(jì)劃.docx

2016年基礎(chǔ)教育辦公室教學(xué)工作計(jì)劃2016年基礎(chǔ)教育辦公室教學(xué)工作計(jì)劃教育時(shí)刻需要不斷的變化，適應(yīng)不斷的形勢(shì)的變化，在不斷的前進(jìn)中，我們有了更多的方向，這是我們一直以來(lái)都在不斷努力的目標(biāo)，這些都是我們認(rèn)為最好的?；A(chǔ)教育的改革實(shí)在必行，這是我們一直以來(lái)都在大踏步前進(jìn)的動(dòng)力。國(guó)家近年來(lái)一直在深化教育改革，一直在不斷的提倡素質(zhì)教育，希望國(guó)家教育能夠得到較大的提高，我們基礎(chǔ)教育辦公室已經(jīng)就2016年的工作做好了準(zhǔn)備。一、工作目標(biāo)以_為指導(dǎo)，堅(jiān)持以生為本、以師為魂，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，啟動(dòng)并實(shí)施以百堂新課改探索課、百項(xiàng)特色校本教研活動(dòng)為重要載體的攜手行動(dòng)計(jì)劃，注重聚焦課堂，重視常態(tài)課建設(shè)、課程建設(shè)、校本教研制度建設(shè)，充分發(fā)揮課程改革的積極效應(yīng)，合力打造上虞課改品牌，積極推進(jìn)我市課改健康發(fā)展。二、工作任務(wù)一類培訓(xùn)、二次評(píng)比、三項(xiàng)研究、四大建設(shè)。1、一類培訓(xùn)做好面向教師的學(xué)科培訓(xùn)，面向教研組長(zhǎng)的主題教研培訓(xùn)。2、二次評(píng)比（1）以科學(xué)地教、有效地學(xué)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在上下半年分二期開(kāi)展上虞市中小學(xué)百堂新課改探索課評(píng)比活動(dòng)。（2）堅(jiān)持以校為本 以效為本的教研理念，在全市中小學(xué)中開(kāi)展百項(xiàng)特色校本教研評(píng)比活動(dòng)3、三項(xiàng)研究（1）認(rèn)真做好對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究工作。對(duì)全市不同層面學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展工作進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)調(diào)研和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)、培育和推廣成功經(jīng)驗(yàn)；對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)公文頻道題及時(shí)組織力量進(jìn)行研究并提出整改措施。（2）課堂教學(xué)策略和基本規(guī)范的研究。通過(guò)案例分析、探索課評(píng)選的方式，對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)的樣式進(jìn)行探討，為教師尤其是農(nóng)村教師提供教學(xué)理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。（3）繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，探索全面提高教師常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式。4、四大建設(shè)（1）課程建設(shè)。合理應(yīng)用好地方專題課程教材，著力完善教材建設(shè)。有效地引導(dǎo)學(xué)校合理地進(jìn)行校本課程建設(shè)。（2）制度建設(shè)。重點(diǎn)是推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)，通過(guò)推進(jìn)校本教研主題征文、主題論壇等活動(dòng)，推行10大措施做實(shí)校本教研，改變教研和培訓(xùn)的工作方式，以樸實(shí)的方式扎實(shí)推進(jìn)校本教研制度建設(shè)。（3）隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培育、挖掘、宣傳等方式，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高上虞教育在紹興市乃至浙江省的影響力。（4）資源建設(shè)。合理規(guī)劃，積極組織開(kāi)發(fā)對(duì)教師有實(shí)際價(jià)值的課程資源，加強(qiáng)課改在線網(wǎng)站建設(shè)和利用，高質(zhì)量地編印上虞課改。探索和研究促進(jìn)城鄉(xiāng)課改和諧發(fā)展的有效策略。三、工作安排一月 中小學(xué)第三屆師徒結(jié)對(duì)滿師及第四屆師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式二月 上虞課改2015年通訊員工作會(huì)議三月 分段進(jìn)行新課程主題式調(diào)研；四月 省2016規(guī)劃課題農(nóng)村完、村小新課程實(shí)施策略部分成果共享五月 科學(xué)地教 有效地學(xué)中、小學(xué)新課程各學(xué)科探索課評(píng)比（一）六月 推進(jìn)校本教研主題征文七月 推進(jìn)校本教研主題論壇八月 網(wǎng)上教研的工作規(guī)律和模式探索九月 有效備課行動(dòng)研究各學(xué)科利用學(xué)區(qū)學(xué)科教研基地開(kāi)展十月 科學(xué)地教 有效地學(xué)中、小學(xué)新課程各學(xué)科探索課評(píng)比（二）十一月 百項(xiàng)特色校本教研評(píng)比活動(dòng)十二月 有效的學(xué)生評(píng)價(jià)探索中、小學(xué)各學(xué)科評(píng)價(jià)研討在不斷的教育改革中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這些都是我們一直在不斷的探討的問(wèn)題。有改革就會(huì)有問(wèn)題。改革的