《工程管理特色新》PPT課件.ppt

工程管理特色新專業(yè),（一）,2007年首屆招生，首屆招生44人，現(xiàn)有在校學(xué)生1099人,一、專業(yè)概況,（二）現(xiàn)有師資隊伍,專任教師23人，其中，教授4人、副教授7人，具有博士、碩士學(xué)位的教師21人，占教師總數(shù)的91.3%,表1 工程管理專業(yè)師資職稱結(jié)構(gòu)狀態(tài)表,表2 工程管理專業(yè)師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀態(tài)表,表3 工程管理專業(yè)師資年齡結(jié)構(gòu)狀態(tài)表,1.實驗實訓(xùn)室建設(shè),（三）主要辦學(xué)條件,2.實習(xí)基地建設(shè),學(xué)校圖書館擁有與該專業(yè)相關(guān)的中文圖書、期刊、工具書2萬余冊 經(jīng)濟與管理學(xué)院每年平均投入2萬多元購買圖書資料，其中，工程管理專業(yè)的相關(guān)書籍及圖紙和清單5000余冊。,3.圖書資料,4.教材建設(shè),二、建設(shè)過程及成效,（一）廣泛調(diào)研，確定崗位（群）,（二）同型比較，明確定位,專業(yè)定位為培養(yǎng)中小建筑企業(yè)優(yōu)秀主管。培養(yǎng)學(xué)生在微經(jīng)濟環(huán)境下經(jīng)營與決策的管理智慧，培養(yǎng)學(xué)生項目運作、質(zhì)量控制和成本管理的能力，強化“創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”的實踐活動，幫助學(xué)生“成長、成才與成功”。,（三）實踐先行，構(gòu)建特色實踐教學(xué)體系,（三）實踐先行，構(gòu)建特色實踐教學(xué)體系,（四）能力為本，創(chuàng)新理論教學(xué)體系,思路：一是新引進(jìn)的教師盡量是雙能型；二是在每個專業(yè)每年滾動選擇和培養(yǎng)1-2名成為雙能型教師；三是本著“不求所有，但求所用”的原則整合校外優(yōu)秀“雙能型”師資。,二、考察觀摩,三、企業(yè)實踐,四、教改實踐,（五）扎實推進(jìn)雙師型隊伍建設(shè),一、理論學(xué)習(xí),具體做法：,（六）深入開展五大教學(xué)改革,1.教學(xué)方式、方法全面深入推進(jìn),2.考試方式改革多樣化,由原來傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、課堂研討、課外調(diào)研、“干中學(xué)”、管理游戲、情景體驗式教學(xué)、虛擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、競賽教學(xué)以及學(xué)生自主教學(xué)等靈活多樣的方式方法。,3.畢業(yè)論文改革成效顯著,目前已有七個團隊進(jìn)行了有效的探索，分別由不同老師帶領(lǐng)參與。,4.教學(xué)內(nèi)容改革有效探索,1.更新觀念，深化教材建設(shè)改革，保證教材建設(shè)質(zhì)量。 2.編選并重，擇優(yōu)選用優(yōu)秀教材。 3.強化專業(yè)技能，有效指導(dǎo)專業(yè)實踐。 4.建立學(xué)習(xí)、教學(xué)資料庫。 5.以課程建設(shè)為重點，建立普適性多媒體教學(xué)資源。,(七) 加大課程資源建設(shè),1.教師獲獎情況 在教學(xué)團隊方面，2009年，我院張燚、周麗永等獲得市級教學(xué)團隊； 在教學(xué)成果獎方面，2009年，張燚獲得市級三等獎，2012年劉定祥獲得校級三等獎，2012年，殷朝華獲得校級二等獎等； 在精品（優(yōu)秀）課程方面，2009年，張燚、劉定祥分別獲得市級精品課程； 在教改課方面，我院的殷朝華在2007、2008年兩年連續(xù)獲得校級教改課比賽一等獎，2010年，冉令剛獲得校級教改課比賽二等獎，2010年，楊星一獲得教改課比賽二等獎，2011年鄧德學(xué)獲得校級教改課比賽二等獎。,（八）教學(xué)質(zhì)量不斷彰顯,2.學(xué)生獲獎情況,學(xué)生在全國廣聯(lián)達(dá)賽本科組、全國斯維爾建模大賽本科組、第二屆全國斯維爾軟件大賽、全國高教社杯數(shù)學(xué)建模競賽、重慶市職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、全