《春教學(xué)設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt

2019/6/28,1,春教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè) 計(jì)：黃李暉 作者單位：福州十八中 12年1月,2019/6/28,2,單元教學(xué)要點(diǎn),春教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)引,作者作品,教案設(shè)計(jì),課堂教學(xué),重點(diǎn)詞語(yǔ),課堂練習(xí),相關(guān)資料,達(dá)標(biāo)測(cè)試,本課教學(xué)設(shè)想,作者作品,2019/6/28,3,學(xué)科教案,教案一 教案二,2019/6/28,4,單元教學(xué)要點(diǎn),本單元有四篇課丈，三篇寫(xiě)景，一篇狀物，都是名家名作。春和濟(jì)南的冬天，分描寫(xiě)春光、冬景；松鼠狀寫(xiě)可愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)這兒篇課文，不僅可以感受到自然景物的美，學(xué)到寫(xiě)景狀物和抒情的方法，而且可以陶冶情操， 這幾篇課文，有優(yōu)美的抒情散文，有生動(dòng)的說(shuō)明文，有情真意切的詩(shī)篇，都善于抓住景物的特點(diǎn)細(xì)致描寫(xiě)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，語(yǔ)言確切、精煉，教學(xué)本單元課文，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者是如何細(xì)心觀察景物、生動(dòng)描述和準(zhǔn)確說(shuō)明的，是如何抒發(fā)感情的，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語(yǔ)言。 本單元教學(xué)可采用以講讀帶自讀的方法。課文春重點(diǎn)講，使學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。在精讀的過(guò)程中培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。此后，再訓(xùn)練自讀。精讀是自讀（往往是速讀）的基礎(chǔ)。葉圣陶先生曾精辟地談過(guò)精讀和速讀的關(guān)系。他說(shuō)：“課內(nèi)精讀文章最用細(xì)琢細(xì)磨的工夫來(lái)研討的；而閱讀的練習(xí)，不但求其理解明確，還須求其下手敏捷，老是這樣細(xì)磨細(xì)琢。,2019/6/28,5,春教學(xué)設(shè)想,教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí)安排及教學(xué)要點(diǎn) 第一課時(shí)教學(xué)安排 第二課時(shí)教學(xué)安排 第三課時(shí)教學(xué)安排,2019/6/28,6,春教學(xué)要點(diǎn),春是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描寫(xiě)細(xì)致，感情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、精煉，宜指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀得多，讀得熟，可以領(lǐng)會(huì)得深切。為使學(xué)生加深對(duì)寫(xiě)景抒情的散文的理解， 要點(diǎn)難點(diǎn) 要點(diǎn): 一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)景物的方法。 二、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)多角度多側(cè)面地描寫(xiě)景物。 難點(diǎn)： 一、通過(guò)各種感覺(jué)，有感情地描寫(xiě)景物; 二、文章中修辭方法的表達(dá)作用。,2019/6/28,7,課時(shí)安排及要點(diǎn),課時(shí)分配:三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 第一課時(shí) 首尾的盼春、贊春與主體部分的繪春；春草報(bào)春描寫(xiě)的表現(xiàn)力量。 第二課時(shí) 春花爭(zhēng)春、春風(fēng)唱春、春雨潤(rùn)春等細(xì)膩描寫(xiě)的表現(xiàn)力量 第三課時(shí) 老少迎春描寫(xiě)的表現(xiàn)力量；比喻排比贊春的熱烈感情。,2019/6/28,8,課堂教學(xué),第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),2019/6/28,9,第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),一、導(dǎo)入課文,二、作者介紹,三、作品簡(jiǎn)介,四、朗讀欣賞,五、課文原文,六、重點(diǎn)字詞,七、思考分析,八、課堂練習(xí),2019/6/28,10,導(dǎo)入課文,一提到春，就會(huì)令人感到有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)描繪春天的詩(shī)文?！按猴L(fēng)又綠江南岸”，“春城無(wú)處不飛花”，都是傳涌的名句。 課文春是朱自清先生寫(xiě)的著名的散文。,2019/6/28,11,作者介紹,朱自清（18981948），字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東海縣人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有荷塘月色、背影、綠等。,2019/6/28,12,作品介紹,寫(xiě)作背景 在1937年中華書(shū)局出版的新編初中國(guó)文課本第四冊(cè)中，即選錄了春這篇散文。這大約是目前所見(jiàn)到的本文最早的出處。朱自清1928年曾在那里走一文中表示自己要走一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路，在那一時(shí)期前后的其他作品中，也確是反映了這種消極思想傾向。但春這篇文章的基調(diào)是積極進(jìn)取的。所以，估計(jì)這篇作品的寫(xiě)作時(shí)間，是在1930年到1937年之間。,2019/6/28,13,春朗讀欣賞,作品欣賞1,作品欣賞2,2019/6/28,14,春朗讀欣賞一,返回,2019/6/28,15,春朗讀欣賞二,返回,2019/6/28,16,春全文,2019/6/28,17,重點(diǎn)詞語(yǔ)一,2019/6/28,18,重點(diǎn)詞語(yǔ)二,“水漲（zhang）起來(lái)了的“漲”不能誤讀為（zhang）。“漲”是多音多義字，讀zhang，指“水量增加”或“價(jià)格提高”。讀zhang，指“體積增加”，如“豆子泡漲了”；還有“多出來(lái)”的意思，如“漲出十塊錢(qián)” “捉迷藏（cang）”的“藏”不能誤讀為（zang）。讀cang，指“隱蔽、收存”，讀zang，指“存放東西的地方”，如“寶藏”。 散（san）在草叢里”的“散”是“松開(kāi)”的意思，不能誤讀為（san）。 “醞釀（yun niang）”不能誤讀為（wen rang）。 “巢（chao）”不能誤讀為（chao）。 “應(yīng)和（he）”的